2016高考生物（新课标）大一轮复习配套课件 专题 物理模型（1）——形态结构模型（共31张PPT）.ppt

1、新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研专题 物理模型(1)形态结构模型新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研u专题解读物理模型是指客观实物的相似模型或者是客观现实的形象显示，通常分为形态结构模型和过程模型图两类，通常是用特殊的符号、色彩和图形来反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系，它浓缩了大量的生物知识信息，是生物知识的重要表达方式。此类试题：(1)新情景：即通过图解图示创设新情景，提供新材料；(2)重能力：以图解图示的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研形态结构模型是指描述生物体、器官、组织、细

2、胞的形态结构示意图或模式图或部分图解。常考的形态结构模型如下：1.动物细胞(左)和植物细胞(右)亚显微结构模式图(含各种细胞器和细胞核的形态结构)新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研 2.细胞膜模型示意图新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研3.细胞分裂模型示意图(A-E分别表示间期、减中期、有丝分裂末期、有丝分裂中期和减后期细胞分裂图)新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研4.DNA结构示意图(-分别为磷酸、脱氧核糖和胞嘧啶，无意义，-分别为腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，为氢键)新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研 5.突触模型示意图解答此类题

3、时要求学生能准确识图，并运用物质结构功能分布的整体性观点进行分析。新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研u典型例题【例1】如图是生物膜的结构模型，下列关于生物膜结构及功能的叙述正确的是()新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研A.线粒体、叶绿体膜是由双层磷脂分子构成的，细胞膜是由单层磷脂分子构成的B.动物细胞融合与钠、钾离子的进出均依赖于细胞膜的选择透过性C.膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，能够将信息分子转移到细胞内发挥作用D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研【解析】生物膜包括细胞膜、细胞器膜、核膜

4、，其膜的基本骨架都是双层磷脂分子，线粒体、叶绿体是双层膜结构，含四层磷脂分子，细胞膜由单层膜构成，含两层磷脂分子，A项错误；动物细胞融合涉及膜的流动性，钠、钾离子的进出依赖于膜的选择透过性，B项错误；膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，但信息传递并不都是将信息分子转移到细胞内发挥作用，如大分子的信息分子与膜上相应的糖蛋白结合，通过糖蛋白将信息传到细胞内，C项错误；胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，D项正确。【答案】D新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研【例2】如图是从一种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图，下列描述中正确的是()A.在显微镜下可观察到该细胞

5、的染色体、纺锤体及赤道板B.该图所示的细胞分裂过程中一般不会出现基因重组C.该图所示的细胞分裂时期是减数第二次分裂中期D.此时该细胞中含有2个四分体，8个DNA分子新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研【解析】赤道板表示的是位置，并不是具体结构，显微镜下不可能观察到赤道板，故A项错误；题图是有丝分裂中期的细胞图，一般情况下，基因重组发生在减数分裂过程中，故B项正确，C项错误；四分体在减数分裂过程中形成，有丝分裂过程中不会出现四分体，故D项错误。【答案】B新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研【例3】如图所示为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表

6、述中正确的是()A.合称为突触小体，是神经元树突的末端B.a点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负 C.神经递质存在于中，处液体属于组织液 D.经释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研【解析】由图可知，是轴突，是线粒体，是突触小泡。突触小体是指轴突的末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状的结构；神经递质存在于中；经释放的神经递质可能使神经元N兴奋或者抑制。【答案】B新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研u巩固练习1.下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列叙述正确的是()新课标新课标生物生物高三总复习高

7、三总复习高考调研A.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白B.神经细胞膜上识别递质的是C.b可表示肌细胞从组织液中吸收O2D.细胞膜的选择透过性与有关，与无关新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研解析 肌细胞的细胞膜上存在着协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白；为糖蛋白，具有识别作用；为蛋白质，细胞膜功能的复杂程度主要由蛋白质的种类和数量决定，如细胞膜的选择透过性主要取决于载体蛋白；为磷脂双分子层，b为自由扩散，但表示的是物质从膜内运到膜外。答案 A新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研2.如图为真核细胞内某基因(15N标记)结构示意图，该基因全部碱基中C占30%，下列说法

8、正确的是()A.DNA解旋酶作用于、两处B.该基因的一条核苷酸链中C+G/A+T为32C.若处后T变为A，则该基因控制的性状一定发生改变D.将该基因置于14N培养液中复制3次后，含14N的DNA分子占3/4新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研解析 处为磷酸二酯键，处为氢键，DNA解旋酶作用的部位为氢键；由于C占该基因全部碱基的30%，所以A与T均占该基因全部碱基的20%，该基因的一条核苷酸链中C+G/A+T该基因全部碱基中C+G/A+T32；处后T变为A，则该基因控制的性状不一定发生改变；将该基因置于14N培养液中复制3次后，含14N的DNA分子占100%。答案 B新课标新课标生物

9、生物高三总复习高三总复习高考调研3.2012年国际禁毒日的主题是“抵制毒品，参与禁毒”。目前可卡因是最强的天然中枢兴奋剂，吸毒者把可卡因称作“快乐客”。下图1表示突触结构，图2为毒品可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图，请据图分析回答以下问题：新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研(1)图1中所示突触小体结构复杂，D代表_，由图可以看出，D的形成与 _直接有关。(2)突触易受药物等外界因素的影响，已知某种药物能阻断突触传递兴奋，但对神经递质的合成、释放和降解或再摄取等都无影响，则导致兴奋不能传递的原因可能是该药物影响了_的结合，此现象反映了细胞膜具有_的功能。新课标新课标生物

10、生物高三总复习高三总复习高考调研(3)多巴胺是脑内分泌的一种神经递质，主要负责大脑的情欲、感觉、兴奋及开心的信息传递，也与上瘾有关。由图2可知可卡因的作用机理是_，导致突触间隙中多巴胺含量_，从而增强并延长对脑的刺激，产生“快感”。吸毒“瘾君子”未吸食毒品时，精神萎靡，四肢无力，体内_(激素)的含量减少。新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研解析(1)图1中A、B、C、D分别代表高尔基体、线粒体、突触前膜、突触小泡，由图可知突触小泡是由高尔基体膜突起包裹神经递质形成的。(2)兴奋的传递与神经递质的产生、分泌、与受体结合有关，排除法可推知该药物影响了神经递质与突触后膜上受体的结合，从而

11、阻断突触传递兴奋。新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研(3)由图2可知，突触前膜释放的多巴胺起作用后可经多巴胺转运体运回重新利用，但可卡因可与多巴胺转运体结合，从而阻止多巴胺的回收，使突触间隙中多巴胺含量增多，延长了多巴胺的作用时间。甲状腺激素(和肾上腺素)可提高神经系统的兴奋性，提高代谢水平，所以人精神萎靡、四肢无力与甲状腺激素(和肾上腺素)含量减少有关。新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研答案(1)突触小泡 A 高尔基体(2)神经递质与受体 信息传递(3)与多巴胺转运体结合，阻止了多巴胺进入突触前膜 增多甲状腺激素(和肾上腺素)新课标新课标生物生物高三总复习高三总复

12、习高考调研4.仔细观察下列各种结构模式图，据图回答问题。新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研(1)上述各图结构中共有的物质是_。A、B、C共有的细胞器是_。(2)A图是刚刚发生质壁分离的细胞，据图判断能进行的生命活动有_。光合作用 细胞呼吸 细胞增殖 信息交流 细胞分化(3)若用纤维素酶处理A、B、C三种细胞，则图中_细胞外层会发生明显变化。新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研(4)A图所示的细胞质壁分离复原后，若在离体条件下脱分化后，增殖过程中会周期性消失的结构有_(写结构名称)。B图所对应的时期可以对应图E中的_。(5)如何使D图代表的生物带上32P标记？_。(6)

13、上述4个结构图所代表的生物体中，_ _的基因肯定不遵循孟德尔的遗传规律。新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研解析(1)无论是真核生物、原核生物还是病毒，都应该有核酸与蛋白质。真核生物与原核生物共有的唯一细胞器是核糖体。(2)图A为高度分化的细胞，不可以再进行增殖与分化，由于没有叶绿体也不能进行光合作用。虽然发生质壁分离，但还是活细胞，还可以进行呼吸作用和信息交流。(3)纤维素酶水解的是纤维素，图中只有A细胞的细胞壁发生明显改变。新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研(4)植物细胞脱分化后进行有丝分裂，有丝分裂过程中核仁、核膜会呈周期性变化，B图同源染色体在赤道板中央两侧，

14、为减数第一次分裂，此时DNA数加倍，染色体数不加倍，含姐妹染色单体，所以对应的柱状图为。(5)图D为噬菌体，噬菌体的增殖需要细菌提供各种材料，所以要想得到32P的噬菌体得先培养含32P的细菌，如大肠杆菌，而含32P的大肠杆菌的培养又需要含32P的培养基。(6)遵循孟德尔遗传定律的是真核生物细胞核中的遗传物质，真核生物的细胞质基因、原核生物和病毒(C和D)的所有基因不遵循该定律。新课标新课标生物生物高三总复习高三总复习高考调研答案(1)蛋白质和核酸 核糖体(2)(3)A(4)核膜、核仁(5)先用带有放射性元素32P的培养基培养大肠杆菌，然后用培养的大肠杆菌培养未带标记的噬菌体(6)AB生物体的细胞质基因(或A生物体线粒体与叶绿体中的基因、B生物体线粒体中的基因)、C和D生物体所有