人教版八年级下语文学案设计第五单元5.18在长江源头各拉丹冬.docx

1、第五单元18在长江源头各拉丹冬学习目标1.熟读课文 ,积累重点字词,了解各拉丹冬的地理位置和气候特点。2.学习描写冰塔林具体特点的方法,了解文章的内容。3.感受雪域高原的壮丽景色,体会作者的情感。学习过程一、作家作品马丽华,山东济南人,1976年进藏,在西藏工作和生活了27年,曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品,著有长篇报告文学,散文集终极,长篇散文藏北游历西行阿里等。二、积累字词1.读准字音,认准字形。棱角()懈怠()蠕动()敦实() 虔诚() 蜷卧()腈纶()冻疮() 酝酿()黧黑()砾石()接踵而至() 熠熠烁烁()2.词语解释。(1)黧黑: (2)敦实: (3)接踵而至: (4

2、)安营扎寨: (5)风云变幻: (6)川流不息: (7)漫不经心: (8)熠熠烁烁: 三、感知课文各拉丹冬为什么会成为长江的源头?四、研读品味1.各拉丹冬的冰塔林有什么特点?2.作者在文中说“短短几年里,先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业”,既然各拉丹冬被称为“人类探险的禁区”,为什么还会有包括作者在内的众多探险者前赴后继,乐此不疲呢?3.在文章的第14段为什么要写到长江水?4.本文记叙作者探索长江源头各拉丹冬的经历,细致地描绘了在各拉丹冬的所见所闻,表达了作者怎样的感情?5.本文在写作上有何特色?五、拓展阅读观看纪录片话说长江,交流长江的故事,谈论观后感受。参考答案一、作家作品青藏苍茫

3、青藏高原科学考察五十年追你到高原西藏之旅灵魂像风走过西藏二、积累字词1.lng xi di rdn qin qun jngchungyn ningllzhngy2.(1)黧黑:形容黑。(2)敦实:粗短而结实。(3)接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。(4)安营扎寨:原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下,现泛指军队或其他团体建立的临时驻地。(5)风云变幻:像风云那样变化不定。 比喻时局变化迅速,动向难以预料。(6)川流不息:(行人、车马等)像水流一样连续不断。(7)漫不经心:随随便便,不放在心上。(8)熠熠烁烁:形容光彩闪耀的样子。三、感知课文长江源自沱沱河,沱沱河源自各拉丹冬雪山,定点明

4、确,显示明显,就那座山,那片冰川,而且中国有崇尚山岳思想,山、河、海连于一体,符合美学理想。沱沱河的河源离长江河口方向上更远,其他如楚玛尔河水量不大,特别在冬季常常干涸,不能成为长江正源,而当曲则靠近长江河口方向。我国政府已经向外界正式发布各拉丹冬为长江的源头,并勒石刻碑予以纪念,不宜轻易更改。四、研读品味1.各拉丹冬冰山群属于山岳冰川,高达六七十米的冰塔林,银盔白甲,高耸入云,一座挨一座,有的像撑天玉柱,有的如摩天水晶楼,有的似宝剑寒气凌凌直刺云天,有的锋如奇塔异峰千姿百态,冰塔林中,有高高耸起的冰柱,有玲珑剔透的冰笋,有形如彩虹的冰桥,有神秘莫测的冰洞,还有银雕玉琢的冰斗、冰舌、冰湖、冰沟

5、“造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”,神工鬼斧,冰清玉洁,简直是一座奇美无比的艺术长廊。2.各拉丹冬,藏语意为“高高尖尖的山峰”,海拔6 621米,有南北两条呈半弧形的大冰川,南支冰川长12.8公里,宽 1.6 公里,冰川尾部有两公里的冰塔林。这高耸入云的冰雪山体和晶莹皎洁的大冰川,是万里长江的源泉。 冰塔林中,有高高耸起的冰柱,有玲珑剔透的冰笋,有形如彩虹的冰桥,有神秘莫测的冰洞,冰清玉洁,是一座奇美无比的艺术长廊。各拉丹冬周围为优良的天然草场,有藏野牛、藏羚羊、雪鸡等珍禽异兽,是探险旅游、登山、猎奇、科学考察的理想之地。3.长江精神就是一种发展创新的精神。“你从雪山走来,你向东海

6、奔去”,从青藏高原各拉丹冬雪山到入海口,行走6 300千米的长江横贯中国,每时每刻都奔腾向前激荡着流向大海,实现与世界的交融。长江的水哺育了她的儿女,她的勇往直前精神也为儿女们所继承,正是这种精神激励着她的儿女创造一个又一个的奇迹。4.对各拉丹冬的赞美之情,热情赞美了长江是一种永不枯竭的民族之魂,激励中华民族从远古走向未来,从中国走向世界,以继往开来、开拓进取的长江精神屹立于世界民族之林。5.全文写景细腻。主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了雪山形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受。捕捉景物的特征,力求有创意的表达。作者既描写了自然现象、自然环境,又在各拉丹冬浏览的经历中写出了自己的感受。五、拓展阅读答案提示:回答出“为什么”,讲出理由即可。