三年级上语文教材解读9西藏高原_西师大版.docx

1、三年级上语文教材解读-9西藏高原西师大版（2019）教材简析或许你没有去过西藏，但你一定听过走进西藏、青藏高原、珠穆朗玛这些富有高原风情的歌曲。它们激起了多少人对那片神秘而神圣的土地的向往与追求。而今，当我们伴着优美的文字，听着动人的旋律，一同走近西藏高原时，我们惊喜地发现西藏高原天那么蓝，湖泊那么大，资源那么丰富原来它不仅神奇美丽，还富饶可爱呢！需要注意的是，这是本册书第二篇批读文，它是一种辅助学生学习的新形式。教师要放手让学生自主尝试，通过课文旁批的引领，让学生自读自悟，教师可在学生需要帮助的地方加以点拨指导，帮助学生学会读书。学习本课的重点是能正确、流利、有感情地朗读课文，知道西藏高原是

2、一个美丽神奇、富饶可爱的地方，激发学生对西藏、对祖国大好河山的热爱之情。建议用12课时完成。“神奇”为西藏更增添了一份美丽，使人着迷，令人向往。 经过雕刻和打磨的宝石，精巧细致的缎子，都让人有触摸它的冲动。在惊叹高原的天空蓝得透亮、蓝得美丽的同时，我们似乎也有一股激情在心中荡漾。高原的天空还像什么呢？学生大胆的想象或许能给人更多的惊喜。 这里的旁批，是引导学生阅读时抓住西藏天空的特点，以及在高原的特有感受。 “世界第一高峰”的美誉让人倍感自豪。大声地读一读，你会发现那种感觉棒极了。 此处的旁批是引导学生阅读时要抓住西藏高原景色的特点。 究竟是怎样美的画面呢？每个人对文字的理解、想象是不一样的。

3、可鼓励学生阅读后，用笔画出或写出自己心中的西藏风光。 （不仅而且）表示递进关系的关联词，在文中起承前启后的作用。可让学生通过反复诵读明白其含义，同时，还可通过说话练习来巩固理解。以批读文的形式引导学习真好，它以读者的口吻表达阅读感受，增强了教材的亲和力，不仅能引导学生进入文本，让他们和作者产生共鸣，而且能让他们从中学习到阅读的方法。通过课前搜集资料，学生对西藏高原已有一定了解，学习课文后，他们的理解会更深一些，对西藏的向往也会更强烈一些。此时，教师可组织他们选取最贴近本课的文字、声像资料来欣赏，也可请学生们自由交谈“西藏行”的设想。这样，既活化了课文内容，又有助于激发他们对西藏、对祖国大好河山

4、的热爱之情。 旁批引导学生把文中的描写积累下来。 本课的生字左右结构较多，而且都是左窄右宽。写字时还要提醒学生书写姿势。 要鼓励学生抄写自己觉得优美的句子。参考资料 西藏自治区简介美丽富饶的西藏自治区位于中国的西南边陲，是一个以藏族为主的有230万人口的民族自治区。主体青藏高原平均海拔在4 000米以上，现辖拉萨、日喀则、那曲、昌都、阿里、林芝、山南七个地区。境内海拔7 000米以上的高峰有50多座，其中8 000米以上的有11座，素有“世界屋脊”和“地球第三极”之称。 布达拉宫壮丽辉煌的布达拉宫，雄峙于“日光城”拉萨的玛布日山上。布达拉，又译作普陀，梵语意为“佛教圣地”。相传此宫为公元7世纪

5、时为迎娶文成公主而建，后经整修为历代达赖的冬宫（罗布林卡为夏宫）。群楼高耸，气势雄伟，是具有世界意义的中国著名古建筑。布达拉宫规模宏大，全宫依山垒筑，共13层，高达178米，东西长约400米，南北宽约300米，宫殿、灵塔、佛殿、经堂、僧舍、平台、庭院一应俱全，房舍总计近万间。其中以8座达赖灵塔最为华贵精美。被称作“世界一饰”的五世达赖灵塔外裹金衣，遍镶珠宝，所用黄金竟达3 700公斤之巨。两旁衬以8座银制佛塔。十三世达赖喇嘛灵塔高14米，珠玉生辉、光彩照人，灵塔前之珍珠塔用20万颗天然珍珠串缀而成，为举世罕见的艺术精品。宫中以无数的古玩珠宝和丰富的藏经册印闻名天下，为西藏首屈一指的艺术宝库，对研究西藏的政治、经济、历史、文化均具有极高的价值。 珠穆朗玛峰世界最高的山峰珠穆朗玛峰位于中国和尼泊尔交界处，海拔8 848米，是喜马拉雅山脉的主峰。山峰呈巨型金字塔状，横空出世，高入蓝天，被誉为南极、北极之外的世界第三极。珠穆朗玛为藏语“女神第三”的音译。峰顶冰雪常为劲风吹拂，飘飘洒洒，状若女神面纱，丽日晴空之下，瑰丽非凡。山中冰川遍布，最长者达26公里，玉龙奔涌，周天寒彻。山下的绒布寺是全世界海拔最高的寺院。寺外冰川纵横、冰塔林立，映衬着佛门梵音，情韵绝异。