四年级上册语文专题训练－文本回放语文s版.docx

1、强化训练三文本回放1.秋天,树叶在风中,像飞向我们。我们着筐,着筢,着,着,树叶,成垛,在上面,跟头,坐下来出那些的叶子。的,的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着的欢乐。通过第一单元的学习,我们跟随作者到树林里去;和作者分享在竖河边制作的快乐;那只贝因为一粒沙子钻进了它的体内,只能默默地受着内在的折磨;快乐的暑假中,“我们”尽情嬉戏,是一群的小孩。2.菊花这首诗中,能够体现作者对菊花喜爱之情的诗句是“,”。“须臾却入海门去,。”这首诗的作者是代的。日晕,月晕。日出。通过第二单元的学习,我们知道了观潮的作者是按照、的顺序来写的。写潮来时的景象,是从和的角度来写的,突出了大潮的来势之猛;了

2、解了火烧云不仅多,而且变化多。3.绳锯木断,。业精于荒于,行成于毁于。不登高山,不知;不临深溪,不知。通过第三单元的学习,我们和林巧稚一起跟随生物老师去采集各种树叶,得到了人生哲理:;小约翰坚持送报,这是他的父母为了培养;球王贝利一课中,贝利被人们誉为“”。4.通过第四单元的学习,我们知道了由于对小麻雀的而使老麻雀战胜了猎狗;从蒲公英的梦一课中,我们知道了一定要;让它们自由生息中的它们指的是和;“台湾蝴蝶甲天下”的意思是。5.通过第五单元的学习,我们知道了小草不求,在、等方面都有着很大的贡献。争吵让我们懂得了朋友之间要,知错;从小泽征尔的判断中,我们知道了在任何时候,都不要迷信,要;从皮巧根桥

3、中,我们感受到一个人虽然力量有限,也能用做有利于人们的事。6.通过第六单元的学习,我们知道了李四光小时候发现了一块特别的石头,进而产生了疑问,长大后发现了中国的;德国的气象学家发现并提出了“”;新型玻璃是一篇,都是先讲玻璃的再讲。7.在倔强的小红军中,我们认识了的小红军;感受到小兵张嘎夺枪的和;林则徐当众销毁了鸦片,大长了,灭了;为我国奥运会取得了第一枚金牌,实现了“”的突破。8.通过第八单元的学习,我们知道了重阳节名称的,在这一天有、等习俗;说明自作聪明的结果只能是自己害自己的寓言是,守株待兔告诉我们;从快乐王子的身上我知道了只有,自己才会真正开心。强化训练三文本回放1.飘落一群群蝴蝶背扛奔

4、跑欢呼搂堆躺打滚翻挑选漂亮鲜红金黄丰收采集树叶芦叶船率真2.不是花中偏爱菊此花开尽更无花卷起沙堆似雪堆唐刘禹锡三更雨午时风东虹西虹雨潮来前潮来时潮过后声音形状颜色形状3.水滴石穿勤嬉思随天之高也地之厚也世界上的任何事情都不会那么简单,你要认识它,就要亲自到实际中去调查了解,不能人云亦云他的生活能力球王4.爱保护环境野草鸟儿台湾蝴蝶天下第一唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等

5、科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。5.回报防洪固沙美化环境宽容能改权威坚信自己的判断自己的爱心教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。6.第四纪冰川遗迹魏格纳大陆漂移说说明文特点用途7.一心为别人着想,把困难和危险留给自己机智勇敢中国人民的志气外国侵略者的威风许海峰0死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。8.来历登高插茱萸喝菊花酒掩耳盗铃凡事都应积极主动去做,不能寄希望于意外的收获奉献爱心