二年级下语文教案-神话_长春版.docx

1、教学目标：1、会认会写7个一类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的想象力，培养复述能力。2、培养学生根据生字特点分类识字的能力。情感态度和价值观目标：激发学生对神话的兴趣，加强对中国传统文化的了解。教学重难点：用恰当的方法识记7个一类字教学准备：课件 生字卡教学时数：4课时教学过程：第一课时教学内容：1、初读课文2、学习生字3、指导书写教学过程：一、谈话导入你们知道美猴王孙悟空吗？（生介绍孙悟空）今天我们就来学习一篇神话故事孙悟空大闹蟠桃会。二、初读神话理解大意1、看到课题，你想知道什么？2、师范读，生听字音。3、自由读课文4、指名分段读三、学习生字1、引导生分类学习生字（

2、1）数笔画：命：生命 生活能力 如：性命、救命、拼命（2）上级对下级：命令 奉命2、部件组合法守：保持 守城 墨守成规守门通：通过 通行 四通八达通信 通知饮：与餐饮有关喝，喝水，饮水 饮用；饮品，冷饮饮料计：妙计 不计其数 计划计较站：学习一个新的偏旁“立字旁儿”站队 站岗3、复习巩固：（1）同桌间互数笔画（2）猜字游戏四、指导书写五、作业：书写一类生字第二课时教学内容：、学习二类生字。、复习生字。、指导朗读。教学过程：一、复习巩固开火车读字二、学习二类生字1、从文中找出二类字2、同桌间互读3、认字卡、组词三、理解课文 指导朗读1、看影碟增强对课文的感悟2、生自由练读课文3、说说读懂了什么？

3、找一找孙悟空大闹蟠桃会的原因4、你最喜欢哪个自然段？给大家读读并说说你为什么喜欢这一段？5、你认为孙悟空是一个怎样的人物？四、作业：熟读课文五、板书设计孙悟空大闹蟠桃会1、想知道：2、不懂：3、原因：过程：第三课时教学内容：完成练习教学过程：1、找朋友连线明题意 连线 读读说说知道的近义字2、读读会写的写下来同桌间读熟试讲讲词语的意思不计其数：无法计算数目 形容数量很大四通八达：原指四面八方都有路可通行，形容交通及为方便，形容沟通各个方面。守口如瓶：闭口不说，就象瓶口塞紧一样，形容说话谨慎，严守秘密。起死回生：使死人或死东西复活。多形容医术或技术高明。大摇大摆：形容走路挺神气、满不在乎的样子。

4、3、选选填填讲题意 填字写正确 读读第四课时教学内容：1、复习生字2、表达练习教学过程：一、复习巩固：开火车读字二、表达练习1、复述：（1）讲方法：认真读课文弄懂大意 弄清课文中有几个人物，他们之间是什么关系 复述并不是背课文也可以用自己的话描述要有感情讲清主要意思（2）组内练习复述（3）班内复述2、读读说说师范读 自由读 开火车读 自由组合表演三、作业：找找有关孙悟空的故事教学反思：教学目标：1、会认会写6个一类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，并表演出来。2、进一步引导学生用恰当方法识字，如用部件组合法记精、夺、勇、传。3、增强学生对祖国神话的兴趣。教学重难点：用恰当的方法识记

5、5一类字教学准备：课件 生字卡教学时数：3课时第一课时教学内容：1、初步感知课文内容2、识记二类生字3、学习二个一类字教学过程：一、导入：（精卫填海故事片）老师今天给同学们带来了一个故事片，我们一同欣赏吧。刚刚我们看的这段故事片，你们知道它叫什么名字吗？今天我们就一同来学习精卫填海。一、读课文1、教师范读课文，请学生听清字音。2、自由读课文，画出文中的二类生字。二、学习文中的二类生字1、同桌之间互读二类生字。2、生字卡认读生字。3、学会应用二类生字。三、学习两个一类字传：亻+专强调“专”字的写法。chun 传说 传播 传教 传递 传呼zhun 传记 水浒传 自传 外传精：米+青区分精、睛、晴、

6、日出天就晴，张目是眼睛；如果有了米，吃了有精神。精力 精神 精明 精巧四、复习巩固五、作业1、熟读课文2、复习所学生字第二课时教学内容：1、学习四个一类生字 2、理解课文教学过程：一、复习导入：1、复习学过的二类生字2、请学生分段读课文二、理解课文，随文识字（一）理解课文1、精卫为什么要填海？2、你从精卫身上学到了什么？（二）随文识字卫：数笔画识记来源:Zxxkwi强调读音卫生 卫队 卫士淹：yn淹没掩埋夺：抢，强取 夺目 抢夺争取，争夺 夺冠勇：勇敢 英勇 勇气 奋勇前进（2）数笔画（形声字）淹：淹没三、指导书写精：左边是米字旁勇：上边是“甬”的变形第三课时教学内容：1、复习生字2、课后练习

7、教学过程：一、复习生字1、开火车读生字2、听写生字二、处理课后练习1、读读写写（1）组内练读（2）全班齐读（3）解释成语巧夺天工：人工制作的精巧超过了天然形容技艺精巧绝伦。勇往直前：勇敢地一直向前进。2、有感情地朗读并表演（1）先分好角色（2）练习有感情朗读，领会角色。来源:学_科_网Z_X_X_K（3）合理补充适当情节（4）可以用自己的话（5）组内练习（6）班内分组表演，引导生评价，评选出最棒的一组。三、区分形近字专（）精（）夺（）传（）睛（）寺（）四、板书设计：精卫填海传精淹夺勇（传说）（精神）（淹没）（争夺）（勇敢）教学反思：夸父追日教学目标：1、会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正

8、确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。2、引导学生组内讨论，交流创新识字方法。3、引导学生明确夸父这种坚忍不拔，舍生取义的品格，正是中华民族精神的象征。教学重难点：用恰当的方法创新识记8个一类字教学准备：课件 生字卡 实物投影教学时数：3课时来源:学|科|网Z|X|X|K教学过程：第一课时教学内容：1、初读课文 理解大意2、学习生字3、指导书写教学过程：一、画图谈话导入（师画一太阳，一向前奔跑的人）老师这里有幅画，谁能说说这个人在干什么吗？他的名字叫夸父，谁来介绍夸父？今天我们就来学习神话故事夸父追日。二、看动画片，读神话，理解大意。1、看动画片。2、师范读，

9、生听字音。3、生自由读，读准字音，画出一二类字。4、你看懂了什么？来源:学,科,网Z,X,X,K5、指名分段读6、全班齐读。7、生领读生字三、学习生字1、生领读生字2、组内讨论，汇报学习成果。例：（1）数笔画：追：追赶 追问 追求巨：巨大 巨人 巨浪 巨款充：充实 充当 充分 充电尚：还，且，高尚 崇尚 和尚（2）、数字记新字法暗：不亮，暗淡、阴暗、黑暗、不公开，反义词明，暗杀，暗号。胃：人和动物消化食物的部分，肠胃胃口四、复习巩固：（1）小猫钓鱼（2）猜字游戏五、指导书写追、巨 胃的笔顺第二课时教学内容：1、复习生字2、指导朗读教学过程：一、复习巩固1、听写生字2、分组分段读课文二、理解课文

10、 指导朗读1、自由读，提出问题：夸父追日：（1）读1自然段，可以看出夸父是一个怎样的人？（2）怎样追日？遇到了什么困难？怎样克服？（3）结果：你从夸父身上学到了什么精神？2、生自由大声练读课文三、复述故事讲故事方法：准备时要认真读理解大意，用自己话讲有感情。四、作业：1、搜集有关太阳用处的资料。2、找故事第三课时教学内容：处理课后习题教学过程：1、比比说说（1）读读（2）比比发现了什么？（3）心字可做心子底和竖心旁，都与人的心理活动有关；走字可做走之旁和走字旁，都与走路有关。2、读读写写：（1）自由读（2）生领读（3）正确抄写3、读读（1）自由读（2）生领读（3）全班齐读（4）想太阳有什么用处（5）说你对太阳的感受（6）为太阳编一首儿歌。4、故事会（1）主持人上场（2）讲故事（3）同学评价（4）评选出故事大王夸父追日追 夸父原因： 遇到困难：坚忍不拔板书设计：教学反思：