六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠7_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠715-16人教版（无答案） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

2、至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 积累部分 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章

3、的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、看拼音写词语。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是

4、30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够

5、的“米”。 d j d d yn nu d y w r li g二、比一比，在组词 煎（ ） 诸（ ） 臣（ ） 侮（ ）剪（ ） 赌（ ） 巨（ ） 悔（ ）三、 选择正确的解释，把序号写在括号里。 1、挺：硬而直伸直或突出很量词诸葛亮挺有才干。（）为了人民的利益，他挺身而出。（）这棵白杨高大挺拔。（）2、负：背担任，败请先生负责赶造十万支箭。（）廉颇向蔺相如负荆。（）这场比赛不分胜负。（）四、将相和有两个故事成语，把它们写下来。再另写2个你掌握的故事成语。 五、 按要求答题。 长歌行中人们要珍惜时间的诗句 。七步诗中表达对哥哥的的诗句是： 。补充： ，当春乃发生， ， 润物细无声。 阅读部

6、分 （一）课内阅读 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇想： 。 廉颇不服气，他对别人说：“我廉颇（ ）无不克，战无不（ ），立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马走过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如想：蔺相如手下的人可看不顺恨了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，誰厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕

7、廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背着荆条，到蔺相如门上。蔺相如想：蔺相如见廉颇来负荆，边忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心（ ）力赵国。1、在原文的括号里填上恰当的词语。 2、用文中的一个成语，作为这个片段的小标题。 3、写出下面各语的近义词。 能耐（ ） 赶紧（ ） 削弱（ ）4 请从文中找出三个从行动上体现蔺相如品质的句子抄写在

8、下面。5、在原文的 上补充人物的心理活动句子。 （二）课外阅读 捉鬼清朝乾隆年间，曹雪芹住在香山脚下一个风景秀丽的小村里。然而近一年来，这里却一派荒芜萧索的景象。因为传说这儿闹鬼。每日清晨，那鬼驾着一朵云飞向山顶；日落黄昏，又带着一道亮火落到屋前。人们谈鬼色变，鸡犬不宁。这件事情传到曹雪芹的耳朵里。他不露声色，独自一人，于清晨黄昏，悄悄站在附近的一块高地上瞭望。果然看见了那道似灰似蓝的亮火，他一连看了三四日，额上的皱纹终于开来，笑道：“我明白了！”以后几天，人们奇怪地发现曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓，他的手和裤子都被划破了，但仍毫无倦意。终于，他像发现了什么，兴冲冲地下

9、山宣布要捉鬼。人们听说曹雪芹要捉鬼，真是又惊又喜，天还没有黑，就都躲在附近，悄悄地看着。不一会儿，曹雪芹来了，背着一条大口袋，鼓鼓的，取出来，竟是一口大锅，胆子大的人围上来问：“您一个人去行吗？”曹雪芹说：“不碍事，今天晚上，你们一见山上有火光，就是我把鬼了，你们就上来看吧。”好容易盼到天黑，那鬼火果然又出现了，箭一般地射下来。只听曹雪芹一声叫喊，接着“咣当”一声响，山上亮起了火把，雪芹朗声叫道：“我已经将此鬼了！”人们过去，仔细一看，那竟是一只毛色发光的狐狸。雪芹笑着对大家说：“见怪不怪，其怪自败。这家伙本叫玄狐，由于长年住在古墓里，蹭了一身磷。磷在夜晚会发光，玄狐跑起来就像一道亮火。如今这亮火已被我扣在锅里，这就是你们看见的鬼呀！”说罢，大笑1、 写出近义词。 秀丽（）朗声（）瞭望（）2、 仿照句子。 曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓。时而时而3、问答： 为什么人们会把玄狐当作“鬼”？曹雪芹之所以能捉到“鬼”，是什么原因？4、读了这篇文章，你有什么想法？ 习作部分 题目：榜样提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。400字以上。