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1、高中语文第四册第五单元练习题 班级 姓名 一、选择题1、下列词语中划线字的读音全部正确的是（ ） A、窈窕（tio） 同仇敌忾（ki） 矫揉造作（jio）B、悖理（bi） 冯虚御风（fng） 怙恶不悛（h）C、省悟（xng） 茕茕孑立（qing） 辍汝而就（zhu）D、枕藉（j） 横槊赋诗（shu） 岂敢盘桓（hng）2、下列各组词中，有两个错别字的一组是（ ） A、幽邃浅狭 喜笑眷慕 不绝如缕 沧海一粟 B、杯盘狼藉 瓦斧雷鸣 荇藻凌乱 皂隶之俗 C、窈窕之章 倚歌而合 乐观旷达 潜移墨化 D、冥顽不灵 洗盏更酌 嬉笑怒骂 响彻云际3、划线字词解释有误的一组是（ ） A、抱无涯之戚（忧伤）

2、泛（在水上漂浮）舟于赤壁下 衔（怀着）哀致诚 B、善鉴（照）万类 侣（以为伴）鱼虾而友麋鹿 正襟危（端正）坐 C、责臣逋（逃脱）慢 不省所怙（依靠） 辍（离开）汝而就 D、听（听任）臣微志 举酒属（劝人饮酒）客 遗（遗失，丢失）世独立4、下列有关文学常识的说法，有误的一项是( ) A.陈情表的表，是古代奏章的一种，多用于臣向君陈情谢贺。 B祭十二郎文的祭文，偏重于对死者的功业德行的颂扬和人生哲理的阐发. C.愚溪诗序的序，文体的一种，著作或诗文前的说明性文字。 D赤壁赋的赋，是一种讲究辞采、体物铺陈的文体。5、下列句子中，都含通假字的一组是（ ） 酾酒临江，横槊赋诗 举匏樽以相属 超鸿蒙，混希

3、夷 智者乐水，仁者乐山 敛不凭其棺 汝之纯明而不克蒙其泽乎 使建中远具时馐之A、 B、 C、 D、6、下列句中划线词语现代汉语相同的一项是（ ） A、如此孩提者，又可冀其成立邪 B、挟飞仙以遨游，抱明月而长终 C、逮奉圣朝，沐浴清化 D、行李之往来，供其困乏7、下列划线词的用法不同于其他三项的是（ ） A、得其尤绝者家焉 B、皆出山下平地，盖上出也 C、牢笼百态，而无所避之 D、汝之纯明宜业其家者8、分别比较下列两组句子中加点词的意义与用法，判断正确的一项是（ ）其声呜呜然，如怨如慕 欲苟顺私情，则告诉不许其后四年，而归视汝 宁武子“邦无道则愚”A 两个“其”字不同，两个“则”字也不同 B两个

4、“其”字不同，两个“则”字相同C两个“其”字相同，两个“则”字也相同 D两个“其”字相同，两个“则”字不相同9、选出与“凡为愚者，莫我若也”的句式不同的一项是（ ） A、超鸿蒙，混希夷，寂寥莫我知也。 B、句读之不知，惑之不解 C、及长，不省所怙，惟兄嫂是依 D、甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！10、下列各个句子在文中的意思，解释不正确的是（ ） A、生孩六月，慈父见背。诞生六个月，父亲就去世了。 B、吾少孤，及长，不省所怙我年幼就成了孤儿，等长大了，不知道父亲（的模样）。 C、余音袅袅，不绝如缕尾声凄切婉转，停留在耳边，如同将断未断的细丝。 D、然则虽辱而愚之，可也既然这样，虽然受屈辱而认为它愚

5、，也是可以的啊。二、填空题11、唐宋八大家是 12、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ， 。13、但以刘 ，气息奄奄，人命危浅， 。14不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯， ，生而影不与吾形相依， 。15、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ， 。16、其声呜呜然， ，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 ， 。17、纵一苇之所如， 。18、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； 三、阅读题 （一）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：何为其然也?客曰：月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌

6、旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽之相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可手骤得，托遗响于悲风。苏子曰：客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各 有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。19对下列加点的词解释不正确的一项：

7、( ) A山川相缪 缪：通缭，环绕 B酾酒临江 酾：滤酒 C物各有所主 主：主宰 D而吾与子之所共适 适：享用20与例句加点词意义相同的一项：( ) 例：正襟危坐而问客曰 A危如累卵 B危楼高百尺 C危言耸听 D、居安思危21对下列句中划线词意义用法，判断正确的一项：( ） 苏子愀然 何为其然也 郁乎苍 此非曹孟德之诗乎 A、两个然字相同，两个乎字不同 B两个然字相同，两个乎字相同 C两个然字不同，两个乎字不同 D两个然字不同，两个乎字相同22比较下列句中于字的意义和用法，判断正确的一项（ ） (1)此非孟德之困于周郎者乎? (2)青取之于蓝 (3)冰，水为之，而寒于水 (4)不拘于时 (5)

8、贪于财货，好美姬 A(1)(5)相同，(2)(4)不同 B(1)(4)相同，(3)(5)相同 C(1)(4)相同，(2)(3)不同 D(1)(5)相同，(3)(4)不同23月明星稀，乌鹊南飞出自曹孟德的哪一首诗歌?( ) A蒿里行 B短歌行 C步出夏门行 D兵车行24对下列句子翻译错误的一项：( ) A是造物者之无尽藏也是大自然的无穷无尽的宝藏。 B方其破荆州，下江陵当他攻破荆州，攻下江陵 C苟非吾之所有，虽一毫而莫取如果不是我所拥有的东西，即使是一丝一毫也不要取用。 D取之无禁，用之不竭获取它们没有禁止，使用它们不枯竭 25、下列各句中，最能体现苏东坡旷达心怀的两句是（ ） A、自其变者而观

9、之，则天地曾不能以一瞬 B、自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎C、天地之间，物各有主D、江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色E、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 26下列叙述不符合上文意思的一项：( ) A作者在文中以直抒胸臆的方式，表现自己内心深处的复杂感情。 B主人的回答，借用了庄子的相对主义思想，由眼前的水与月，阐述了一套 自然界的变与不变的道 理。末尾，表现出苏轼心胸之中豁达超然的一面。 C作者善于把抽象的哲理用形象化、抒情化的形式表现出来。D这是一篇有高度的艺术技巧的散文赋，作者借用汉代大赋中主客问答的形式。 （二）李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，

10、备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者押!”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失，然匈奴以李牧怯，虽赵边兵亦以吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民

11、满野，匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭檐褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。27下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是： A辄入收保 辄：动不动就。 B强起使将兵 强：勉强。 C悉勒习战 悉：全都。 D多为奇陈 陈：同“阵”。28下列句子中加点的词的意义，相同的一组是： A出战，数不利 如是数岁，亦不亡失 B赵王怒，召之，使他人代将 赵王乃复强起使将兵 C边不得田畜 边士日得赏赐而不用 D选骑得万三千匹 大破匈奴十余万骑29下列各项，不属于大战准备措施的一项是： A具选车得千三百乘悉勒习战 B大

12、纵畜牧，人民满野 C详北不胜，以数千人委之 D多为奇陈，张左右翼击之30列叙述，符合原文意思的一项是：A李牧是一位有勇有谋的戍边将领。他身先土卒，爱护战土，重点练兵，注意敌人动向，策略得当，号令严明，成功地保卫了赵国的边疆。B李牧的戍边策略，不能得到战士及赵王的理解，一度曾被免职，可继任将领屡为匈奴所败，赵国损失了许多土地，赵王只好重新起用李牧。C李牧复职后，依旧施行严守政策。匈奴仍认为他是胆怯，后来他屡战屡胜，使其后十余年匈奴不敢接近赵国边疆的城池，雪洗了前耻。D李牧不仅能守，而且善战。大战之前，他采取了一系列准备措施，以充实强化自己，引诱麻痹敌人，最后以两侧包抄的战术击败了入侵者。 31、

13、翻译下面句子 （）然匈奴以李牧怯，虽赵边兵亦以吾将怯。（）出战，数不利，失亡多，边不得田畜 （三）阅读下面的文章，完成3235题去看白桦林（节选） 苇岸 我常常这样告诫自己，并且把它作为我生活的一个准则：只要你天性能够感受，只要你尚有一颗未因年龄增长而泯灭的承受启示的心，你就应当经常到大自然中去走走。我去看白桦林，是在秋天。秋天旅行是一种幸福，木草丰盈，色彩斑斓，大地的颜色仿佛在为行者呈现。世界上有许多事物，往往是一种事物向另一种事物转化时的过渡。它们由于既不属于前者，又不属于后者，便获得了自身的独立价值；它们由于既包含了前者，又包含了后者，从而更加饱满和丰富。黎明和黄昏比白昼与黑夜妩媚，春天

14、和秋天比夏天与冬天灿烂。当我试图描述所见的一角山隅或一片滩地时，我感到了人类语言的虚弱和简单。俄国诗人蒲宁说：“诗人不善于描写秋天，因为他们不常描绘色彩和天空。”可供诗人选择的文字仍然有限，许多词汇还有待我们创造出来。我平生没有实地见过白桦林。但我从内心深处感到，在白桦与我之间存在着某种先天的亲缘关系，无论在影视或图片上看到它们，我都会激动不已。我相信，白桦树淳朴正直的形象，是我灵魂与生命的象征。秋天到白桦林中漫步，是我向往已久的心愿。我可以想象，纷纷的落叶像一只只鸟，飞翔在我的身旁，不时落在我的头顶和肩上。我体验这时的白桦林，本身便是一群栖落在大地上的鸟，在一年一度的换羽季节，抖下自己金色的

15、羽毛。我是走了几个地方后，在围场北部的“坝上”找到它们的。这里的节气远远早于北京地区，使我感到遗憾的是，白桦林的叶子已经脱尽。尽管我面对的是萧瑟凄凉的景象，我也没有必要为白桦林悲伤。在白桦林的生命历程中，为了利于成长，它们总会果断舍弃那些侧枝和旧叶。我想我的一生也需要这样，如果我把渐渐获得的一切都紧紧抓住不放，我怎么能够再走向更远的地方？在落满叶子的林间走动，脚下响着一种动听的声音，像马车轧碎空旷街道上的积水。当我伸手触摸白桦树光洁的躯干，如同初次触摸黄河那样，我明显地感到了温暖。我深信它们与我没有本质的区别，它们的体内同样有血液在流动。我一直崇尚白桦树挺拔的形象，看着眼前的白桦林，我领悟了一

16、个道理：正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。正是由于每棵树都正直向上生长，它们各自占据的空间才不多，它们才能聚成森林，和睦安平地在一起生活。我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样适用。32下列对文章的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）A 这篇散文通过对白桦林的描写，抒发作者对白桦林的敬佩之情。文章叙事委婉，议论精辟，二者巧妙相结合，篇末点题，水到渠成。B文章开篇说应当经常到大自然中去走走，把它作为生活的一个准则。因为自然能给人类以丰富的启示。C作者认为，世界上的许多事物，正如白桦林一样，往往是一种事物向另一种事物转化时的过

17、渡，因为过渡，才更美丽。 D“纷纷的落叶像一只只鸟，飞翔在我的身旁，不时落在我的头顶和肩上。”这一句运用了比喻的方法，表达了作者与白桦树的亲近之情。 E“林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样适用。”这一句中的“永恒公正的法则”指的是相互依靠，团结协作“正直”地生长。33文中第段作者引用俄国诗人蒲宁的诗句意在表现什么？（4分） 答： 34从“尽管我面对的是萧瑟凄凉的景象，我也没有必要为白桦林悲伤。”（第段）这句话能看出作者有怎样的感悟？（5分）答： 35、本文作者的许多感受想必也能引起你的共鸣，请联系现实，就你感受最深的一点谈谈认识。（5分）答： 四、36、阅读下面的一首唐诗，然后

18、回答问题城东早春 杨巨源 诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦， 出门俱是看花人。 （1）诗题城东早春，在诗中作者是如何扣题描写的？ （2）“清景”一词很值得玩味，其“清”字的含义是什么？ 37、阅读下面这首词，然后回答问题。（6分） 菩萨蛮 李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。2分 答：_。 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。 你的看法如何?请简要说明理由。（4分） 答：_。 五、语言运

19、用38阅读下面一段文字，完成其后两题。（4分）中央电视台决定每周实况转播一场甲A联赛。此项决定引起了国外企业的兴趣。目前，美国国际管理集团正式与中国足协签订了关于购买甲A冠军杯的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权共五年的合同。（在不改原意的情况下，可增删词语。）（l）把、两句改成一个长单句。改写： （2）把句改这两个互相衔接的短句。改写： 39、为下面的报道加一个标题（4分）本报讯 参加 2001年高考的高龄和大龄考生成绩普遍偏低，但教育部日前表示，不会因为这些考生成绩的原因而取消这一新的举措。今年高考首次取消了年龄限制，全国共有 16000多名高龄、大龄考生参加高考。其中 60岁以

20、上的有 10人，年龄最大的73岁，平均年龄45岁左右。据不完全统计，这些考生的成绩一般在 15到 300分之间，但也有少数大龄考生的成绩校好，广东省一位大龄考生的分数距该省本科最低调档分数线只差6分。尽管这些考生的总分偏低，语文、政治、外语和3X中的综合成绩普遍比较好，数、理、化成绩普遍偏低。有关人士认为，这些考生分数偏低的主要原因，是不能像应届高中生那样进行系统的学习，高考复习时间太短。教育部有关部门负责人表示，希望这些考生不要泄气，来年可以再搏。标题： 40按要求完成下列两小题。（5分） 根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷

21、云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做_ _ _，_，_。 请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏今古 下联：_ 六、 作文（今年浙江高考试题） 唐诗曰“一叶落而天下知秋”，宋诗说“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“一叶飘落儿知秋，一叶勃发而见春”。寻常事物往往是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中，请以“一枝一叶一世界”为话题作文。立意自定，题目自拟，题材诗歌除外。字数在800字以上。 高中语文第四册第五单元练习题（答案）一、1、A（B、冯png C、辍chu D、藉ji 桓hun）2、C（合和 墨默 ） 3、D（遗：离开、丢开） 4、B 5、B6、B 7、B 8、 D（ “其”都是指示代词

22、，那。 “则”，前者为转折连词，却；后者为顺接连词，就） 9、D 10、D 二、填空题（略）三、19、B 20、B 21、C 22、C 23、B 24、A 25、BE 26、A27、A 28、A 29、D 30、A31、（1）可是匈奴却认为李牧是胆小，即使赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。（2）出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边境上无法耕田、放牧。32、B D（4分）（A句文章没有叙事，因此就谈不上“叙事委婉”。 C句“正如白桦林一样”的说法不对，应该说白桦林正如同世界上的许多事物一样。 E句“永恒公正的法则”指的是“正”与“直”。）33以诗人词汇贫乏，难以下笔描写，来表现秋天景色的丰

23、富多彩。（4分）34白桦林舍弃那些侧枝和旧叶，是为了便于生长。作者由此想到人的一生正是因为有所舍弃才能不断的成长，所以不必悲伤。（5分）35答案要点：人生活在社会上，应该像白桦树那样正直 人要像白桦树那样，舍得放弃，不能紧紧抓住一点不放 人要到自然中去，因为自然能给人以丰富的启示四、36、（1） “才”字“半”字，都是暗示“早”。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄。“半未匀”三字，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。早春时节，天气寒冷，百花尚未绽开，唯柳枝新叶，冲寒而出，最富有生机，最早为人们带来春天的消息。写新柳，正是抓住

24、了早春景色的特征。 （2）“清”不仅指早春景色本身的清新可喜，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。 37、 “空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。A、 游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。B、思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。五、38、 （1）中央电视台决定每周实况转播一场甲A联赛的决定引起了国外企业的兴趣。（2）目前，美国国

25、际管理集团正式与中国足协签订了为期五年的合同，购买了甲A冠军杯的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权。39、高龄和大龄考生2002年可以继续报考大学。40、（1）自由，自由就像晨光里翱翔的雄鹰，随风吹风拂。 （2）下联：德行服九州 研究包宇寰 道德立乾坤 才识贯中西 诗书寄性情 文章续春秋 品行沁我你 翻阅忘晨昏 翰墨冶性情 经典收东西文言参考译文：李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守代地雁门郡，防备匈奴。他有权根据需要设置官吏，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订出规章说：

26、“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边境上无法耕田、放牧。赵王只好再请李牧出任。李牧闭门不出，坚持说有病。赵王就一再强使李牧出来，让他领兵。李牧说：“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。”赵王答应他的要求。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单（，缠）于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死十多万人马。灭了襜（，丹）褴（，兰），打败了东胡，收降了林胡，单于逃跑。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。