高中语文2026届高考情境式默写专项练习（共39题附参考答案）.doc

1、高考语文情境式默写练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“_，_”两句，描写当年刘裕率领大军北伐，驰骋中原，气吞胡虏的情景。（2）李密陈情表在最后提出了解决问题的办法是先尽孝道，后报国恩，接着用“_”的比喻，水到渠成地提出陈情的目的“_”。（3）芙蓉，又名荷花、莲花，历来为文人所钟爱，有时用以描绘夏日风光，有时用以象征高洁品格，有时用以比喻纯洁爱情或美好理想比如：“_，_”。2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚中以“_，_”两句表明作者在黑暗社会中烦闷失意，孤独困窘。（2）杜牧在阿房宫赋中，以“_，_”两句突出秦朝统治者“爱纷奢

2、”的表现，照应了前文的“朝歌夜弦”之语。（3）欧阳修的醉翁亭记中“_，_”，用众宾喧哗之动，来衬托太守醉酒后的颓然之静，生趣盎然。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）秦始皇统治时期，为了蒙蔽百姓，巩固统治而焚书坑儒，过秦论中体现这个举措的句子是：“_，_。”（2）春江花月夜中描写月光随波荡漾流转，所有春江都在月光笼罩之下的诗句是：“_，_。”（3）将进酒中：表现作者对权贵的否定，又无法改变现实，以消极的办法反抗的诗句是：“_，_。”4.补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋中作者慨叹自身渺小的句子是：_，_。（2）虞美人中表现词人李煜在永不停止消逝的时光面前感慨无限，引出对故国往事感叹的句

3、子是“_，_”。（3）劝学“_，_”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是：“_，_”。（2）兰亭集序中，王羲之描写“流觞曲水”的雅致聚会时的天气状况是：_，_。（3）在诗经氓中，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽的句子是_，_。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）习近平主席说：人民是创作的源泉活水，只有扎根人民，创作才能获得如赤壁赋中所说的“_，_”的源泉。（2）李白蜀道难善于运用神话和传说，“_”一句写到了远古的蜀王；“_”一句写到了羲和驾驶的太阳神的车子

4、。（3）王维在使至塞上一诗中，比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：_，_。7.在横线处填写作品原句。（1）某师范大学的校训是“敦品励学，弘毅致远”，该校训中“弘毅”出自论语中 “_，_”，“致远”出自汉人所书文子上仁中“非淡漠无以明德，非宁静无以致远”。（2）自信是指个体对自身成功应对特定情境能力的评估。李白的超然客公众号自信是源于血液和骨髓里的，他从小立志“申管、晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”，将进酒中“_，_”两句，最能显示其超拔绝伦的自信。（3）品味古诗词中数词的运用，既可领略古人遣词造句之匠心，又能从新的视角获取审美感受。苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦一

5、词中，“_”“千里孤坟”“_”等诗句中的数词都值得揣摩深味。8.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，使用比喻的修辞，强调阿房宫楼阁盘结交错，曲折回旋，数量极多。（2）郦道元在三峡中“_，_”两句，运用两种色彩，两种情态，动静交织，写出三峡冬春时节水之秀美。（3）汉代王逸离骚序：“离骚之文，依诗取兴，引类譬喻，故善鸟、香草、以配忠贞，灵修、美人，以媲于君。”其中“美人”的意象苏轼曾在赤壁赋中使用过“美人”的意象，句子是：“_，_。”9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在短歌行中借诗经中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是：“_，_。”（2）劝学中，从走路反面

6、设喻，强调学习重在积累的语句是：“_，_。”（3）赤壁赋中写作者乘小舟在浩大江面自由自在的句子是：“_，_。”（4）李煜虞美人春花秋月何时了中，“_？_”两句以设问方式，用经典春水意象写出作者无法消解的愁绪。10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中，“_，_”两句，通过演奏后听众的反应，加上景色烘托，来间接表现音乐强烈的感染力。（2）论语中说“三人行，必有我师焉”，这并非说这“三人”一定都比“我”优秀，而是不管他们优秀与否，自己都可以从中得到启迪和教益，这与（论语十二章中“_，_”（里仁）两句，说的道理相似。（3）中国的新冠疫情防控成效显著，原因众多，其中也得益于中国传统文化的智

7、慧。例如我们现在一直强调保持社交距离，实行“动态清零”的政策，而非等到疫情扩散再来补救，就与（老子）四章中“_，_”（第六十四章）的思想主张不谋而合。11.补写出下列句子中的空缺部分。（1）用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：_，_。这两句也是本诗的主题诗句。（2）杜甫登高中“_”一句，从高处着笔写夔州的特定环境，“_”一句，写出了飘泊无定的悲苦生涯。（3）沁园春长沙表现革命者关注国家大事的言行的句子：_，_。12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修伶官传序中意思与之相近的是：“_，_。”（2） 过秦论一文中“ _，_ ”两句

8、形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（3）张若虚春江花月夜中的“_，_”两句通过动作描写表现思妇内心极度的痛苦。13.补写下列句子的空缺部分。（1）毛泽东的一生，自信豪迈，一直保持强大的精神状态，既有“_，_”的仰天长问，又有“到中流击水，浪遏飞舟”的浩然正气。（2）赤壁赋中，苏轼扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不得的惆怅失意的句子是：“_，_。”（3）我国古典诗文常有一汪春水，它不仅为诗人提供传情的媒介，简直成为诗人情感的化身。比如：“_，_ 。”14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王湾次北固山下中，“_，_”两句描绘出一幅春潮涌涨、平野开阔、顺风扬帆的画面。（

9、2）杜牧在阿房宫赋中，以“_，_”两句，感叹了阿房宫占地之广，宫中楼阁之高。（3）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜虞美人中“_，_”两句也用这两个意象来表达对故国的怀念。15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。（2）苏轼游黄州赤壁时，不禁想到三国英雄人物，赤壁赋中“_，_”刻画出曹操文武双全的志士形象，念奴娇赤壁怀古中“_，_，_”三句则追忆了周瑜的少年英俊。（3）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。老子中说“千里之行，始于足下”，荀子在劝学中则说“_，_”

10、。（4）在梦游天姥吟留别中，李白描写在梦境中听到猛兽发出巨响，使得水石和山林都震颤激荡的句子是“_，_”。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“_”；而到千里外的人，则需要“_”。（2）杜牧阿房宫赋用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，与老百姓的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是“_，_”。（3）李煜虞美人中“_？_”两句，把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断，成为写“愁”的经典语句。17.在横线处填写作品原句。（1）李煜虞美人中，“_，_”两句以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。（2）苏轼赤壁赋中，

11、客人用“_，_”两句感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小。（3）曹操短歌行中，“_，_”两句把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了他对贤才的渴望。（4）涉江采芙蓉中，“_，_”两句抒发了主人公担忧此生无缘相聚的伏伤，又表达出自己对爱情的忠贞。（5）韩愈师说中，“_，_”两句概括了士大夫之族不愿从师的荒谬心态。（6）杜甫登高中，“_，_”两句以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。（7）辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古长于用典，如“元嘉草草，_，_”。（8）静女中，开篇以“_，_”两句写女子故意不现身，令男子独自徘徊，表现了爱情萌发时的甜蜜和欢乐。18.补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈

12、原在离骚中书写了与韩愈左迁至蓝关示侄孙湘里“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”相似境遇的诗句是“_，_”。(2)“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”这些描写与李白在蜀道难中的“_，_”两句有异曲同工之妙。(3)猿啼高而急，似哭似号，给人以凄哀之感，让人听了伤心，所以诗人们常用猿啼表达哀音，比如杜甫登高中“_”和白居易琵琶行中的“_”。(4)龚自珍在己亥杂诗中，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的两句是“_，_”。19.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原列传中的 “ _，_ ”两句正是对孔子“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪”的阐释。（2）五代史伶官传序中，欧阳修引用儒家经

13、典之语与史实相对照的句子是：“ _，_ 。”（3）无衣中的重叠复沓并非机械的重复，“_，_ ”两句侧重号召将士们共御外侮。20.补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语卫灵公中，提到了“_，_”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。（2）春江花月夜中用两个“初”字把现实的景物升华到一个深沉寥廓的哲学境界的句子是“_？_？”（3）将进酒中表达作者对自己才能的自信，渴望积极用世，不被金钱所驱使的句子是“_，_”。21.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中“_，_”两句，意思是说大鹏要高飞万里，必须借助强劲大风负载其巨大的翅膀。（2）李商隐锦瑟中“_，_”两句以锦

14、瑟起兴，引起对往事的追忆。（3）陶渊明桃花源记中“_，_”两句描写那里生活的老人和小孩的神情。22.补写出下列句子中的空缺部分。（1）“猿啼”是古诗文之常见意象，如郦道元三峡中引自渔歌的“猿鸣三声泪沾裳”，杜甫登高中的“_”，白居易琵琶行中的“_”。（2）苏轼在赤壁赋中发议论说，江水不停地流去，“_”；月亮时圆时缺，“_”。（3）一中秀华山，上山的道路都用石头砌成。隆冬时节，天气恶劣，登山非常艰难，在登泰山记中，也有同样的表述“_，_”。23.补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：“_，_。”（2）杜甫登高中的“_”一句从空间角度极

15、写漂泊异乡之愁，“_”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。（3）缤纷的落花是古代诗歌中常见的意象，飘零的落花中，或弥漫着春光流逝的伤感，或寄寓着青春不再的失落，或抒发了美人迟暮的感慨。如“_，_ ”。24.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学认为人的知识、道德、才能是后天不断学习超然客公众号改造获得的。人要改造成为“_”的君子，就要“_”，可见，学习的意义是十分重大的。（2）李白蜀道难中“_，_”两句，回顾了“五丁开山”的传说。（3）范仲淹渔家傲（塞下秋来风景异）中“_，_”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。25.（1）在十二章中，孔子对君子在吃饭、居住等方面提出了要

16、求以后，还要求君子“_，_”，认为只有这样才是好学的表现。（2）大学之道提出了“格物、致知、诚意、心正、修身、齐家、治国、平天下”等八个条目，“_，_”说明“修身”是其中最根本的一条。（3）老子对偏执的人、自以为是的人以及自我炫耀的人都给予了理性的警告，其中“_，_”两句是对自我夸耀之人的劝谏。26.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在沁园春长沙中，毛泽东深切回忆与同学们到湘冮中游泳，不畏艰险一幕的诗句是： _，_。（2）在声声慢中，李清照已无当年“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致，她眼里的菊花已是“_，_。”的景象。（3） 赤壁赋中，描写曹军攻破荆州后，顺流东下时的盛况的句子是：_，_ 。

17、27.在横线处填写作品原句。（1）自古文人多傲骨，李白在梦游天姥吟留别中，用“_，_”表达了自己不与世俗同流合污的节操。（2）用典是古代诗歌的常见手法，陆游书愤中“_，_”两句，化用檀道济“乃复坏汝万里之长城”一语，表达了诗人壮岁已逝、志向未酬的悲怆与郁愤。（3）司马迁对屈原推崇备至，在屈原列传中借日月之光作比，用“_，_”礼赞屈原的高尚志趣和非凡人格。（4）古代诗文对音乐或声音的摹写常有精妙之语，比如李贺李凭箜篌引中“_，_”两句，分别以声写声，以形写声，将音乐描摹得生动可感。28.补写出下列句子中的空缺部分。（1）好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用司马迁在屈原列传中评价离骚的话来说就

18、是“_，_。（2）李贺李凭箜篌引中的“_”和“_”，分别点出了李凭弹奏箜篌的时间和地点。（3）“江”与“月”在古诗词中经常相遇，而“江月”也成了古诗词中特定的意象，如“_，_”。29.补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋中，苏轼从变与不变的角度来观察水与月，认为从变化的角度来看，“_”；但从不变的角度来看，“_”，因此，并没有什么好羡慕的。（2）在屈原列传中，司马迁对诗经里的国风和小雅进行了评价的句子是：“_，_”（3）过秦论文中“_，_”两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。30.补写出下列句子中的空缺部分。（1）恰同学少年，_；书生意气，_。（毛泽东沁园春

19、长沙）（2）韩愈师说中士大夫们解释不能从师的原因时，其中的借口“_”反映了他们拒绝从师的傲慢，“_”则反映了他们害怕别人说自己溜须拍马、攀龙附凤的心理。（3）杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规。古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。杜鹃（或子规）啼声哀怨动人，听起来好像在说：“不如归去！”。因叫声凄切，古诗词中常用杜鹃（或子规）意象抒发悲苦哀怨之情。如：“_，_。”31.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中“_”一句写弹奏前试弹校音的动作“_”一句写弹奏琵琶过程中的不同动作。（2）连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式，显示了中国传统建筑独特的

20、审美特征，对此，杜牧在阿房宫赋里有生动的描绘：“_，_。”（3）“酒”在古代诗词中很常见，诗人往往借“酒”抒发自己的情感，如苏轼江城子密州出猎中有“_”；范仲淹渔家傲秋思有“_”。32.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原列传中，司马迁对诗经里国风和小雅进行了评价的句子是“_，_”。（2）过秦论中“_，_”形象的描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（3）过秦论中描写陈涉起义时一呼百应的句子是“_，_”。33.补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，老子中说“千里之行，始于足下”，荀子在劝学中说“_，_”。（2）送东阳马生序中“

21、_，_”两句描述了自己早年穿着旧衣服出入于那些衣着光鲜的同学之间，而心中毫无羡慕之情的状态。（3）次北固山下一诗中写时序更替、抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“_，_”。34.补写出下列句子中的空缺部分。（1）沁园春长沙中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“_，_”。（2）短歌行中“_，_”两句，把贤才比作明月，表达了对贤才的渴望。（3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句分别是“_”和“_”。35.补写出下列句子中的空缺部分。（1）过秦论中提及，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中“_，_”两句

22、就是对此事件效果的概括。（2）在屈原列传(节选)中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“_，_”这一例子进行了论证。（3）高适的燕歌行并序中，揭露将士和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的句子是“_，_”。36.补写出下列句子中的空缺部分。（1）诸葛亮出师表中指出，皇宫中和朝廷里的人都是国家的官员，因此“_，_”。（2）杜牧在阿房宫赋中，以“_，_ ”两句突出秦朝统治者“爱纷奢”的表现，并照应前文“朝歌夜弦”之语。（3）樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“_”或“_”。37.在横线处填写作品原句。（1）保家卫国、

23、抵御外侮的将士是中国古诗中常见的艺术形象。如诗经无衣中，将士们高唱着“王于兴师，_，与子同仇”奔赴战场；燕歌行中，身处绝境的士兵想的不是个人安危，“相看白刃血纷纷，_”是对他们视死如归精神的绝佳写照。（2）追慕英雄以言己志是中国古诗词中常见的主题。蜀相中“_，两朝开济老臣心”和书愤中“_，千载谁堪伯仲间！”表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情；念奴娇赤壁怀古中，“羽扇纶巾，谈笑间，_”流露出诗人对周瑜的仰慕之意。（3）中国古代文人常通过对具体事物的描写，抒发因时光流逝而生的感慨。如春江花月夜中，“人生代代无穷已，_，”张若虚借江月表达了自然永恒的哲思；将进酒中，“_，奔流到海不复回”，李白借黄河水表达

24、了时光一去不返的慨叹；项脊轩志中，归有光写妻死之年种植的一棵枇杷树“_ ”，表达了物是人非的叹惋。38.名篇名句默写。（1）写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加超然客公众号奋勉或沮丧的句子是：“_，_。”（庄子逍遥游）（2）“_，_。”动静结合，声色结合，描绘了一幅晚霞之中绝美的秋江暮色图。（王勃滕王阁序）（3）陶渊明归去来兮辞中用“_，_。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。39.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中的斥鴳无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“_，_”，也就是飞行的极致了。（2）王勃滕王阁序中，写水天相接、浑然天成的秋景的句子是“_，_”。（3

25、）陆游书愤中，诗人追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不减的诗句是“_，_”。附：参考答案1.金戈铁马 气吞万里如虎 乌鸟私情 愿乞终养 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（“涉江采芙蓉，兰泽多芳草” “有三秋桂子，十里荷花”“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”） 2.忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 管弦呕哑 多于市人之言语 觥筹交错 起坐而喧哗者 3.焚百家之言 以愚黔首 滟滟随波千万里 何处春江无月明 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 4.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 故木受绳则直 金就砺则利 5.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 天朗气清

26、惠风和畅 桑之未落 其叶沃若 6.取之无禁 用之不竭 蚕丛及鱼凫 上有六龙回日之高标 征蓬出汉塞 归雁入胡天 7.士不可以不弘毅 任重而道远 天生我材必有用 千金散尽还复来 十年生死两茫茫 惟有泪千行 8.蜂房水涡 矗不知其几千万落 则素湍绿潭 回清倒影 渺渺兮予怀望 望美人兮天一方 9.青青子衿 悠悠我心 故不积跬步 无以至千里 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 10.东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 为之于未有 治之于未乱 11.久在樊笼里 复得返自然 风急天高猿啸哀 万里悲秋常作客 指点江山 激扬文字 12.忧劳可以兴国 逸豫可以

27、亡身 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 13.问苍茫大地 谁主沉浮 渺渺兮予怀 望美人兮天一方 示例一：问君能有几多愁 恰似一江春水向东流示例二：春水碧于天，画船听雨眠。示例三：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。示例四：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 14.潮平两岸阔 风正一帆悬 覆压三百余里 隔离天日 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 15.封狼居胥 赢得仓皇北顾 酾酒临江 横槊赋诗 遥想公瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发 故不积跬步 无以至千里 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 16.腹犹果然 三月聚粮 管弦呕哑 多于市人之言语 问君能有几多愁 恰似一江

28、春水向东流 17.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 明明如月 何时可掇 同心而离居 忧伤以终老 位卑则足羞 官盛则近谀 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 封狼居胥 赢得仓皇北顾 爱而不见 搔首踟蹰 18.余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣 落红不是无情物 化作春泥更护花 19.国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱 满招损 谦得益 修我戈矛 与子同仇 20.己所不欲 勿施于人 江畔何人初见月 江月何年初照人 天生我材必有用 千金散尽还复来 21.风之积也不厚 则其负大翼也无力 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 黄发垂

29、髫 并怡然自乐 22.风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣 而未尝往也 而卒莫消长也 道中迷雾冰滑 磴几不可登 23.余虽好修姱以鞿羁兮 謇朝谇而夕替 万里悲秋常作客 百年多病独登台 落红不是无情物 化作春泥更护花 24.（则）知明而行无过（矣） （君子）博学而日参省乎己 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 25.敏于事而慎于言 就有道而正焉 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 自伐者无功 自矜者不长 26.到中流击水 浪遏飞舟 满地黄花堆积 憔悴损 舳舻千里 旌旗蔽空 27.安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 推此志也 虽与日月争光可

30、也 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 28.其称文小而其指极大 举类迩而见义远 吴丝蜀桐张高秋 李凭中国弹箜篌 人生代代无穷已 江月年年望相似 29.则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 30.风华正茂 挥斥方遒 位卑则足羞 官盛则近谀 又闻子规啼夜月 愁空山（其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣） 31.转轴拨弦三两声 轻拢慢捻抹复挑 廊腰缦回 檐牙高啄 酒酣胸胆尚开张 浊酒一杯家万里 32.国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 天下云集响应 赢粮而景从 33.故不积跬步 无以至千里 余则缊

31、袍敝衣处其间 略无慕艳意 海日生残夜 江春入旧年 34.鹰击长空 鱼翔浅底 明明如月 何时可掇 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 35.胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 疾痛惨怛 未尝不呼父母也 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 36.陟罚臧否 不宜异同 管弦呕哑 多于市人之言语 金樽清酒斗十千 一尊还酹江月 37.修我戈矛 死节从来岂顾勋 三顾频烦天下计 出师一表真名世 樯橹灰飞烟灭 江月年年只相似 黄河之水天上来 今已亭亭如盖矣 38.且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 39.不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间9