六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠322_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠32215-16苏教版（无）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养

2、幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、基础积累运用：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得

3、当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 l、划去句中用错的字，正确的写在括号里：要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约

4、束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 (1)黄昏时候，慢山遍野响起了激动人心的口号声。（）(2)地球所拥有的自然知源也是有限的。（）(3)那一天，正巧有位老师代着几个学生到我家做客。（）(4)三支奖

5、有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（）2、把词补写完整：云雾迷() 高不可() 迎风招()()情高歌 ()加评论 栩栩如() 3、 按要求写词语：(1)写出近义词：诞生（）洪亮（）镇静（）聚集（）迅速（）顽强（）(2)写出反义词：善良（）喜欢（）仔细（）寂静（）地狱（）一丝不苟（）4、写出古诗句：(1)“石灰吟”第一、二行诗句：（）（2）“泊船瓜洲”第三、四行诗句：（）（3）“望洞庭”最后一行诗句：（）5、缩写句子。（1）叙利奥是小学五年级的学生。（2）路旁新栽的小树苗在风中直摇晃。(3)冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。6、按要求改写句子：(1)香港回到了祖的怀抱，使我们

6、感到欢欣鼓舞。改写为反问句： (2)李江林勤奋学习、刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗?改写为陈述句： (3)王小力说：“我既然说了，就一定要做到。”改写为转述句： 7、用上修改符号修改句子：(1)听了这个故事，受到了教育。(2)你的办法我完全赞成，只有一点秽不同意。(3)党中央派飞机给灾区人民运去了粮食、药品、大米和衣服。8、用词造句：应接不暇自作自受生机勃勃二、阅读理解： 大厅里，竖着一面平面镜和一面哈哈镜。人们走进大厅来，不论男的、女的、老的、少的，在平面镜前只站了一下，就走开了，而走到哈哈镜前，却停步看了又看，还咧开嘴哈哈大笑。哈哈镜得意地向平面镜说 朋友你看人们都喜欢我而对你多么冷淡(

7、1)给第三自然段每句话加上标点。(2)想一想：平面镜应该怎样回应哈哈镜?请写出来。 “字字皆辛苦”唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，十五岁的时候就能写出挺不错的诗来。为了读书，李绅寄居在一个环境(干净清静幽静)的寺庙里。李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可去，过着漂泊流浪的生活。他()在山下的竹林里露宿，()在湖边的渔船上过液。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。

8、()生活十分艰苦，()他从来也没有停止过读诗和写诗。李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中悯农诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，非常辛苦，于是决心写一首诗，来表达对农民的(感情同情心情)。他苦苦思索了三、四天，经过十几次修改，才写成了悯农诗。他写悯农诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人，人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水。衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外!想啊改啊改啊想啊悯农诗终于写成了其

9、中一首是锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就(流传宣传流动)开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。练习：(1)在括号里合适的词下加上“ ”。(2)在第三段的括号里加上合适的关联词。(3)在第四段没标点的地方加上标点。(4)把李绅写的诗抄写下来： (5)给前四段话每段加个简短的小标题：第一段： 第二段： 第三段： 第四段： (6)你认为李绅有哪些精神值得现代人学习?写出来交流。三、作文你的家乡有什么（或你曾经游览过）雄伟壮丽的风景吗？请写出来。写时注意运用本期语文阅读课中学到的方法，把内容写具体，感情真实自然。