安徽省灵壁县渔沟中学度第一学期八年级数学第二次周测试卷(内容：1.12.3 )) .docx

1、-密-封-线- 姓名： 班级： 2019-2019渔沟中学八年级数学第二次周测试卷 内容：1.1-2.3 时间：90分钟 满分：100分+10 制卷人：宋文娟一、 选择题（每题3分，共30分）1、 如图1，所示为两棵树，一棵高10cm，另一棵高4cm，两树相距8cm，一只小鸟从一棵树的树梢分到另一棵树的树梢，则小鸟至少要飞行（ ）。 A.8cm B.10cm C. 12cm D. 14cm2、 在ABC中，A，B，C的对边分别为a,b,c.下列条件不能判断ABC为直角三角形的是（ ）。A.A：B:C=3:4:5 B.a2 =1，b2=2，C2=3C.(b+c)(b-c)=a2 D.A-B=C3

2、. 若三角形的三边长满足关系式，则这个三角形为（ ）A. 等腰三角形 B.锐角三角形 C.直角三角形 D.钝角三角形4. 以下各正方形的边长不是有理数的是 （）面积为的正方形 面积为的正方形面积为的正方形 面积为1.44的正方形5. 体积是9的正方体的棱长是（ ）. A.整数 B.分数 C.有理数 D.无理数6. 下列说法不正确的是（ ） A.无理数都是无限小数 B.有理数包括有限小数或无限循环小数 C.无理数可分为正无理数、0和负无理数 D.-是无理数7. 下列各数没有算数平方根的是（ ）. A.4-1 B.0 C.-32 D.（-5）-28. 下列说正确的是（ ）. A.1的平方根是1 B

3、.-1的平方根是-1 C.是2的平方根 D.-3是-是平方根9. 下列语句正确的是（ ） A.-4没有立方根 B.1的立方根是1 C.-5的立方根是 - D.（-1）2的立方根是-110. 一个正方体的体积变为原来的8倍，则它的棱长变为原来的（ ）. A.倍 B.倍 C.2倍 D.4倍二、 填空（每题3分，共15分）11. 在直角三角形ABC中，C=90，BC=12，AC=9，则AB= .12. 在0，351，0.1010010001，3.14，0.33中， 是有理数， 是无理数。13. 正数有 个平方根，0的平方根是 ，负数 .14. 正数的立方根是 ，0的立方根是 ，负数的立方根是 .15

4、. 的算术平方根是 ，25的平方根是 ,= . 三、 计算（共55分）16. 求下列各式的值.（每小题3分，共24分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7）x2=25 (8）4x2-49=017. 当a=5，b=12时，求的值。（6分）18. 用大小完全相同的正方形地板100块，正好铺一间面积为25m2的房间，求每块正方形地板的边长。（6分）19. 请你在方格纸上按如下要求设计直角三角形。（6分） （1）使它的三边中有一边边长是无理数； （2）使它的三边中有两边边长是无理数； （3）使它的三边中有三边边长是无理数；家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工

5、作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员

6、一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“

7、师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 （1） （2） （3）20. 一个正方体木块的体积为1000cm3，现要把它锯成8块同样大小的正方体小木块，小木块的棱长是多少？（6分）21.已知有意义，化简 .（7分）22.（1）填表：（10分）a0.000 0010.00111 0001 000 000（2） 由上述表你发现两什么规律？请你用语言叙述这个规律.（2分）（3） 根据你的发现的规律填空：（3分） 已知=1.442，则= ，= ； 已知=0.07697，则= .