2015届高考历史大一轮总复习精讲课件：选修2-1 近代西方的政治民主化进程（25张PPT）.ppt

1、名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史选修二近代社会的民主思想与实践名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史第一单元 近代西方的政治民主化进程名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史知识系统整合名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史近代欧洲的民主思想1发展原因(1)古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础。(2)资本主义经济发展，新兴资产阶级提出的政治要求。(3)封建专制阻碍经济的发展和人权的实现。(4)文艺复兴、宗教改革促进了人们的思想解放。(5)斯宾诺莎的天赋人权思想为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证。名师课堂在线考点即时演练知

2、识系统整合人教版历史2代表人物人物背景主张影响洛克卢梭1688年“_ _”，标志着英国资产阶级革命的结束，资产阶级政权的建立(1)批判封建专制主义，通过社会契约组织政府(2)主张实行_ _(3)主张限制君主权力，实行分权作为资产阶级分权与制衡学说的创始人，洛克的民主思想对启蒙运动、18世纪美国革命和法国大革命及西方政治制度产生了深远影响宪制君主立命光荣革名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史卢梭18世纪法国启蒙思想运动达到高潮(1)“主权在民”，认为人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民，属于人民(2)人生来平等，这是自然赋予每个人的权利(3)通过订立_建立国家与法，维护人类的自由和

3、平等(1)其思想被当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器(2)成为_ _的基本精神，为北美独立战争提供了理论依据社会契约宣言人权名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史法国的政治民主化进程1法国人权宣言(1)制定：1789年8月，_以洛克和卢梭等启蒙思想家的“自然法”和“社会契约思想”为思想基础制定的。(2)主要内容人人生而平等自由，都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利。_是公众意志的表现；公民均有权参与法律的制定；法律面前人人平等。人人都有担任公职的权利。_神圣不可侵犯。制宪会议法律私有财产名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史国家的最高权力来自于人民，任何团体、个人不

4、得滥用权力。2法国建立共和制的曲折历程(1)法兰西第一共和国：1789年法国大革命爆发，1791年制宪议会通过宪法，宣布法国为君主立宪制国家，1792年法国废除王权，建立共和国。(2)法兰西第一帝国：1804年拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国，1815年第一帝国覆灭后，波旁王朝复辟。(3)“七月王朝”：1830年爆发的七月革命推翻了波旁王朝的统治，建立了实行君主立宪制的“七月王朝”。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史(4)法兰西第二共和国：1848年2月，巴黎人民举行起义，推翻七月王朝的统治，建立了法兰西第二共和国。(5)法兰西第二帝国：路易波拿巴利用民众的不满情绪，1852年改共和

5、制为帝制，建立法兰西第二帝国。(6)法兰西第三共和国：1870年，普法之间的色当战役，法军战败，9月4日巴黎发生革命，推翻法兰西第二帝国，建立法兰西第三共和国。(7)共和制的最终确立：1875年国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，1879年初，共和派赢得法国总统选举，法国的共和制政体最终确立。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史法国帝制与共和制的斗争反映了传统力量与民主力量的斗争，但不能认为是封建力量与资本主义力量的斗争。无论是共和制还是帝制都是代表资产阶级利益的，其斗争也是资产阶级内部关于建立何种政体的斗争。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史美国独立宣言1背景(1)理论

6、基础：欧洲启蒙思想在北美传播。(2)进步思想家的宣传：富兰克林、杰斐逊和潘恩等。(3)英国的殖民统治：英国长期对北美实行殖民统治，特别是对北美人民的反抗进行血腥镇压，使殖民地人民的和解幻想破灭。2发表：1776年7月4日，独立宣言被通过。3内容(1)第一部分为前言，阐述了宣言的目的。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史(2)第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想，即自然权利学说和_思想。(3)第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的罪状，说明殖民地人民是被迫拿起武器的。(4)最后一部分庄严宣告独立。4体现的民主思想：平等与天赋人权思想；主权在民思想；人民革命权利思想。主权在民名师

7、课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史5评价(1)进步性：它宣告了美利坚合众国的诞生，宣布了民主共和国的原则，宣布人的权利是神圣不可侵犯的，推动了欧洲反封建的资产阶级革命和亚洲、拉丁美洲的民族独立运动。(2)局限性：它提出的民权只是拥有一定财产的白人男性的民权，穷苦白人、妇女、契约奴工和黑奴等没有民权。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史第一国际和第二国际第一国际第二国际背景(1)19世纪五六十年代，随着工业革命的发展，资本主义经济有了很大增长，工人阶级队伍不断壮大(2)无产阶级的民主权利根本没有保障，工人运动再度高涨(3)马克思、恩格斯总结各国工人运动的经验，进行深入的理论研究

8、(1)19世纪70年代以后，资本主义处于相对稳定发展时期，但工人的处境仍十分艰难(2)_广泛传播使欧美许多国家建立了社会主义政党，要求加强国际联系科学社会主义名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史成立(1)1864年在_成立(2)性质：第一个世界性的工人组织(3)文件：成立宣言和_(1)1889年7月成立(2)内容：讨论国际劳工立法问题；实行_ _工作制等；每年庆祝五一国际劳动节主要活动(1)主要方式：各国建立支部；把各国工人阶级斗争联合起来，支持和参加各国工人运动(2)事件：支持参加了英国争取_的群众运动(1)倡导通过合法的_ _，为工人争取政治、经济方面的权利(2)推动工人阶级为改

9、善自己的经济状况和劳动生活条件而进行的斗争伦敦共同章程小时八议会改革议斗争议名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史作用(1)推动了欧洲各国工人运动的发展(2)用无产阶级国际团结的思想教育了各国无产阶级，使国际主义深入人心(1)迫使一些资本主义国家开始逐渐实施_ _制度，增加了劳工立法，使工人境遇得到改善(2)以工人阶级为主体的广大人民争取民主权利的斗争，有力地推动了近代社会的民主化进程会福利社名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史第一国际和第二国际的相同点(1)都是资本主义经济发展的产物。(2)都是国际性的工人组织，对工人运动发展起到重要作用。(3)都是国际工人运动在经历低潮后

10、，走向高潮的重要表现。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史名师课堂在线名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史人权宣言和独立宣言之比较独立宣言人权宣言联系(1)独立宣言被马克思称之为世界上“第一个人权宣言”，它催生了法国的人权宣言(2)都以“天赋人权”“社会契约”“主权在民”“人民革命权利”这些启蒙思潮中的核心思想作为理论基础(3)都是诞生于资产阶级革命期间的政治宣言，既推动了革命的进程，又体现了革命的成果(4)作为西方民主制度史上两个具有法律性、纲领性和理想性的重要文献，都对其他国家的民主法治进程产生了一定影响名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史区别颁行目的主要目的

11、是为北美独立提供合法的理论依据主要是为了确定宪法基本的政治原则内容侧重点侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行，是一篇“战争檄文”重在确立资本主义新制度，在将矛头指向封建旧秩序的同时，更重视对“自由”“平等”“法治”这些基本民主原则的阐释对世界的影响对其他国家的民主进程产生了一定影响规定的人权更具体、广泛，更具普遍性，对世界民主政治发展影响深远名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史例题(2012年福建文综，41B)阅读下列材料，回答问题：材料一 享受英国习惯法的保护，包括由附近地区陪审团审讯的权利、举行公开集会以讨论群众疾苦的权利、向英王请愿的权利，是殖民地人民的天赋权利。第一届大陆

12、会议殖民地权利宣言(1774年)材料二13个主权国家既彼此争斗，又一起同联邦首脑斗，必然会很快地同归于尽。可是，如果我们能制定出一部充满活力的开明的宪法，实行严格的相互钳制和相名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史互监督，我们就完全有可能一定程度上恢复我们的尊严和举足轻重的地位。华盛顿欧文华盛顿传(1)指出材料一所述宣言与独立宣言对美洲政治属性认识的差异。结合所学知识，分析出现上述差异的原因。(2)材料二所述独立后的美国政治局面，是如何通过“充满活力的开明的宪法”改变的？名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史解析：第(1)问据材料一出处及关键信息“享受英国习惯法的保护”“殖民地人民的天赋权利”可知，材料一将美洲定位为英国的殖民地，而独立宣言宣称美国独立；第二小问可结合美国独立战争的背景及过程分析。第(2)问根据材料二中“制定出一部充满活力的开明的宪法”等信息及所学知识很容易得出答案。答案：(1)差异：前者是殖民地；后者是独立国家。原因：前者对宗主国英国存在幻想；后者幻想破灭，走上独立战争道路。(2)改变：改邦联制为联邦制；确立三权分立体制。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史考点即时演练名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史谢谢观看！