2014届《金版新学案》高考语文总复习课件：语言文字运用 仿用句式、正确运用常见修辞.ppt

1、语言文字应用仿用句式、正确运用常见修辞专题随堂演练专题过关检测考点讲练点拨题型探究突破栏目顺序返回请点击相关内容考题热身体验1(2012山东)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如_，又如_ _，还有什么用呢？答案：(示例1)做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿(示例2)盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车。解析：“作诗填词，本来是为了传情达意”这句话说出了“作诗填词”与“传情达意”的关系；理解了两者之间的关系，然后从这一角度去补写喻体，组织语言即可。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练

2、专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案2.(2012大纲全国，20,6分)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。_。解析：根据题意，应首先分析示例的句式特点三个分句均为复句，其次分析其修辞特点本体与喻体的关联，再次分析其语意的连贯特点“理想”与“坚持”、“迷宫”与“盲目穿行”等。答案：(示例)没有爱心，人生恰似戈壁，无论怎么经营，都只是觅不到

3、生机的无望追寻；没有爱心，人生恰似枯井，无论怎么算计，都只是测不出深浅的无聊窥察；没有爱心，人生恰似乱麻，无论怎么挑拣，都只是理不清头绪的白白挣扎。(比喻正确给2分，构成排比给2分，内容贴切给2分)考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案3.(2012湖北)请用对偶句描述下面红楼梦中宝黛初会的情景。字数不超过30字。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是

4、旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”解析：做此题，需要熟读本段文字，体会其情节神韵，明确二人的特殊之处，展开联想想象，运用对偶句来描述。描述的内容必须是二人初会的“情景”。可以巧用原文词句。答案：(示例1)娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥 痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹(示例2)灵犀相遇，抬眼大惊，便觉特眼熟 神韵交汇，放目一笑，即感旧相识考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案一、仿用句式仿用句式是根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。能力层级为E。仿句关键是准确把握

5、所给例句的内容与形 式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查各方面的能力。句式是近几年经常考查的知识点，句式变换和仿写屡有出现。仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造和创造性发挥。二、修辞手法修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类。积极修辞就是我们常说的“修辞格”，也就是修辞手法。考试大纲中规定了九种常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。消极修辞包括修饰词语和修饰句子。修饰词语指调配色彩、检查音序、押韵等；修饰句子主要指各种句式的选用、组织和变换。近几年来，本考点常常与句式仿写、句式变换等结合在一起考查，根据要求恰当地运用常见的修辞手法，增

6、强语言表达效果。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案仿写题常见考查类型(从不同角度分)“句式的仿用”是指在一定的语境中，根据表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接连贯的句子。此考点常常与修辞、语句衔接、语句扩展等考点结合起来进行考查。限制式仿写推理式仿写自由式仿写嵌入填空式对联诗歌仿写考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案下嵌入填空式仿写仿照下面的句子，再写两个在句式特点、修辞手法上与之相同的句子。一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘留下

7、一点空白，让人遐思空白背后“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的旖旎；_，_，_；_，_，_；一方净土，沉默不言中不忘留下一点空白，让人感觉空白背后“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。“嵌入”就是仿写句子如雕刻般“镶嵌”在所给语境之中，“填空”就是将句子恰当地填入所给位置，两者大同小异。此类题型应注意：体察所给语境的倾向与基调褒赞抨击、歌颂批判、高亢激昂等，要辨析清楚；体会语境在内容上的“实”与形式上的“虚”；辨析语境的明示信息与暗示信息；从连贯角度辨识审查“仿写”。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案答案：一江碧水 波涛汹涌后不

8、忘留下一点空白 使人神游空白背后“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑 一首诗词 缠绵悱恻后不忘留下一点空白 让人品味空白背后“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的绮丽。答 案解析：本题为典型仿用句式，解答时应紧扣内容上“空白”及形式上的“一，不，让(使)”，使之与前后构成排比，同时要符合思想感情上的健康向上。解 析考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案所谓“自由”就是限制条件相对较少，考生在某些方面有较大的发挥空间，一般有两种情况。自由式仿写(1)只提供一个句子或一段话，不限定仿写的内容。仿照例句，请选择某一事物，通过情景表达自己的思

9、想感受。例句：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。答案：(示例一)山间的小溪！你奔流不息时，生命就延长了。(示例二)短小的蜡烛！你静静燃烧时，四周就亮了。(示例三)泥土中的种子！你奋发向上时，光明就来临了。(2)不提供语言素材，只有内容和形式的要求。请以“真诚”为话题，写一段排比句。答案：真诚是人生的太阳，能够照亮人生路途上的坎坎坷坷；真诚是燃烧的火把，能点燃友谊的烈火；真诚是嘹亮的号声，能鼓舞我们奋勇向前。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案限制式仿写此类题型基本特征为：一是限制条件明显，即作者将限制条件借助具体例句展示给考

10、生；二是例句不仅有“形”的“标本”，也有“实”的“榜样”；三是在满足限制条件下进行的“扩展语句”。仿照下面句子的形式，以其他人或事物为素材，另写一组句子。示例：治一种病症的药是好药，治多种病症的药是去痛片，声称包治百病的药是假药。解析：本题为限制性仿写题，其要点在于体察语境，明辨方法。观察“示例”，则是体察语境的不二法门。此题关键点在于内容上的递减性，即由“好”(优)到“一般”到“劣”的趋向，形式上则表现为数量上的递增特色，即由“一”到“多”的变化，基调为冷峻理性的陈述语句，这样，整段文字才会仿写得到位逼真。答案：(1)第一个把女人比作花的人是天才，第二个把女人比作花的人是庸才，第三个把女人比

11、作花的人是蠢材。(2)挂一个头衔的是干事的，挂两个头衔的是说事的，挂三个头衔的是蒙事的。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案考点四对联诗歌仿写本题型特点为：一是取材多来自现实热点与重点，与时代同步同辉；二是语言载体多为哲理小诗或情感小诗，短小精悍，格调高亢；三是有对联字数相等、词性相同、节奏相合、内容相关的要求；四是小诗则应注意形式及押韵。为下列春联的上联拟写一个下联。处处春光好，_。解析：前两字叠音，后三字为主谓结构，展示的是欢快昂扬的格调。答案家家气象新东风送暖大江南北春光好，_。解析：前四字为主谓结构，中间四字表范围，后

12、三字为主谓结构表结果。答案雨露滋润长城内外气象新考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案(2)另选一物仿写一首小诗。要求用拟人手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情(不要求与原诗字数相同)。示例：沙 砾没有长城如虹的气势，也没有泰山巍峨的崇高，但大地上的每一处，是你坚守的岗位。解析：解答此题应注意要求：一、注意“另选一物仿写”即仿写“咏物”诗；二、对修辞手法的要求，“用拟人手法”(例诗中的“你”标记)；三、符合“形神兼备”的要求，“符合该物的特征”，如示例中为“沙砾”，用“长城”“泰山”来写其形，用“气势”“崇高”写其神；四、“

13、寄寓一定的思想感情”，即寓意所在，“是你坚守的岗位”点其寓意及赞颂的意韵；五、仿写题“最像”的一点，便是句式上的共性，句式暗示了句意关系，短语结构，字数多少，整句、散句，关键词语的沿用等方面的限制。这道题格式为“没有，也没有，但是”并且暗含着比较。答案：溪流 没有江河奔腾的浪花/也没有大海壮阔的波澜/但山石间的那点叮咚/是你欢快的旋律。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案考点五推理式仿写此类仿写题主要是根据例句提供的上下文语境，通过逻辑推理找出其间的内在联系，从而进行仿写，它旨在考查考生的抽象思维能力。阅读下面语句，根据语境在

14、横线处写出与画线句子相似的相关语句。大自然中的万物都在表现自己，假如春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？_人们在社会中同样需要表现自己，_因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。解析：此题从形式上看，似乎只要写三个“假如怎会有”的假设关系的反问句就可以了。其实，具体写什么内容并不是随意的，而是有一定的讲究的。第处据上文语境只能选择“大自然中的万物”之一“表现自己”的内容来填空，两处只能选“人们在社会中表现自己”的例子来加以证明，这样是做到了从形式与内容上考虑，但还不够，还要写出无论自然界还是人类社会都应显示出“表现自我与成功和胜利”的关联，这是根据下文“哪里有成功和胜利，哪里就有表现”推理得出

15、来的。因此，这道仿写题看起来简单，其实隐含条件比较多，只有根据上下文仔细推理，才能写出符合要求的答案。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案(2012四川卷)按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_，希望_；回忆_，希望_。解析：本题考查考生仿用句式的能力。考生仿写时要注意题干的要求。在明确了题干的具体要求之后，考生要注意以下两点：第一，答案应形神兼备。所选的喻体应具有独特的意蕴，能够把

16、本体所具有的特点表现出来，能给人以启发。第二，要注意形式方面的一致性，保持句式的整齐、音韵的和谐。一、命题式仿写答案：(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案命题式仿写题的解题技巧 1审清例句的句式特点，要注意使仿写句与例句句式保持一致。2要确定陈述对象，然后按要求作进一步阐释。如探究1中要求以“回忆”“希望”为陈述对象，所以考生所写语句要符合其特点。3要注意语句的顺畅、优美。如探究1中例句“远了、暗了的暮霭”“近

17、了亮了的晨光”都是非常优美的句子，所以仿写的句子也要十分优美。4仿写句所用的修辞手法要与例句所用的修辞手法保持一致。如探究1中例句使用的修辞手法为比喻，而仿写句应与其保持一致。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案下面是做人这首小诗的前两节，请依照文意续写后两节。做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀。解析：本题考查考生仿用句式的能力。本题要求考生续写做人一诗，而考生解题时，首先，要理清句式“做的人/不一定但”；其次，要注意例句所运用的修辞手法；最后，要注意“不一定”与“但”句意

18、的相对。二、续写式仿写答案：(示例)做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案续写式仿写题的解题技巧 1审清题目要求，看清显性条件和隐性条件。有些题目会明确要求使用某种修辞手法，而有些则没有明确要求。考生不仅要把握题目的显性要求，还要注意题目中的隐性要求。如探究2，题目虽然没有明确要求使用某种修辞手法，但是例句“做花一样的人”“做树一样的人”运用了比喻的修辞手法，所以考生仿写时也要运用比喻的修辞手法。2要注意所写句子和整个语段的风格保持一致。如

19、探究2中例句的句式特点为“做的人/不一定但”，所以考生仿写时也要采用这样的句式。3要注意使仿写的句子与整个语段的主题、内容保持一致。如探究2中的诗句说明了人生哲理，因此，考生仿写的句子也应该说明人生哲理。4要精心选材，不偏离题目要求。考生仿写时，最好选择例句所述事物的同类事物或相关的事物，如探究2中喻体是花、树，那么在仿写时，考生就可以选择同类的事物，如山、水等。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案(2012新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意

20、在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。解析：本题考查考生开放式仿写的能力。本题要求仿照示例，另选话题进行仿写，属于开放式仿写。考生在解答时，首先，应注意例句中的句式“意在教导我们”“意在提醒我们”，明确教导的内容为肯定的，提醒的内容为否定的。其次，要注意拟人修辞手法的运用。三、开放式仿写答案：(示例一)花瓣在生命旺盛的盛夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的角落翠绿，意在提醒我们：不要放弃。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题

21、过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案开放式仿写题的解题技巧 1审清题目要求，恰当选择话题。考生最好选择自己熟悉的话题，这样有话可说。如探究3中选择的“花瓣”“树叶”“山泉”“青苔”等。2句式、字数等与例句保持一致。考生仿写时要努力追求与例句词性相同、字数相等。3陈述对象一致。仿写句子的陈述对象应尽量与例句的陈述对象保持一致。如探究3中的“梅花”“昙花”“花瓣”“树叶”“山泉”“青苔”等都属事物。4讲究文采。考生答题时，在准确表述的基础上，还要尽可能讲究文采，展示自己的文学素养。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学

22、案(2012重庆，20,4分)请按要求完成下面两小题。(1)下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是()生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_。(2分)牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。(2)请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；_，_。(2分)考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案解析：(1)应根据本体中“无意的伤害”“宽容”等关键词选择最恰当的喻体。(2)内容上，注意“可变性”这一总括语；形式上，注意比拟(拟人)、排比的要求。答案：(1)(2)(示例1)扩展胸怀 就变成了湖海(示例2)放飞自己 就变成了云雾。考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案考题热身体验考点讲练点拨题型探究突破专题随堂演练专题过关检测栏目导引栏目导引结束放映返回导航页金版新学案