2013高考一轮历史单元复习课件（岳麓版）：宋明理学.ppt

1、三 宋明理学【课标要求课标要求】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。【课标解读课标解读】宋明理学的形成背景、代表人物及其思想、历史影响。宋明理学的形成背景、代表人物及其思想、历史影响。“理学”的概念：理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。它是以“理”或“天理”为核心的哲学思想体系。主要流派有程朱理学和陆王心学。道、佛儒（根本）（目的）二、理学的发展1、北宋五子与理学的创立(1)周敦颐为理生万物的理论提供了依据。邵雍为理学的建立开辟了道路。张载开创了理学中的“气学”一派，是理学中唯物主义的杰出代表。程

2、颢、程颐确定了理学的最高范畴“天理”；天理的核心就是“仁”阅读教材指出“北宋五子”是谁？并分别用一句话概括他们对理学的创立作出的贡献？2、朱熹的学说与理学的成熟归纳朱熹的基本观点、主要贡献、他的地位和影响基本观点理气论：（吸收二程和张载）宇宙观，万物各有其理，万物之理归一，理是本原修养论：强调日积月累和循序渐进;强调仁,“存天理、灭人欲”社会政治理论：道统论、正君心注解四书:理学的经典地位朱熹（11301200）字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人，南宋诗人、哲学家。宋代理学的集大成者，继承了北宋程颢、程颐的理学，完成了客观唯心主义的体系。一代儒学宗师，影响久.程朱理学“理”是世界的本原宇宙

3、观通过“格物致知”的方法把握“理”方法论“存天理,灭人欲”道德观3、陆王心学?与理学的发展（1）陆九渊，南宋思想家，心学的开创者提出基本观点：宇宙观：“心即理也”（本心即天理），“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”，心就是天地万物的渊源（主观唯心论）。因而其学说被称 为“心学”。方法论：主张于人生日常处直接体悟理（内心反省），“发明本心”，作为自己安身立命的准则。要扫除人心的“物欲”与“意见”；影响：思想言论在当时有很大的冲击力，引起了强烈的反响，影响了后世的思想体系。陆王心学:心学的出现，标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成指以陆九渊与王守仁为代表的理学.强调：做学问的目的在于做人，即明白做人的道

4、理并努力实践之。主张：扫落枝叶，直奔主题。（2）王守仁，世称阳明先生。他建立了系统的心学理论，是心学的集大成者。基本观点：1、心即理、心外无物（宇宙观）；材料2王阳明认为，“良知”就是孟子所谓的“是非之心”，是人人都有的、先验的道德意识，就是人固有的善性，它就是理。人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。材料1 一次，王阳明和朋友赏风景，朋友指着山岩中美丽的花树说，它们自生自长，与人心感觉并无关系，你认为呢？王阳明说：你来看此花树，它才存在。你不来时，它并不存在。这是典型的主观唯心主义观点。2、致良知；知行合一（修养论）-这就强调了自我的主观能动性，

5、激励人们奋发立志。共同点：1、内容相同内容相同：2、影响相同影响相同：比一比,说一说不同点：1、对世界本原的具体认识不同：对世界本原的具体认识不同：2、把握把握“理理”的途径不同：的途径不同：3、从哲学范畴来看：从哲学范畴来看：都是儒学的表现形式，都是儒学的表现形式，都继承了孔孟都继承了孔孟“仁仁”“”“礼礼”的思想，的思想，都认为世界本原是都认为世界本原是“理理”。有助于统治者维护专制统治；压制、扼杀人的自有助于统治者维护专制统治；压制、扼杀人的自然欲求；对塑造中华民族性格起了积极影响。然欲求；对塑造中华民族性格起了积极影响。程朱理学认为世界本原是程朱理学认为世界本原是外在外在的的“理理”；

6、陆王心学认为世界本原是陆王心学认为世界本原是内在内在的的“心心”，认为本心是，认为本心是“理理”。程朱理学主张用程朱理学主张用“格物致知格物致知”的方法去认识和把握的方法去认识和把握“理理”；陆王心学提出求陆王心学提出求“理理”就是进行就是进行内心的反省内心的反省，克服私欲，回复，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。良知就能成为圣贤。程朱理学属程朱理学属客观唯心客观唯心主义；主义；陆王心学属陆王心学属主观唯心主观唯心主义主义宋明理学背景：儒学的困境与儒学复兴运动理学的发展创立：北宋五子成熟：南宋朱熹发展：陆王心学从客观唯心主义从客观唯心主义主观唯心主义主观唯心主义课堂小结评价：讨论 评价宋明理学材

7、料1：朱熹：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。材料2：朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”；材料3：程颐：“饿死事小，失节事大”材料4：张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万事开太平”；根据以上材料讨论说明：作为一种流传几百年的传统文化，宋明理学的主张有哪些消极和积极的地方？我们今天对宋明理学应采取什么态度？消极：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。（儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作）积极塑造中华民族性格特征：重视主观意志力量；注重气节、道德；自我节制、发奋立志；强调人的社会责任和历史使命；凸显人性的庄严。(长幼有序，怜贫恤寡，勤俭节约，恪守本分等）应该采取的态度：