五年级上册语文一课一练－语文百花园三语文s版.docx

1、语文百花园三一、为下面句子选择正确的解释。A.用精彩的比喻把读书的道理说得通俗易懂B.生动地展现了革命者视死如归的高大形象C.表现关心群众,与人民群众心连心的情感D.生动地表现了红军战士长征途中的惊险和顺利通过时的喜悦心情1.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。()2.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。()3.叫雨来上夜校吧。要不,将来闹个睁眼瞎。()4.他锁着眉头,没吭声。()二、划掉句子中用的不恰当的词语。1.春风又(吹绿)江南岸,明月何时照我还。2.雪花也急了,和北风一起(拍打敲打)着家家户户的门窗。3.我们欢快的笑声,(惊醒吵醒)了树上的鸟儿。4.等人一走,麻雀瞬间就会

2、把撒落在地上的面包屑(吃收拾)得干干净净。三、补充成语。不()不挠大义凛()豪()壮志勇往直()临()不惧前仆()继同仇()忾感天()地众志成()四、我来说一说。向同学推荐影视片的时候,要讲清影视片的,主要人物是谁,主要讲了,给自己留下的深刻,还有自己或是别人的。我最喜爱的影视片是,因为 五、阅读加油站。囚歌叶挺为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:爬出来吧!给你自由!我渴望自由,但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!1.写出下列词语的反义词希望()敞开()2.“为人进出的门紧锁着”中的“人”

3、是指,我们可以说他们是的人、的人、有的人。3.把下面的对应解释连一连。囚歌反动派引诱革命者投降高叫的声音狗国民党统治的牢狱和黑暗的社会一个声音指革命队伍里的叛徒活棺材被囚禁在敌人监狱里的革命者写的歌推荐名著:钢铁是怎样炼成的推荐理由:这篇长篇小说成功地塑造了在暴风骤雨的斗争中成长起来的无产阶级革命战士保尔柯察金的形象。这本巨著以跌宕起伏、生动感人的故事情节,歌颂了主人保尔的高尚情操与顽强毅力,从而教育了全世界亿万青年读者。语文百花园三一、1.D2.B3.A4.C二、1.吹2.拍打3.吵醒4.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注

4、意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。吃我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍

5、,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题

6、,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩

7、鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比

8、较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。三、屈然情前危后敌动城四、名称什么事印象感受示例:小兵张嘎故事讲的是经过种种误会和巧合,以嘎子为首的孩子们,粉碎了敌人的阴谋,配合区队使药品顺利过境,并一举歼灭了日本鬼子。该片塑造了机智、勇敢、可爱的小英雄形象。五、1.示例:盼望打开2.示例:革命志士高尚正直气节3.囚歌被囚禁在敌人监狱里的革命者写的歌狗指革命队伍里的叛徒一个声音反动派引诱革命者投降高叫的声音活棺材国民党统治的牢狱和黑暗的社会