三年级上册语文一课一练1女儿的告别∣教科版.docx

1、女儿的告别分层练习 基础题一、给加点字注音。 猫咪（ ） 缠绵（ ） 依恋（ ） 来源:ZXXK 钱币（ ） 拒绝（ ） 顺手（ ） 二、看拼音，写汉字。 d dn bio d y bin d dun三、给多音字注音并组词。 _（ ） _（ ）转 应 _ （ ） _（ ）四、写出下列词语的近义词。 依恋（ ） 真挚（ ） 快乐（ ） 挥动（ ） 隔断（ ） 五、解释下列句中加点的词：千百万女性，尤其那些岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。忐忑：_。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！化为乌有：_。上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。无

2、与伦比：_。上帝怒不可遏。怒不可遏：_。 能力题一、连一连。 携带 形容器物精致通明，结构细巧。来源:ZXXK 缠绵 明确地表示不愿意做或不愿意。 拒绝 随身带着。 玲珑剔透 委宛动人。二、用加点词造句。 1、 我又要出门了，急急忙忙地收拾着随身携带的物品。_ 2、小女儿顺手把自己喜欢的玲珑剔透的七彩石递给我。_三、指出下列句子的修辞方法，并用这种修辞造句。 正在做游戏的六岁小女儿放下自己的事情，像小猫咪似的围着我屋里屋外转。 （ ）_四、读短文，回答问题。走了二十米，我转过身，小女儿的手还在空中舞动着。五十米，一百米，我每每转身都能看到阳台上一个小小的脑袋和空中挥动的小手，直至目光被楼群隔断

3、，但那一声声的“再见”，始终在我心中萦绕。1、“我”通过描写什么表现女儿对自己的依恋的？_2、 我离家后，什么萦绕在心中？_五、写出有关爱情的成语、诗词、名言、经典故事至少各五个。有关爱情的成语：_有关爱情的诗词：_ 有关爱情的名言： _有关爱情经典故事：_ 提升题阅读下列文字，回答文后问题：“什么是爱情？在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地土并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。生活下去，繁衍你们的后代吧。上帝对他们说道，我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。“刚过一年，上帝带着大天使加夫里

4、拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候。他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。“这是什么呀？他向大天使加夫里拉问道。“这是爱情。“爱情是什么意思？“大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法向他解释。于是上帝勃然大怒。“好呀！看我不惩罚你们才

5、怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人”“上帝为什么要发怒呢？”我问了奶奶一句。“是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。你还是往下听吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。“这是什

6、么？他问大天使。“忠诚。大天使答道，但还是解释不清楚。上帝怒不可遏。“你老得还不够快吗，该死的人？你活不多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！“三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。“这又是什么？他问大天使。“心灵的追念。“上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思

7、索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。“这就是爱情，小孙子。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。一、请概括选取文段的主要意思。 _二、上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西？为什么把它们放在一起来解释爱情？ _三、 上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不

8、可遏”到“思索着离去”，上帝态度前后的对比说明了什么？ _四、 你怎样理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这句话？_五、 爱情是人类最美好的情愫。目前有些中学生已经跨入恋爱的行列，你对早恋持什么态度，谈谈你的看法。 _来源:ZXXK参考答案 基础题一、m min y b j shn二、大胆 表达 一遍 打断三、zhun转到 zhun 转身 yng应该 yng答应四、留恋 真诚 高兴 挥舞 阻断 五、心神不定的，七上八下的。变得什么也没有了。形容全部丧失或完全落空。

9、没有能比得上的(多含褒义)。愤怒已极，无法抑制。 能力题一、携带 形容器物精致通明，结构细巧。 缠绵 明确地表示不愿意做或不愿意。来源:学+科+网 拒绝 随身带着。 玲珑剔透 委婉动人。二、 1、上学就要迟到了，我急急忙忙起床穿衣吃饭。 2、妈妈望着眼前这只玲珑剔透的手镯，高兴地笑了。三、比喻 在院子里玩耍的小妹，像蝴蝶一样在花间飞来飞去。四、1、通过我离开女儿的距离，来表现对女儿的依恋。2、女儿的一声声“再见”在“我”心中萦绕。五、爱情成语：地老天荒、海枯石烂、相濡以沫、比翼双飞 、海誓山盟、一见钟情、两厢情愿、天长地久 等。爱情诗词：身无彩凤双飞翼 ，心有灵犀一点通；在天愿作比翼鸟，在地愿

10、为连理枝； 曾经沧海难为水，除却巫山不是云；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。问世间情为何物？ 直教人生死相许！爱情名言：爱情没有特定的法则。(高尔) 来源:ZXXK爱是联系心灵之环。格林 爱是一种甜蜜的痛苦。落士比亚 人生是花，爱是花的蜜。雨果 就是神，在爱情中难保特聪明。培根 恋爱是美丽的，婚姻是神圣的。伊丽莎白 爱情经典故事：牛郎织女、新白娘子传奇、梁山伯与祝英台、罗密欧与朱丽叶等。 提升题一、真正的爱情中包含的“忠诚”“心灵的迫念”等人性的光辉 二、上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相

11、依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。 三、意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，

12、用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。四、一位真正的人，应该学会去爱人，学会善待，并尊重别人的爱。也只有像这样拥有人的精神情操和尊严的人，才能成为真正的人。五、略 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。