2015届高考历史基础知识总复习精讲课件：必修一 第六单元 第1课时 美苏两极对峙格局的形成（13张PPT）.ppt

1、高考总复习高考总复习历史历史第1课时 美苏两极对峙格局的形成第六单元第二次世界大战后世界政治格局的演变及现代中国的对外关系高考总复习高考总复习历史历史1二战改变了世界主要政治力量的对比：_和日本衰落；_成为资本主义世界的霸主；_的政治、军事影响力增强。答案：西欧 美国 苏联2基本框架：以美、苏为主导的_确立。答案：雅尔塔体系美苏两极对峙格局形成的背景高考总复习高考总复习历史历史3主要原因：美苏两国在_、意识形态和国家利益上的根本对立。答案：社会制度4推动因素：美国积极推行“冷战”政策。高考总复习高考总复习历史历史美苏两极对峙格局形成的过程1美苏政治走向对峙(1)美国：1947年提出“_”，以“

2、_”作为对外政策指导思想，冷战开始。答案：杜鲁门主义 遏制共产主义(2)苏联：1947年成立共产党和工人党情报局。高考总复习高考总复习历史历史2美苏经济遏制与反遏制(1)美国：_年开始实施“_”，以扶持和控制西欧国家。(2)苏联：1949年初成立_，以打破资本主义世界对社会主义国家的经济封锁。答案：(1)1948 马歇尔计划(2)经济互助委员会高考总复习高考总复习历史历史3美苏政治军事对峙局面的形成(1)美国：1949年主导成立了_，以遏制苏联、控制西欧、称霸世界。(2)苏联：_年主导成立了_，从此，美苏两极对峙格局的正式形成。答案：(1)北大西洋公约组织(2)1955华沙条约组织高考总复习高

3、考总复习历史历史两极格局的形成高考总复习高考总复习历史历史美苏两极对峙格局形成对世界政治的影响1导致部分国家和地区分裂：欧洲的分裂、朝鲜半岛分裂。2出现局部“热战”：最典型的是_(19501953年)、_(19611973年)。答案：朝鲜战争 越南战争3人类面临核威胁：典型是1962年的_。答案：古巴导弹危机4世界局势长期动荡与相对和平。高考总复习高考总复习历史历史1.马歇尔计划与“杜鲁门主义”的联系、区别和实质(1)联系：“杜鲁门主义”是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。马歇尔计划是“杜鲁门主义”的延续和扩大，是更隐蔽、更精巧的“杜鲁门主义”，两者互相联

4、系，目的基本一致，但手段上各具特色。(2)区别：“杜鲁门主义”表现为公开的、赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来维护资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。高考总复习高考总复习历史历史(3)实质：两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。2两极格局形成的特点及启示(1)特点：两极格局下以美国为首的资本主义阵营、以苏联为首的社会主义阵营相互争夺和对抗，阵营较分明、稳定。两个超级大国作为双方的盟主，在国际事务中起主导作用。高考总复习高考总复习历史历史美苏“冷战”是斗争的主要方式。体现了两种社会制度之间的矛盾。(2

5、)启示：国际关系变动的根源是各国政治经济发展不平衡。新的国际关系格局是建立在新的力量均势的基础上的，是各种力量相互斗争和妥协的产物。决定一个国家在国际关系中的地位的根本因素是综合国力。高考总复习高考总复习历史历史 3全面理解“冷战”与两极对峙格局的影响(1)对美国：“冷战”的实行使得美国确立起在资本主义世界的政治、军事、经济霸主地位。(2)对欧洲：促进了西欧经济的振兴，但同时受制于美国，并且导致欧洲长期分裂；推动欧洲一体化。(3)对中国：中西方交流和中国统一事业受阻，外交不得不实行“一边倒”。对苏联而言，以应对冷战为契机，控制了社会主义阵营，着重发展重工业埋下了经济发展隐患。高考总复习高考总复习历史历史(4)对国际关系：分裂、局部战争、核威胁、相对的长期和平、国际关系非民主化是冷战与美苏两极对峙格局的结果；国际关系的中心由西欧转移到了东欧和北美(苏联与美国)。(5)对世界经济发展：推动资本主义和社会主义国家的经济改革与发展；全球化实际为“半球化”。(6)对科技发展：推动第三次科技革命的发展(互联网技术、卫星、航天技术)。