五年级上册语文一课一练－18莫高窟苏教版.docx

1、18莫高窟1.用“”给加点字选择正确读音。佛像(ff)仿佛(ff)瑰丽(gugu)凛冽(lnlng)2.读拼音,写词语。通过学习课文,我知道敦hung()莫高窟保存着两千多zn()彩塑、精彩的壁画记l()着历史与传说,藏经洞里有经卷、文书、刺xi()等六万多件。因为清政府f()败无能,许多文物被d()国主义分子掠走,令人痛心。3.选择加点字的正确解释的序号填空。举:向上抬,向上托。提出。推选。全。(1)举头望明月,低头思故乡。()(2)莫高窟是举世闻名的艺术宝库。()绝:断绝。走不通的。极;最。独一无二的。(3)492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。()(4)莫高窟的彩塑精妙绝伦。()4.把

2、下面词语补充完整,并选词填空。神态()()神态()()惟()惟()栩栩()()(1)驰名中外的洛阳龙门石窟,内有雕像10万余尊,(),大小不同,栩栩如生。(2)江苏无锡灵山大佛,顶天立地,(),吸引了无数中外游人。(3)小明在我的妈妈这篇习作中,把妈妈描写得个性鲜明,()。(4)大画家齐白石老爷爷笔下的虾、小鸡等形象活泼可爱,()。5.“莫高窟有精妙绝伦的彩塑”中的“精妙绝伦”形容,我还能用四字词语、来形容这些塑像。1.“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这个句子运用的修辞手法,把比作,突出了 。2.莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。把病句修改为:3.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千

3、多平方米宏伟瑰丽的壁画。用加点的关联词造句:莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。下面对这段话理解错误的一项是()A.这一段是对全文的总结,与开头相呼应B.这一段高度赞扬了莫高窟是举世闻名的艺术宝库C.这段话赞美了古代劳动人民的智慧D.这段话生动描写了莫高窟的特点莫高窟地处西北沙漠,人迹罕至,请设计几句广告宣传语,让世人更好地了解莫高窟。18莫高窟字词训练营1.f􀳫f􀳫gu􀳫ln􀳫2.煌尊录绣腐帝3.(1)(2)(3)(4)4.示例:各异安详妙肖如生(1)神态各异(2)神

4、态安详(3)惟妙惟肖(4)栩栩如生5.精美巧妙到了极点惟妙惟肖无与伦比句子闯关岛1.比喻莫高窟明珠莫高窟在西北地区的价值要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正

5、误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2.莫高窟是举世闻名的艺术宝库。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时

6、,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。3.示例:多读课外书,不仅能增长我们的知识,还能开拓我们的视野。重点突破吧家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。D素养提升屋略