六年级上语文同步备课资料包（练习及解析）4.刺猬汉斯_语文S版.docx

1、六年级上语文同步备课资料包（同步练习）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 语文S版语文课

2、本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会

3、自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 4.刺猬汉斯这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、看拼音，写词语。 go ji yo go du xin b xi y g lng cho r fng 参考答案：告诫；药膏；兑现；不屑一顾；冷

4、嘲热讽。 （解析：带有生字的或重点课文词语，目的是巩固生字。）二、形近字组词。三、把词语补充完整。 兴_采_ 冷_热_ 不_一_ 言_无_ 熊_燃_ 悉_照_ 参考答案：兴高采烈 冷嘲热讽 不屑一顾 言而无信 熊熊燃烧 悉心照料（解析：熟读课文，掌握四字词语。）来源:学*科*网四、给下列词语写出近义词。兑现（ ） 告诫（ ） 奇怪（ ）照料（ ）参考答案：实现；劝诫；奇异；照顾。（解析：答案不唯一，合理即可。）五、按要求改写句子。（1）难道汉斯不正直吗？（改为陈述句）_（2）国王平平安安地回到了王宫。（缩句）_（3）汉斯对父亲说：“我想要一管笛子。”（改为第三人称转述句）_（4）农夫把笛子给了

5、汉斯。（改为“被”字句）_参考答案：（1）汉斯很正直。（2）国王回到王宫。（3）汉斯对父亲说，他想要一管笛子。（4）笛子被农夫给了汉斯。来源:ZXXK（解析：通过句子转换练习，培养表达能力。）六、课外阅读。2角5分的奖励我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生

6、得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖她给了我两角五分的折扣。你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。让我们用肥大的荷叶，包裹起皎洁的月光带回家，把它夹在一本唐诗书里，压得平平展展，像思念亲爱的人那样。真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这

7、些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!1按要求写词语。写近义词：赞许（ ） 写反义词：增强（ ） 夸耀（ ） 保护（ ）2给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（1）算：A 作罢，不再计较 B计算数目 C当做、认做，值 给7块钱吧！2角5分就算了。（ ） 你可能会说：2角5分算得了什么？（ ）（2）腾：A奔跑或跳跃 B空出来，挪移 C升到空中 省得再把盒子里的食品腾到碟子里。（ ） 万马奔腾。（ ）3.作者写这篇文章是要表达怎

8、样的意愿？请用“_”画出原文中的语句。4.环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。_来源:学*科*网参考答案：1.赞扬 减弱炫耀 破坏（解析：考查学生对词义的掌握情况。）2.（1） A C （2）B A（解析：对词语在具体的语境中的意思的考查。）3.节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。（解析：第五自然段能够找出。培养学生寻找课文中心句的能力。）4.小草青青，脚下留情。（解析：答案不唯一。考查学生联系实际进行表达的能力。）七、作文。发挥自己的想象写一篇童话，要求语句通顺，条理清晰，故事完整，能从故事中告诉我们一定的道理。300字左右。来源:ZXX

9、K参考答案：分享是快乐的在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！（解析：语句通顺，条理清晰，故事完整，能从故事中告诉我们一定的道理。）