2022年部编人教版初中八年级语文下册期中考试试卷 (2).doc

1、2022年部编人教版七年级语文下册期中考试试卷 学校 姓名 成绩 （时间：120分钟 总分：100分）温馨提示：将作答结果抄正于答题卡。一、语文知识积累及运用（30分）1、阅读下列文段，完成下列各题（8分）A、从此就看见许多陌生的讲义，听到许多新鲜的先生。解剖()学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟（)着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的” （鲁迅藤野先生）B、我小时身体弱，不能跟着y mn的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方

2、，我总是 A （形容人谈吐、举止文雅的样子）的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈（）先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得太失了“先生”的身份！（胡适我的母亲）（1）为加粗字注音，看拼音写汉字。（4分）剖()挟（)穈（） y mn（）（2）根据括号内容，在横线处“A”填上恰当词语：_（2分）（3）划线句子有语病，请修正后将正确句子抄正于下面的横线上。（2分）2、

3、古诗背诵默写（8分）(1)，坐看云起时。（王维终南别业）(2)“念天地之悠悠，_。”（陈子昂登幽州台歌）(3)山坡羊潼关怀古“_，_”一句道出了全文的主旨。(4)赤壁诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子“_，_”。(5)陶渊明在五柳先生传中表现五柳先生安贫乐道、不慕虚荣的品格的两句诗是“_，_。“3、名著阅读(6分)(1)海底两万里是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是、。（2分）(2)是一名的战士，这一形象正是凡尔纳的体现。（4分）4、综合性活动：微笑着面对生活（8分）八年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任

4、务！（1）请你为本次活动拟一个主题语。（1分）（2）生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。（2分）（3）请写出一句与“困难逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。（2分）（4）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？（3分）二、阅读（30分）（一）阅读下列文言文，完成5-7题（11分）与朱元思书 吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。

5、泉水激石，泠泠作响;好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。5、解释加粗词在文中的意思。（4分）蝉则千转不穷互相轩邈风烟俱净泉水激石6、翻译下列句子（4分）从流飘荡，任意东西。急湍甚箭，猛浪若奔。7、本文在描绘景物时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。（3分）(二)阅读列夫托尔斯泰节选，完成8-9题。（5分）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映

6、。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面

7、部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”8、“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”的含义是什么?（3分）9、分析划线句子（2分）（三）阅读下文，完成10-14题评语那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。 “老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马？”我说。“没那么糟！”阿益

8、掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。 “你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是不吧！”大家起哄说，“不用功。”我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学 看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是无敌

9、铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛一学期过去了。放暑假的前一天， 从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实

10、是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。10.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（4分）（1）小学三年级时，_；（2）十多年后，_11.第8段画线句运用了什么句式？该句反映了我当时_和_心理。（3分）12.第14段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（2分）13.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（ ）（2分）A写字端正清楚很重要。B

11、误会往往能助人进步。C经历是一笔人生财富。D鼓励欣赏会给人力量。14.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（3分）三、写作（40分）15、以下两题任选一题。（1）因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，所以你学会了坚强；因为有失去，你懂得自学请以“因为有”为题，写一篇不少于600字的文章。（2）请以“放慢脚步”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名、人名；不得抄袭；字数控制在600700字之间；卷面整洁，书写工整。语文答题卡2016.2（时间：120分钟总分：100分）一、语文知识积累及运用（30分）1.（8分） （1）

12、（4分）剖( ) 挟（ ) 穈（ ） y mn（ ） （2）（2分） （3）（2分）2.（8分） （1） （2） （3），。 （4），。 （5），。3.（6分） （1） （2）4.（8分）（1）（1分）（2）（2分）（3）（2分）（4）（3分）二、阅读（30分）（一）阅读下列文言文，完成5-7题（11分） 5（4分）蝉则千转不穷互相轩邈风烟俱净泉水激石 6（4分） （1） （2） 7（3分）(二)阅读列夫托尔斯泰节选，完成8-9题。（5分） 8（3分） 9（2分）（三）阅读下文，完成10-14题。（14分） 10（4分） （1） （2） 11（3分）句式：句 和心理 12（2分） 13（2分）

13、（ ） 14.（3分）题目：1、（1）pu xi mi野蛮（2）文绉绉（3）我从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。2、（1）行到水穷处（2）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（3）兴，百姓苦；亡，百姓苦。（4）独怆然而涕下（5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。3、格兰特船长的女儿神秘岛尼摩船长反抗压迫反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想4、（1）答案示例：（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活（3）微笑伴我成长。（2）答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。（3）答案示例：（1）顽强的毅力可以征

14、服时间上任何一座高峰。狄更斯（2）逆转不就是性格的试金石吗？巴尔扎克（4）答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。5、“转”通“啭”，蝉鸣争着往高处和远处伸展消散、散净冲击，拍打6、（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。7、见走向中考考场P160中考真题2、（4）8、它用夸张的手法道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的各个层面。9、比喻、夸张。把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得生动、形象10-14见走向中考考场 P140 18 19 20 21 22