三年级上册语文试题大青树下的小学人教部编版.docx

1、1大清树下的小学 课前+家庭练习题朗读1. 课文共（）个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感读情)地朗读2. 边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”概括本文按照 顺序,描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、 和 时的情景,展示了孩子们幸福的学习生活,体现了各民族之间的 ， 表达了作者的 、 之情。认读1. 读词语,不会读的在旁边做上标记。坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 摔跤 洁白 凤尾竹2. 认生字,在上面注上拼音。坝 读 扬 摔 跤 凤 洁 3.我会写 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没

2、有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,

3、我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来

4、,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。理解1.查一查词典,写出下列词语的意思。查词典是理解词语的好方法哟!坪坝： 绚丽多彩： 2.在文中用横线画出描写窗外安静的语句。资料让我们一起搜集有关傣族、景颇族、阿昌族和昂族的资料吧!也可以搜料集相关的图片,来加深你对这些民族的了解哟!质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧课后练习一、生字新词默写 二、理解型默写。1.填一填 的服装 的小鸟 的铜钟 的老师2.按要求填空。热闹”的反义词是 ；课文中表现学校很美丽的词语是 。 三、运用型默写。(用课文原句作答)夏日的午后,空气十分闷热,压得人喘不过气来“ ， , ， ”就连蝉也懒懒的,在树上打着盹儿。