四年级上语文教学实录19陶罐和铁罐2_人教版.docx

1、四年级上语文教学实录-19陶罐和铁罐人教版师:准备好了吗？上课师:在很久很久以前，国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。咱们把他俩请出来：板书“陶罐”“铁罐”生读：齐读课题师：自由读全文，要求读准字音，边读边想这篇课文主要讲了什么？生自由读课文师：同桌互相讲一讲，说一说（师下到座位间倾听）生：课文中讲了两个罐子，铁罐看不起陶罐，常常奚落他，但是陶罐铁罐后来锈住了。师：还有谁说一说生;两个罐子，一个是陶的一个是铁的，后来.师：刚才两个孩子说都提到了一个词“奚落”（板书）奚落是什么意思？生：用难听的话嘲笑别人生：尖刻的话讽刺别人师：铁罐是用哪些尖刻地画讽刺别人，把陶罐和铁罐的对话找出来，

2、再读课文，用自己喜欢的方式读一读，边读边把表现铁罐奚落陶罐的话画出来。生自学，师相机指导。指名回答。师：他把铁罐奚落陶罐的话全找出来了，真不错。铁罐是怎样一次次奚落陶罐的，我们再来看看师：谁来读?生：“你敢碰我吗？陶罐子！”师：他们读的怎样？生：读得好，读出了铁罐很骄傲，很傲慢的样子师：他是怎样奚落陶罐的板书：傲慢师：指名再读这句话生齐读这句话师：听了铁罐傲慢的奚落，陶罐怎样对待的？生：“不敢，铁罐兄弟。师指多名学生练读。师：这个时候陶罐是怎样回答的?板书：谦虚生读师：谁能分角色来读一读指多名学生分角色读师：同学们真是读得越来越好的，男女生分角色读。师：接下来铁罐又是怎样奚落陶罐的呢？生：“我

3、就知道你不敢，懦弱的东西！”师：陶罐又是怎样的？生“我确实不敢碰你，但并不懦弱”师:请同学们把他们的对话连起来读一读，看看你会发现什么？生：铁罐带着傲慢的语气和铁罐说话，生：陶罐很傲慢，铁罐很谦虚生：陶罐很谦虚，不管铁罐怎么奚落，他.生：陶罐的心很宽.师：真了不起，一定能把他们的对话读好，有没有信心，同坐互相读一读师：指名，你想读谁？同桌互相读师：这个陶罐读得非常好，谁把铁罐的也能读好生读师：还有谁想来是一试师：大家评一评怎样生：声音洪亮有感情生：把陶罐的谦虚，铁罐的骄傲读出来师：你喜欢读谁，试一试师：全班来再试一试师：面对铁罐的无理，陶罐是怎样回答的？生：“住嘴”“你怎么敢和我相提并论！”读

4、出铁罐的恼怒。师：他会做些什么动作？指名读师：加上动作，前后左右的同学互相读一读。师：把你们合作的成果展示给大家。两名学生上台分角色表演读。师：你为什么不再理铁罐？生：因为他傲慢无理，师：动画城的叔叔阿姨听说了陶罐铁罐的故事，做成了动画片，出示：这个动画怎样？生：没声音师：想不想给他配上音，互相练一练。师指名看画面配音读男女生分角色配音读师：分角色朗读陶罐、铁罐的对话。个人练读集体分角色朗读师：陶罐不再理会铁罐，随着时间的流逝，这两个罐子最后怎样了呢？、默读10-17自然段，说说铁罐和陶罐各自的结局。师：你们知道了什么？生：师：太好了，这个时候陶罐怎样？板书：成为文物生：发生了遭难，过了很多年，铁罐受够了人们.生：两个罐子遗落在荒凉的.，师：那么铁罐又怎样了生：.师：消失得无影无踪。板书：无影无踪四、小结是呀，当年被奚落的陶罐成了珍贵的文物，而当初傲慢自大的铁罐却在世上消失了。五、谈见解，说感想。读了这个故事，你想到了什么？下课。