2015-2016学年高一生物人教版必修2课件：3-1 DNA是主要的遗传物质 .ppt

1、课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测第1节DNA是主要的遗传物质课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测课程标准总结人类对遗传物质的探索过程。课标解读1总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路。3探讨实验技术在证明DNA是遗传物质中的作用。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测1肺炎双球菌类型肺炎双球菌的转化实验种类项目 S型细菌R型细菌菌落表面_表面_菌体有_无_毒性_光滑粗糙多糖类的荚膜多糖类的荚膜有无课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测2.格里菲思的实验 (1)实验过程及现象(2)结论：加热杀死的S型细菌中含有_，将R型活细菌转化为_。转化因子S型活细

2、菌课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测3艾弗里的实验 (1)图示(2)实验分析方法：将S型细菌的_、_和多糖等物质提纯并分别加入到培养R型细菌的培养基中。现象：只有加入_，R型细菌才能转化成S型细菌。结论：_才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。DNA蛋白质DNADNA课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测思维激活1(1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合注射到小鼠体内后，从死亡小鼠中是否只分离出S型活细菌？提示 不是，分离出S型活细菌和R型活细菌，且R型活细菌数量多。(2)格里菲思的肺炎双球菌转化实验能否说明DNA是转化因子？提示 由于格里菲思没有将整个细菌的各

3、种成分分开，所以他的实验结论也只能是S型细菌内含有转化因子，而不能具体的说出是S型细菌体内的哪一种具体的化学物质是转化因子。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测肺炎双球菌体内与体外转化实验的比较体内转化实验体外转化实验实验者格里菲思艾弗里及其同事培养细菌小鼠(体内)培养基(体外)实验结果加热后杀死的S型细菌能使R型活细菌转化为S型细菌S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌实验结论 S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质联系所用材料相同，都是肺炎双球菌(R型和S型)体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA两个转化实验都遵循

4、对照原则课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测特别提醒(1)加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复其活性。(2)转化作用是指从一种生物体内得到的DNA通过一定的途径转移到另一种生物体内，从而使受体生物的遗传物质发生改变。其实质是外源DNA和受体细胞DNA之间的重组，使受体细胞获得了新的遗传信息。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测【巩固1】在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计是 ()。A将无毒R型活细菌与有毒S型活细菌混合后培养，发现R型细菌转化为S型细菌B将无毒R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合后培养，发

5、现R型细菌转化为S型细菌C从加热杀死的S型细菌中提取DNA、蛋白质和多糖，混合加入培养R型细菌的培养菌中，发现R型细菌转化为S型细菌D从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖，分别加入培养R型细菌的培养基中，发现只有加入DNA，R型细菌才转化为S型细菌解析解答本题要明确该实验的设计思路，即通过实验设计证明DNA是遗传物质，必须单独观察DNA的作用，并和其他成分作对照。答案D课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(1)结构：头部和尾部的外壳由_构成，头部内含有_。(2)代谢特点：只能_在大肠杆菌体内。(3)增殖特点：在_的作用下，利用_体内的物质合成自身的组成成分。噬菌体侵染细菌的实验1T2噬菌体2

6、实验方法_。蛋白质DNA寄生自身遗传物质大肠杆放射性同位素标记法菌课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(1)标记大肠杆菌大肠杆菌含35S的培养基含_的大肠杆菌大肠杆菌含32P的培养基含_的大肠杆菌(2)标记T2噬菌体T2噬菌体含35S的大肠杆菌含_的T2噬菌体T2噬菌体含32P的大肠杆菌含_的T2噬菌体3实验过程35S32P35S32P课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(3)噬菌体侵染大肠杆菌项目含35S的T2噬菌体侵染大肠杆菌含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌搅拌、离心后上清液放射性_放射性_沉淀物放射性_放射性_细菌裂解后放出的T2噬菌体检测不到_标记的蛋白质检测到_标记的DNA高低低高3

7、5S32P课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(1)T2噬菌体侵染细菌时，_进入到细菌的细胞中，而_留在外面。(2)子代T2噬菌体的各种性状是通过_来遗传的。_是遗传物质。4.实验分析5实验结论DNA蛋白质外壳亲代的DNADNA课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测思维激活2(1)为什么不能直接用含35S和32P的普通培养基来培养T2噬菌体？提示 因为噬菌体营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体，而不能直接用培养基培养噬菌体。(2)能否用14C和18O标记噬菌体？能否用32P和35S同时标记噬菌体？提示 不能，因为DNA和蛋白质都含C和O。不能用32P和35S同时标记噬菌体。课堂互动探究

8、热点考向示例随堂达标检测(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上讲，含32P标记的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液放射性为0；实际上，上清液中有少量放射性，原因是：1上清液和沉淀物都有放射性的原因原 因分析保温时间过短部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性保温时间过长噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代噬菌体，经离心后分布于上清液，也会使上清液出现放射性课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上讲，含35S标记的蛋白质均不能进入大肠杆菌，离心后全存在于上清液中。实际上，沉淀物中也有少量放射性，原因是：由于搅拌不充

9、分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测2肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的比较相同点均使DNA和蛋白质区分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的方式不同都遵循了对照原则都能证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质不同点方法不同艾弗里实验直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养噬菌体侵染细菌实验同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S)课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A用放射性同位素32P标记噬菌

10、体的DNAB用放射性同位素35S标记噬菌体的蛋白质C用35S标记蛋白质的噬菌体去侵染细菌，细菌内有了放射性D用32P标记DNA的噬菌体去侵染细菌，细菌内有了放射性解析T2噬菌体中，P绝大部分分布于DNA中，S仅存在于蛋白质中。在噬菌体侵染细菌时，注入的只有DNA，蛋白质外壳留在外面。答案ABD【巩固2】下列关于T2噬菌体侵染细菌实验过程的叙述，正确的是（多选）()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测1RNA是遗传物质的实验证据(1)实验材料：烟草花叶病毒，只由_和_组成。(2)实验过程DNA是主要的遗传物质蛋白质RNA课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测 (3)结论：RNA是遗传物质。2生物

11、的遗传物质：绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此DNA是_的遗传物质。主要思维激活3 烟草、烟草花叶病毒的遗传物质分别是什么？提示 烟草的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测1不同生物的遗传物质生物类型细胞生物非细胞生物真核生物原核生物多数病毒少数病毒核酸种类DNA和RNADNA和RNADNARNA存在场所细胞核、线粒体、叶绿体 质粒、拟核蛋白质的外壳内蛋白质的外壳内遗传物质DNADNADNARNA课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测就整个生物界而言，绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。就某种生物而言，其遗传物质是DN

12、A或RNA。2.DNA是主要的遗传物质课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A含有RNA的生物，其遗传物质一定是RNAB含有DNA的生物，其遗传物质一定是DNAC既含有DNA又含有RNA的生物，其遗传物质主要是DNA和RNAD既含有DNA又含有RNA的生物，其遗传物质是DNA而不是RNA解析 因为对生物体内所含遗传物质和所含核酸不会辨析区别易造成错误。所有细胞生物细胞内都含有DNA和RNA两种核酸，但RNA仅仅是作为mRNA、tRNA或rRNA而存在于细胞内，并不行使遗传物质的功能，因此所有细胞生物的遗传物质是DNA。病毒体内只有一种核酸，因此含有哪种核酸则哪种核酸就是它的遗传物质。答案BD【巩

13、固3】下列叙述正确的是(多选)()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测【例1】艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知 ()。示例一 肺炎双球菌转化实验实验组号 接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(经DNA酶处理)R型课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C和说明S型菌的DNA是转化因子D说明DNA是主要的遗传物质思维导图：课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测深度剖析 本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于对理解层次的考查。由表格信息可以看出，含有

14、S型细菌的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没有S型细菌的产生，说明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子，A不符合题意；酶的化学本质是蛋白质或RNA，B不符合题意；和的自变量为DNA的完整性，在DNA保持完整的培养皿中有S型细菌出现，说明DNA是转化因子，C符合题意；因为大多数生物的遗传物质是DNA，我们才能说DNA是主要的遗传物质，只能说明DNA是遗传物质，D不符合题意。答案C课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测【例2】某科学家做“噬菌体侵染细菌”实验时，分别用同位素作标记，如表所示：噬菌体成分细菌成分核苷酸32P31P氨基酸32S35S此实验所得的结果是，子代噬菌体和亲

15、代噬菌体的外形及侵染细菌的特性均相同，而子代噬菌体的DNA分子与蛋白质分子应含有的标记元素是()。A31P、32P；32S B31P、32P；35SC31P、32P；32S、35S D32P；32S、35S示例二噬菌体侵染细菌实验课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测思维导图：深度剖析 观察题中表格，发现不仅噬菌体内的物质被标记，细菌成分也被标记。根据思维导图中的思路，噬菌体只把DNA注入到细菌内，其蛋白质外壳没有进入细菌内而留在细菌外。在细菌内以DNA为模板，以细菌中的化学成分作为原料，合成子代的DNA和子代的蛋白质外壳。由此可以判断，子代噬菌体应含细菌的标记元素31P、35S和进入细菌内部的

16、32P。答案B课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测归纳提升 关于噬菌体侵染细菌实验中放射性元素的分析细菌：提供原料T2噬菌体：只提供DNA模板（1）标记元素32PDNA35S蛋白质14C、3H、18O、15NDNA和蛋白质（2）标记生物课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A遗传物质是染色体的组成成分，但不是染色质的组成成分B没有DNA的生物，也就没有遗传物质C原核生物的遗传物质是RNAD凡有细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA思维导图：示例三DNA是主要的遗传物质【例3】下列关于遗传物质的叙述，正确的是 ()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测深度剖析选项内容分析结论A项染色体与染色质是同样

17、的物质在细胞分裂不同时期的两种形态，其组成成分主要是蛋白质和DNA不正确B项只要是生物，都有自己的遗传物质，有的生物的遗传物质是DNA，有的则是RNA不正确C项原核生物的遗传物质是DNA，而不是RNA不正确D项在有细胞结构的生物体内，既有DNA，又有RNA，但只以DNA作为遗传物质正确答案D课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测感悟整合原核生物的遗传物质：DNA真核生物的遗传物质：DNA生物非细胞结构生物（病毒）的遗传物质：DNA或RNA细胞结构课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测同位素示踪法是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法。同位素示踪法技法必备课堂互动探究热点考向示例

18、随堂达标检测科学家利用“同位素标记法”搞清了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是(多选)()。A用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径B在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸探明了分泌蛋白的合成和运输过程C用15N标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化规律D用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质能力展示课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测解析 分裂期染色体形态和数目的变化规律不能用15N来标记观察；32P是DNA的特征元素，即用32P标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质。答案AB课堂互动探究热点考向示例随堂达标

19、检测AR型细菌和S型细菌BR型细菌和R型细菌CS型细菌和S型细菌DS型细菌和R型细菌解析 在格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，发现加热杀死的S型细菌中含有促使R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”；后来被艾弗里及其同事证明这种“转化因子”就是S型细菌的DNA。答案A1.肺炎双球菌的转化实验中，发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是 ()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测2艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为 ()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A实验一B实验二C实验三D实验一和三解析 实验二中加入的DNA酶

20、能分解S型细菌的DNA活性片段，使基因无法转移进入R型细菌中，所以菌落只有一种，即R型菌落。答案B课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D35S、32P标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质3下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，不正确的是(多选)()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测解析“噬菌体侵染细菌的实验”应分别用含有放射性同位素35S和放射

21、性同位素32P的培养基培养大肠杆菌，再用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的大肠杆菌分别培养噬菌体得到含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的噬菌体，再让带标记的噬菌体分别侵染未带标记的大肠杆菌，进行短时间的保温培养，所以A、B选项均错误；C选项用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分导致部分亲代噬菌体蛋白质外壳仍然吸附在大肠杆菌表面，所以C选项正确；35S、32P标记的噬菌体侵染实验说明DNA是遗传物质，而不能说明蛋白质不是遗传物质，所以D选项错误。答案ABD课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测4下图甲、乙表示两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙

22、”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是 ()。解析 图中重建的“杂种病毒丙”的核酸来自乙病毒，而蛋白质外壳来自甲病毒。由于病毒丙侵染植物细胞中的是乙病毒核酸，所以在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒的核酸和蛋白质外壳均与乙病毒相同。答案D课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A肺炎双球菌B烟草CT2噬菌体D烟草花叶病毒解析 烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，含有尿嘧啶。答案D5下列生物的遗传物质中含有尿嘧啶的是 ()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测S型细菌的蛋白质R型活细菌R型菌落；S型细菌的荚膜多糖R型活细菌R型菌落；S型细菌的DNAR型活细菌R型菌落S型菌落。(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照中表达式写出第四组实验方法和结果：_。6艾弗里及其同事利用肺炎双球菌先做了以下三组实验。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(2)从上述实验可以得出的结论是_。(3)本实验的设计思路是_。(4)通过上述实验，你还能得出什么新的结论：_。答案(1)S型细菌的DNADNA酶R型活细菌R型菌落(2)DNA是遗传物质(3)设法把DNA和蛋白质等物质分开，单独地、直接地观察它们各自的作用(4)S型细菌的DNA只有保持结构完整，才能使R型细菌完成转化课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测课堂小结