六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠83_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠8315-16苏教版（无）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、书写（2分）。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名

2、家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉

3、不自觉地加以运用、创造和发展。 要求：卷面整洁字迹工整行款整齐教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 二、按要求写词语。（26分）1、读拼音，写词语。（3分）L zh k shu dun lin 2、用下面的字各组两个词语。（2分）誉 蕴 效 虑3、 在括号里填上恰当的字，把词语补充完整。（3分）（）不（）心（）兵（）政（）崖（）壁张（）结（）专（）致（）敛（）屏（）4、在括号里填上一

4、个能搭配的词语。（3分）昏暗的（）（）的资源封锁（）真挚的（）（）的书籍捐赠（）5、在横线上填写12个恰当的成语。（4分）今天是小学阶段最后一次考试，铃声响了，我地走进教室。暴风雨来了，霎时间， 。小组讨论会上，同学们 。我们的祖国多么美丽，处处 。6、我们的生活离不开祝福，请根据要求写祝福语。（4分）在告别母校之际，你祝福你的老师。今年8月8日，奥运会将在北京召开，你对它的祝福是 。 三、按要求写句子。（18分）1、写出下列诗句的前一句或后一句。（3分）山下兰芽短浸溪， 。浣溪沙 ，收篙停棹坐船中。舟过安仁2、匆匆一文中我最喜欢的句子是（2分）： 。3、在六年级的语文学习中，你一定积累了不少

5、的名言警句，请把你最喜欢的一句写下来（2分） 四、修改下面一段话中的错误。（4分）上课铃声刚一响个，同学们就继续走进教室。准备好课本、钢笔和文具，积极地等待老师来上课，教室里十分平静极了。过了片刻，老师拿着书本，也兴高彩烈地走进了教室。五、理解句子意思，在正确答案的后面打上“”。（4分）1、下面哪句话劝人要谦虚，不可自满？十年树木，百年树人。（）浪子回头金不换。（）事实胜于雄辩。（）满招损，谦受益。（）2、“能利用零碎的时间，你将有意想不到的收获。”这句话告诉我们什么？时间过得真快。（）一分一秒的光阴也要爱惜。（）很多事是事前想不到的。（）不要休息。（）六、读下面的句段，按要求做题。（9分）1

6、、可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸡毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。透过“终于”这个词语，你看到了什么情形？（2分）概括这段话的主要内容。（2分）你从这段话中体会到了什么？（2分）2、居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。解释“流传于世”。（1分）联系课文谈谈你对“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉”这句话的理解。（2分）七、读下面的短文，按要求做题。（7分） “煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着

7、“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很（奇怪 奇特 奇妙）：书只能读，怎么可以煮呢？爷爷刚写完一篇文章坐在椅子上喝茶我指着条幅问爷爷书怎么可以煮呢书放在锅里不就给煮坏了吗爷爷笑了：“书是精神食粮嘛。既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好（消化 消灭 消失）吸收呀。”爷爷看我迷惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，总是反复诵读品味，非把书读熟透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就能得心应手了。所以，他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。课文都是范文

8、，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细体会品味，多么有意思啊！这样煮下去，你不仅能（体会 体验 体现）文章情感，还可以牢记妙词佳句。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？你说煮书的好处多不多呀？”爷爷的话使我恍然大悟，“煮书”还真有道理啊！1、给第二自然段加上标点符号。（1.5分）2、用“”标出括号中恰当的词语。（1.5分）3、联系上下文，解释下列词语。（2分）迷惑不解 得心应手 4、“煮书”有哪些好处？请谈谈你的见解。（2分）八、习作。（30分）1、题目：难忘的日子2、要求：按时间顺序写出某一天或某一段时间内你的亲身经历来。着重写出你难忘的内容，表达出你的真情实感。语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。