四年级下册语文教案16和我们一样享受春天 人教新课标.docx

1、16、和我们一样享受春天教学目标： 1.认识4个生字。2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3.有感情地朗读课文。教学重点：激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句，体会诗人表达的情感。教学难点：理解诗句，体会诗人表达的情感是这首诗的难点。教学设计思路：这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问

2、了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。最后一节的希望与祈盼，更是让人揪心，虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想，维护和平，制止战争，这是世界人民共同的心愿。激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句，体会诗人表达的情感是本课教学的重点。教学时，不宜逐词逐句讲解，应该先组织学生交流课前搜集的材料，教师也补充一些材料，让学生对战争，特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些基本的了解，为理解诗歌的意思作铺垫。接着指导学生有感情朗读。最后组织学生交流读后的感受，表达维护和平，制止战争的心愿。教学准备： 1、词潼关怀古。2、宣读课文黄继光。

3、、多媒体设备。教学时数： 1课时板书设计 和我们一样享受春天大海战舰和水雷沙漠坦克和大炮为什么？夜空发射的导弹草地地雷碎片课时教案第 四 单元第 16 课第 一 课时教学内容教师活动学生活动新思路 效果反思一、导入新课，揭示课题二、初步感知，初读课文三、自学合作，交流反馈四、阅读示范五、自主阅读学习六、升华总结七、作业同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。1、读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。2、查字典，联系上下文理解不懂的词语，同桌互相交流。3、读读想想：

4、了解了些什么，有什么不懂的问题。1、指名读诗，看字音是否读准，句子是否通顺。2、四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？3、“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样子？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？2、指导有感情地朗读第三节1、回忆学习方法阅读其余各节。2、有感情地朗读全诗。1、读了这首诗，你有什么感受？2、宣读“儿童和平宣言”。阅读选读课文黄继光。板书课题，齐读课题。1、自由读课文，读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作

5、文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2、同桌合作，理解文中不理解的词语。3、读课文，说说自己已经了解了些什么，还有什么不懂的问题。1、同学读课文

6、时，认真听，订正问题。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2、思考，交流：四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3、小组交流，全班订正。1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想，说一说：夜空本身应该是什么样子？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，说出自己的什么感受，还有自己的想法？2、有感情地朗读第三节1、认真回忆学习方法。2、运用已有的学习方法，合作学习这首诗的其他各个小节。3、有感情地朗读全诗。1、和同桌相互说说自己的感受。2、了解“儿童和平宣言”