2014届新课标高考生物总复习同步课件：2-2-1 基因和染色体的关系.ppt

1、抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物第二章 基因和染色体的关系抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物第1讲 减数分裂和受精作用抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物一、减数分裂抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物2.减数分裂的过程抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐

2、藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物3.精子、卵细胞形成过程的不同（1）卵细胞的形成经历了两次细胞质分裂。（2）一经形成，不需要变形。（3）一个卵原细胞只能产生个卵细胞和三个极体，一个精原细胞能够产生个精细胞。不均等卵细胞一四抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物二、受精作用1.概念：和相互识别、融合成为的过程。2.实质：精子的与卵细胞的相融合，使彼此的会合在一起。3.结果：受精卵中的数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自，另一半来自卵细胞（母方）。4.配子中染色体组合多样性的原因（1）同源染色

3、体的分离和。（2）同源染色体上非姐妹染色单体的。卵细胞精子受精卵细胞核细胞核染色体染色体精子（父方）非同源染色体的自由组合交叉互换抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物三、观察细胞的减数分裂1.实验原理减数分裂过程中，细胞中的形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。2.实验流程低倍镜观察找到各期的细胞仔细观察各期细胞中染色体的特点。染色体高倍镜绘图抓主干双基知识优化菜单研考向经

4、典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物（教师资源备选题库）1.生物体的生长离不开细胞的增殖，下列与细胞增殖有关的说法中不正确的是（）A.减数分裂中两两配对的染色体是同源染色体，同源染色体在有丝分裂过程中也存在B.玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，生殖细胞中染色体数目变为5对C.幼龄个体的细胞增殖旺盛，但并不是所有的细胞都处于细胞周期中D.不是所有增殖的细胞都与有丝分裂、减数分裂、无丝分裂有关解析：玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，生殖细胞中无同源染色体，染色体数目变为10条，而不是5对。答案：B抓主干双基知识优化菜单研考向经典例

5、题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物2.（2013年滨州模拟）下图表示某哺乳动物（2n24）产生生殖细胞的过程，以下说法错误的是（）A.在过程中某时期细胞的染色体组最多B.细胞中染色体数目减半发生于过程中C.一个A细胞产生的C细胞染色体组成有212种D.该哺乳动物一定为雄性个体抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物解析：过程为精原细胞自身增殖过程，属于有丝分裂，在其分裂后期染色体组最多，有四个染色体组，A正确；过程属于减数第一次分裂，同源染色体的分离导致染色体数目减半，B正确

6、；一个精原细胞产生的精细胞只有两种组合，C错误；该分裂过程的结果是产生了4个精子，因此该动物一定是雄性个体，D正确。答案：C抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物3.（2013年南京模拟）下列是某高等二倍体动物体内处于不同时期的细胞分裂图像，相关叙述错误的是（）A.甲细胞不可能代表效应B细胞或效应T细胞B.乙细胞中有两个染色体组，不含有同源染色体C.丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或者精细胞D.丁细胞不可能发生A和a、B和b等位基因的分离抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练20

7、14 新课标高考总复习 生物解析：甲细胞为有丝分裂的图像，效应B细胞或效应T细胞是高度分化的细胞，自身不发生分裂；乙细胞为减数第二次分裂的后期，细胞内无同源染色体，含两个染色体组；乙细胞为不均等分裂，说明是卵细胞的形成过程，故丙细胞不可能产生精细胞；等位基因的分离发生在减数第一次分裂过程中，而丁细胞为有丝分裂中期，故不可能发生等位基因的分离。答案：C抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物4.（2013年济南模拟）如某动物细胞中DNA含量为2个单位（m）。下图分别为一个雌性动物生殖细胞减数分裂DNA含量变化的曲线图和细胞

8、示意图。请回答：抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物（1）细胞A是细胞，与之相对应的曲线段是。（以横轴上的数字段表示）（2）细胞B有染色体组个，与之相对应的曲线段是。（3）细胞C中有染色体，C细胞最终能形成个成熟生殖细胞。（4）曲线34时期DNA含量变化是由于的结果，减数第二次分裂时分离，分别进入两个子细胞。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物解析：注意题中关键词“雌性动物”，A、B、C依次表示减数第二次分裂前期、减数第二次分裂末期、减数第

9、一次分裂前期的图像。曲线13表示减数第一次分裂前的间期，34表示减数第一次分裂前、中、后、末期，45表示减数第二次分裂前、中、后、末期。答案：（1）次级卵母或第一极体 45（2）156（或57）（3）41（4）同源染色体分离 姐妹染色单体抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物考点一 减数分裂与配子形成1.精子与卵细胞的形成比较抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练

10、2014 新课标高考总复习 生物抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物2.减数分裂中染色体、DNA的规律性变化抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物3.数目变化的曲线模型（1）染色体加倍：只在姐妹染色单体分开时加倍，即着丝点分裂时。（间期时染色体复制但染色体数目不加倍）（2）DNA加倍：只在间期DNA复制后加倍。（3）染色体和DNA减半：减数第一次分裂末期均减半，减数第二次分裂末期DNA减半，而染色体数目与开始进行减数第二次分裂时的细胞中的染色

11、体数目相同。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物特别提醒减数分裂是有性生殖生物的遗传和变异的细胞学基础（1）减间期复制基因突变。（2）减前期同源染色体非姐妹染色单体交叉互换基因重组。（3）另外，减数分裂中也可能发生染色体结构和数目的改变染色体变异。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物1.（2013年盐城调研）图1表示动物卵细胞形

12、成过程图，图2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞。请据图回答问题：（1）图1中的细胞名称是，正常情况下，该细胞核中有个染色体组，有条脱氧核苷酸链。（2）图2应对应于图1中（填或或），该细胞染色体组成异常的可能原因是。同时产生细胞的基因组成是。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物解析：（1）细胞与是卵原细胞经减数第一次分裂产生的两个大小不等的子细胞，细胞为次级卵母细胞。因该细胞中染色体已经减半（2条染色体，4条染色单体），故细胞中只有1个染色体组，4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链。（2）图2细胞进行均等分裂，故对应为极体

13、。该细胞中又出现了同源染色体，说明减数第一次分裂时A与a所在的同源染色体移向了同一极，所以细胞中含有2个B基因的染色体。答案：（1）次级卵母细胞18（2）在减数第一次分裂后期，A与a所在的一对同源染色体没有分开，移向了同一极 BB抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物考点二 有丝分裂与减数分裂比较1.减数分裂与有丝分裂的过程比较抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训

14、练2014 新课标高考总复习 生物2.不同分裂时期图像识别方法（以二倍体生物为例）（1）有丝分裂与减数分裂主要分裂时期的图像识别抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物（2）根据染色体的形态的辨别方法：“三看法”（3）减数分裂过程中不同时期的图像识别抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物（4）单倍体、多倍体细胞分裂图像抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物2.（2013年

15、宁波八校联考）下图A、B是某种雌性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答问题。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物（1）A细胞中含有个染色体组。（2）B细胞中染色体上基因B与突变基因b的分离发生在C图的阶段。（3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是、。（必须说明时期和具体染色体的行为）（4）D图坐标中染色体数与核DNA数之比y1和y2依次为、，并在D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图。（5）画出该生物体形成

16、AB的配子的减数第二次分裂后期示意图（只要求画出与AB形成有关的细胞图）。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物解析：A图中同一形态的染色体有两条，共有4种形态，所以含4个染色体组；等位基因的分离发生在C图的fg阶段；形成了基因型为ABb的子细胞其可能的原因是减数第一次分裂后期同源染色体和没有分离或者是减数第二次分裂后期染色体上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极；当有染色单体存在时染色体和DNA的比值是1/2，当没有姐妹染色单体时，染色体和DNA的比值是1，所以D图坐标中染色体数与核DNA数之比y1和y2依次为1、1/

17、2；画图时需注意减数第二次分裂后期没有同源染色体。答案：（1）4（2）fg（3）减数第一次分裂后期同源染色体和没有分离减数第二次分裂后期染色体上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物观察细胞的减数分裂1.实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素

18、能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物2.实验流程抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物3.实验材料的选择一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体的生殖器官。另外，在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，特别是减分裂图像，一般不选择雌性个体。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效

19、题组训练2014 新课标高考总复习 生物特别提醒（1）判断各时期细胞的依据是减数分裂过程中各个时期染色体变化的特点。（2）可通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。原因是：同一生物的细胞所含遗传物质相同，增殖过程相同。同一时刻不同细胞可能处于不同细胞周期的不同阶段。先用低倍镜观察找到各时期细胞，再用高倍镜仔细观察染色体的形态、位置和数目。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物3.为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是（）蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢A

20、.B.C.D.解析：本题考查减数分裂的相关知识。观察细胞减数分裂的选材标准是易获得且能够观察到全部的分裂时期。高等植物的卵细胞形成过程比较复杂，且不易获取；哺乳动物（小鼠）的卵细胞形成过程比较特殊，减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的，其结果产生一个次级卵母细胞和第一极体，进入输卵管，准备与精子受精。减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的，次级卵母细胞经分裂产生一个成熟的卵子和第二极体。答案：C抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物类型一 减数分裂过程的变化规律分析例1（2013年临沂模拟）下图为精原细胞增

21、殖及形成精子过程示意图，已标明了染色体与染色体上的基因。假设细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期，据图分析下列叙述错误的是（）抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物A.中有同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4aB.中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aC.中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为4aD.中有姐妹染色单体，中无姐妹染色单体听课记录由图可知为进行有丝分裂的体细胞，中染色体着丝点向两极移动，则为有丝分裂的后期。细胞中存在同源染色体，染色体数因着丝点分裂而加倍，DNA数维持着间期复制

22、后的4a，A正确。为初级精母细胞，含同源染色体，染色体数目与精原细胞相同为2n，DNA数目为4a，B正确。细胞中着丝点分裂，染色体向两极移动，为减数第二次分裂后期，无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2a，C错误。答案C抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物类型二 减数分裂中染色体、染色单体、DNA的规律性变化例2（2013年皖南八校联考）某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结

23、果绘制出如下图形。下列与图形有关的说法中正确的是（）A.甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板B.乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物C.乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点发生分裂D.如果丙图表示精巢内的几种细胞，则C组细胞可发生联会并产生四分体听课记录赤道板是一个虚拟的结构，在细胞有丝分裂过程中不会出现，A错误；乙图细胞中染色体、DNA与染色单体之比为244，此时可能处于减前、中期或有丝分裂前、中期，如果处于

24、减后期，细胞内发生同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，B正确；有丝分裂中期时，染色体着丝点不发生分裂，C错误；丙图中C组细胞染色体为4N，为有丝分裂的后期，染色体联会并产生四分体发生在减数第一次分裂的过程中，D错误。答案B抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物类型三 减数分裂过程综合分析例3（2013年江门模拟）下列图A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（

25、和表示着丝点，1表示的是X染色体），图B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数变化的曲线图。请据图回答：抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物（1）图A细胞中含有同源染色体对，染色体组个。（2）图A细胞的变化，应发生在图B中的时段。（3）请写出该动物个体可以产生的配子的基因型。（4）C图表示该种动物某个体性染色体简图。图中片段为同源部分，1、2片段为非同源部分。其种群中雌雄个体均有患病和不患病的个体存在，已知不患病性状受显性基因控制，为伴性遗传。控制该动物的不患病基因不可能位于图中的段。（5）下图为该动物细胞中多聚核糖体

26、合成毛发蛋白质的示意图，最终合成的肽链的结构相同吗？_。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物（6）如果对该生物进行测交，在图中画出另一亲本体细胞中的其余染色体及有关基因的组成。（注：A、a基因只位于X染色体上）听课记录（1）图A为减数第二次分裂后期细胞，不存在同源染色体，含有两个染色体组。（2）图B中89为减数第二次分裂后期，图A发生在该阶段。（3）该雌性动物的基因型为BbddXAXa，则其进行减数分裂产生的配子有BdXA、BdXa、bdXA、bdXa。抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏

27、提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物（4）根据题意“雌雄个体均有患病和不患病的个体”，则该不患病的基因不可能位于Y染色体的非同源区段1。（5）图中的多肽都是以同一mRNA为模板合成，因此结构相同。（6）测交是和隐性纯合子进行交配，其基因型为bbddXaY。答案（1）02（2）89（3）BdXA、BdXa、bdXA、bdXa（4）1（5）相同抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物抓主干双基知识优化菜单研考向经典例题透析破疑难核心要点探究隐 藏提素能高效题组训练2014 新课标高考总复习 生物本小节结束请按ESC键返回