高二语文期中试卷江苏省西亭高级中学高二语文.docx

1、江苏省西亭高级中学20222022学年度上学期高二期中考试语 文 试 卷 2022.11.10制卷人：丁 建 校对：黄建军本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试用时150分钟。 第I卷（选择题 42分）一、（18分，每小题3分）1下列各组中加点字读音完全相同的一项是 （ ） A登载 刊载 转载 载誉归来 B遂心 遂愿 未遂 半身不遂C靡丽 靡靡 靡然 靡日不思 D乘船 乘势 乘务 千乘之国2下列各组中字形正确的一项是（ ）A踯躅 否极泰来 同仇敌忾 有志者事竟成B潦倒 桀骜锋利 暗然泣下 毕其功于一役C歆羡 良晨美景 豆蔻年华 桃李不言，下自成蹊D尴尬 如椽大笔 缠绵徘恻

2、工欲善其事，必先利其器3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）新中国成立以来，特别是新时期以来，当代散文家在题材、形式、风格等方面进行了广泛而深入的 ，散文创作更加欣欣向荣。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的 ，像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读，感到有无限 。A探求 点缀 启迪 B探索 衬托 启示C探求 衬托 启迪 D探索 点缀 启示4下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A“网上追逃”，使那些潜逃犯在劫难逃，纷纷落入法网。B有些国家对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权

3、的行为却讳莫如深。C基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票开多了，党在群众中的威信就会受损。D你只要设身处地为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们求全责备了。5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）A对李清照的诗词，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” B本刊除发表文学作品和文学评论外，并辟有当代军人掠影、特区风情、开放城市巡礼等丰富多彩的栏目。C文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才能利于遣词用字，写出的作品明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美。D他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈

4、已到北京去了。小红上了高中。”6下列各句中，没有语病的一句是（ ）A市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。B由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。C高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。D交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成710题。曹操短歌行（其一）中有“月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，何枝可依”四句。历来对此

5、四句的理解不甚相同，多认为这是比喻犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从。笔者认为，诗中的乌鹊当偏指乌鸦，汉语大词典释“乌鹊”，其一义即指“乌鸦”。“乌”既与王业有关，曹操这里所慨叹的当指统一全国的王业未能成就。清代的王尧衢阐释这首诗说：“以明明如月而恨不能拾取，遂忧之不忘，则其暗奸天位之心久矣。月明则星稀，非乌鹊飞之时也，以故绕树三匝而无所依托，则英雄无用武之地矣。孟德以倾汉为心，其借口周公，不异王莽。”（三曹资料汇编第28页，中华书局1980年版）这说明了曹操以乌鹊南飞而无所依托来比喻自己不能完全夺取占有汉家的王业。苏轼赤壁赋有意引用短歌行的诗句并云：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德

6、之诗乎？此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舢舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横梨赋诗，故一世之雄也，而今安在哉？”受苏轼的影响，在三国演义中，罗贯中便有意安排曹操横槊赋诗的故事情节，并借小说中人物刘馥之口阐释这四句诗：“月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，何枝可依？此不吉之言也。”罗贯中显然以“乌鹊南飞”等句象征曹操南征失败，未能实现统一大业。毛宗岗对这一节加以评论道：“苏子瞻赤壁赋亦引此四句，以为孟德之困于周郎，盖南飞而无可依，正应其南征而无所得耳。”结合毛氏的评语可以看出罗贯中有意把“乌”意象与王业联系起来。再如清赵翼赤壁诗云：“乌鹊南飞无魏地，大去有周郎。”也表达了类似的看法

7、。短歌行究竟写于何时，因乏史料佐证，目前难以确定。赤壁赋、三国演义、赤壁诗说它写于赤壁之战时，尽管是出于文学家的想像和推测，但他们都有将“乌鹊”与统一全国的王业联系起来的倾向，将“乌鹊南飞”等句视为曹操王业未能成就的征兆的意图是明显的。7. 上文议论的主要问题是（ ）A批驳历来对短歌行的错误理解。B短歌行的写作时间和“乌鹊”一词的落实。C历代文学家引用短歌行的目的。D短歌行中“乌鹊南飞”等句的含义。8. 对文中“历来对此四句的理解不甚相同”一句的作用，理解不当的一项是（ ）A为下文的议论树立批驳的靶子。B表面下面议论的必要性。C提示议论这个问题的背景。D引出作者所持的观点。9. 不属于作者提出

8、自己观点的根据的一项是（ ）A历来多认为，这是比喻犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从。B汉语大词典释“乌鹊”，其一义即指“乌鸦”。C古代文学中乌鸦的出现可以预示王业的归属。D王尧衢、苏轼、罗贯中和赵翼对这几句诗的阐释和引用。10. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A赤壁赋、三国演义、赤壁诗把短歌行的写作时间定为赤壁之战时，这是文学家的想像和推测。B毛宗岗的评论旨在揭示赤壁赋中引用短歌行的意图和罗贯中有意安排曹操横槊赋诗这一情节的目的。C作者对短歌行“乌鹊南飞”等句的理解与苏轼、罗贯中、赵翼的观点完全一致。D在本文中，作者不仅对短歌行中“乌鹊南飞”等句的理解发表了自己的看

9、法，而且阐明“乌”作为王业的意象由来已久。三、（12分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成1114题。李白字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁，通诗书。既长，隐岷山，州举有道，不应。苏頲为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰

10、林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水頮面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋

11、若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。（新唐书.李白传）【注解】兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠 ，唐玄宗二年追谥。有道：唐时选举科目之一。頮 ：hu，洒。11.下列句中加点词的用法与“更客任城”的“客”字用法相同的一项是（ ）A苏頲为益州长史，见白，异之。 B力士素贵，耻之。C帝欲官白，妃辄沮止。 D白自知不为亲近所容。12.下列句中的“之”字全指李白的一项是（ ） 母梦长庚星，因以命之 见郭子仪，奇之 苏頲为益州长史，见白，异之 力士素贵，耻之 李阳冰为当涂令，白依之A B C D13李白傲视权贵、不事权贵的一组语句

12、是（ ）既长，隐岷山，州举有道，不应 为任侠，轻财重施日沉饮，号“竹溪六逸” 白尝侍帝，醉，使高力士脱靴与知章为“酒中八仙人” 益骜放不自修著宫锦袍坐中，旁若无人 恳求还山，帝赐金放还A B C D14下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A贺知章见到李白的诗，感叹他是天上贬下人间的诗人，由此可见李白虽诗歌成就很高但不被重用。B李白才气横溢，狂放不羁，傲视权贵，迫于怀才不遇的现实，只有恳求还山，浮游四方。C安史之乱爆发，李白误上永王李璘意欲谋反的贼船，险遭杀身之祸，幸遇郭子仪的帮助，才得以长期流放夜郎，最后在流放途中遇赦得返。D李白的一生历尽磨难，最后死于穷愁潦倒之中，他的遭遇正

13、是历史上怀才不遇者的命运的写照。第卷 （108分）四、（21分）15把下列文言文句子翻译成现代汉语。（5分）（1）、为国者无使为积威之所劫哉！（2）、此所以学者不可以不深思而慎取之也。16将下列名句名篇的空白部分填写完整（任选做10小题。10分，每题1分）。、不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？ ， 。（屈原离骚）、 ， 。但为君故，沉吟至今。（曹操短歌行）、 ，依依墟里烟。 ，鸡鸣桑树颠。（陶渊明归园田居）、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， ！（李白梦游天姥吟留别）、别有幽愁暗恨生， 。 ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易琵琶行）、 ， 。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维山居秋暝）、风急天高猿啸哀，渚

14、清沙白鸟飞回。 ， 。（杜甫登高）、 ， 。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺李凭箜篌引）、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ ? 。(柳永雨霖铃) 、此情无计可消除， ， 。（李清照一剪梅）、千古江山，_ 。舞榭歌台，_ 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）、然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔； ， 。其孰能讥之乎？（王安石游褒禅山记）、真的猛士， ， 。这是怎样的哀痛者和幸福者？（鲁迅记念刘和珍君）17阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）雨 晴 王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。（1）本诗前两句是扣住什么来写春景的？这样写表达了诗人怎样的心情？答：

15、（2）前人评价“却疑春色在邻家”为“神来之笔”，你认为这句诗“神”在何处？答： 五、（18分）阅读下文，完成1821题痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂：多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照看你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中

16、!当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在抢林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领!和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静

17、寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。和珍！你明天出了校门走

18、到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！和珍，梦!噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们? 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。18在作者的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答。(4分)答：19作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?(4分)答：20鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此

19、后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含义。(6分)答：21下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分) （ ）A文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。B文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。C对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。D最后一段“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来

20、的担忧。E本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。六、（9分）22下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（3分）纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞览胜抒怀水木清华万类荣改后的对联： 23. 下面是两则同题咏物格言。请依照这种形式，也自拟一个题目从不同角度写两则同题咏物格言。（6分）橡皮 橡皮为了帮助别人改正错误 一心盯着别人的错误不惜耗尽自己的生命 却浪费了自己的青春 （题目） （题目） 七、作文（60分）24阅读

21、下面的文字，按要求作文。我们身上或多或少都有些惰性。惰性，使我们安于现状；惰性，使我们贪于享受；惰性，使人们懒于学习；惰性，使我们思想消极，甘于落后；惰性，使我们失去激情，暮气沉沉因此，我们要向惰性告别，努力创造活泼开朗积极上进的人生。请以“我们要向惰性宣战”为题目，联系自己的学习、生活的实际，写一篇800字左右的议论文。要求议论有理有据，采用合适的论证方法，语言正确、通顺。20222022学年度上学期高二期中考试语 文 答 卷第卷 （42分）题号1234567891011121314答案第卷四、（21分）15、文言文翻译 (5分) 、译文： 、译文：16、将下列名句名篇的空白部分填写完整（任

22、选做10小题。10分，每题1分）。、 ， 。（屈原离骚）、 ， 。（曹操短歌行）、 ， （陶渊明归园田居）、 ， ！（李白梦游天姥吟留别）、 。 （白居易琵琶行）、 ， 。（王维山居秋暝）、 ， 。（杜甫登高）、 ， 。（李贺李凭箜篌引）、 ? 。(柳永雨霖铃) 、 ， 。（李清照一剪梅）、 _ 。 _ 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）、 ， 。（王安石游褒禅山记）、 ， 。（鲁迅记念刘和珍君）17（6分）（1）答： （2）答： 五、（18分）18（4分）答：19（4分）答：20（6分）答：21（4分）（ ）（ ）六、（9分）22改后的对联： 23（6分） （题目） （题目） 答案：一1C（均

23、读m；A中的“载誉归来”中的“载”读“zi”；B项中的“半身不遂”中的“遂”读“su”；D项中的“千乘”的“乘”读“shng”音）2A（“暗然” 应为“黯然”，“良晨”应为“良辰”，“徘恻”应为“悱恻”）；3D 4A（“在劫难逃”谓命中注定要遭受祸害，不能逃脱。现借指某些灾祸难以避免。）5D（A句末改文中的句号应移到引号外； B中栏目名称不能用书名号，应改为引号；C“鲜明”后的顿号应改为逗号。）6D（A项语序不当，“充分”应调至“意识”前；B项成分残缺，可去掉句首的“由于”；C项句式杂糅，应删掉“靠的”。）二7、D本文前半部分谈作者对短歌行中四句诗的理解，后半部分分析了赤壁赋、三国演义、赤壁诗

24、有将“乌鹊南飞”等句视为曹操王业未能成就的征兆的意图，所以D恰当。8、A，本文不是驳论文，“历来对此四句的理解不甚相同”一句只是说明情况，作用如BCD三项所示，所以A项不当；9、A，“历来多认为”一句指明历来多数人的观点，并不是作者立论的依据；10、C，“完全一致”误。作者的观点在文中以“曹操这里所慨叹的”一句显示，苏轼等人的观点在文末以“他们都有是明显的”一句表明，只能说基本相同。三、11C（“官”“客”是名词作动词；A“异”是意动；B “耻”是意动； D“亲近”形容词作名词） 12B 【（2）代郭子仪（4）代脱靴之事（5）代李阳冰】13C （表现他有大志，任侠，沉饮，为喝酒，表现他的风度，

25、故A、B、D不选）14A四、15（1）、治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊。（2分）（2）、这就是今天治学的人不可以不深入地思考、谨慎地选取的缘故。（3分）16 略。17（1）前两句诗扣住象征春色的“花”来写春景。以“雨前”所见和“雨后”所见的情景相对比、映衬，透露出一片惜春之情。（2）这句诗由“蜂蝶纷纷过墙去”而来，它不仅写出蜂蝶追捉春色的神念，而且把“春色”写活了，似乎春色真的“有脚”，跑到邻家去了，透露出诗人希望春色没有远去的心情。（意对即可）五、18本题考查的是概括和整合信息的能力。答案为：勇士；革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。19本题考的是对作品的鉴赏，体会对比的

26、用法及作用。答案为：作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。20答案是：鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。21答案BD。A项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极至。C项是将批判的对象理解错了。E项的理解可能是将对记念刘和珍君的理解转移给本文了。六、22调序后的对联为：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。（3分）说明：“纵目”“登阁”须调序，二者存在先后关系，下面是“纵目”所见，若

27、理解为目的性的，即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的；从平仄上看“览胜”“抒怀”不能颠倒，因为 “纵”（仄声）对 “抒”（平声）可，若对 “览”（仄声）则不可； “鸢飞”“鱼跃”主谓式结构，为了对仗，“水木”“清华”须做相应调整，改为“水清”“木华”，若改为“木华”“水清”亦可。该题3分，改对一处得1分，改对两处得3分，改错不倒扣分23略。（题目必须相同，两则“格言”必须相反或相对。否则按一则给分。每则3分）24作文，参考高考评分标准。（1） 论点要鲜明；（2） 要有事实论据和理论论据，所选论据应是多角度的、典型的，运用论据应简洁洗练，即事明理，事实论据与道理论据有机糅合；（3） 论述严谨，言之有理；（4） 语言表述正确，通顺。11 / 11