六年级上语文试题第六单元_人教版新课标（无答案）.docx

1、六年级上语文试题-第六单元人教版新课标（无答案）窗体顶端一、日积月累1.读拼音，写词语。shn yn zhu do i f yn rn xun yo yn xin shn o k zh hn zh h tng 2.比一比，组词语。掉（ ）悼（ ）竿（ ）竽（ ）许（ ）浒（ ）段（ ）缎（ ）署（ ）暑（ ）3.把下列词语补充完整。饱经（ ）（ ）（ ）（ ）逼人 横刀（ ）（ ）无微（ ）（ ）（ ）（ ）吞枣（ ）（ ）不凡异想（ ）（ ） 随心（ ）（ ） 张（ ）李（ ）二、灵活运用（一）按要求改写句子。1.改陈述句。（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？_（2）我的得意忘形怎么能逃过

2、爸爸这一关呢？_2.扩句。（1）小明读书。_（2）教室干净了。_3.缩句。（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。_（2）雨来最喜欢这条靠着村边的还乡河。_（二）用修改符号修改病句。1.银杏的一片叶子就像一把把精美的小纸扇。2.林则徐是一个热爱祖国的爱国主义者。3.白鹭的缺点就是美中不足不会唱歌。4.每个同学都应该建立保护环境的意识。三、阅读收藏夹到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放

3、到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。1. “妈妈似乎比我更高兴。”这表现了妈妈的什么心理？2. “哪里是小关公，我是大关公哪！”这句话表现了我的什么心理3. “睡觉时也戴着它”、“醒来头件事就是马上戴上它”这两个细节描写有什么作用？四、美文阅读室剥花生从前，有一个精明能干的榨油师傅，收了两个徒弟。这两个徒弟都老实、肯干，可哪一个更聪明一些呢？师傅出了一个题，想考一考他俩。师傅弄了满满两麻袋花生给两个徒弟，说：“你俩去剥花生，每人一袋，看看是不是每一粒花生仁都是红皮包着。现在就回去剥，看谁先回答出我的问题，谁第一。”大徒弟一听，二话没说，把花生扛回家，饭也顾不得吃

4、，就急忙剥起来。二徒弟不慌不忙地扛着麻袋往家走，边走边思索怎样回答师傅的问题。大徒弟剥起花生来，专心致志，一刻不停。手磨得麻丝丝地痛，也不肯稍微歇一歇。就这样剥了大半天，才剥了不到一半。他惟恐落到师弟后面，就打发妻子去看看师弟剥了多少。妻子回来告诉他说：“你快歇歇手喘口气吧，你师弟那一麻袋还直挺挺地竖在那里，才剥了一小捧呢。”他听了暗自欢喜，剥得反而更加起劲，干了整整一个通宵，才把最后一颗花生剥完。大徒弟情不自禁地说：“全有红皮包着，全有。”说着，兴冲冲地向师傅报告去了。到师傅那里一看，不禁一愣，师弟早已站在那里了，身边还放着一麻袋没有剥的花生。师傅见了两徒弟都来了，就说：“二徒弟先到，二徒弟

5、先说吧。”二徒弟说：“我没有挨个剥花生。我是拣了几个肥的、几个瘦的、几个大的、几个小的、几个干净的、几个发乌的、几个一个仁的、几个二个仁的、几个三个仁的，各式各样的都有，总共不过几十个，让它们作代表。剥开看过后，我就知道所有的花生仁都有红皮包着。”大徒弟一听，这才恍然大悟，说：“这还是师弟的办法好。我是一个不剩地挨个剥开看的，我的办法太笨了。”1、按照音序查字法写出下列字的第一个字母。剥（ ）挨（ ）拣（ ）磨（ ）2、写出下列词语的意思。惟恐： _恍然大悟： _3、从短文中找出下列词语的反义词。愚笨（ ） 瘦（ ） 狡猾（ ）4、从文章中选择合适的成语填在括号里。（1）学习任何本领，都必须（ ），不能三心二意。（2）每当我登上狼牙山之巅，总会（ ）地赞叹：“我们的家乡多美啊！”5、将二徒弟剥花生的情况概括一下，填空。二徒弟扛着师傅给他的一麻袋花生，一边 ，一边 。回到家，他不是一个不剩地挨个剥，而是 _ 。他又快又好地知道了所有花生都有红皮包着。6、先想想本文的中心意思，再想想师傅最后可能会说什么，把师傅说的话写下来，并加上标点。师傅点点头说 。五、笔下生花回忆过去，每个人有许多难忘的故事。家人的关爱，儿时的趣事，故乡的明月，都珍藏在我们的记忆中。努力回忆那些曾经感动自己的细节，将自己最难忘的故事写下来。题目自拟。