2018-2019学年新高一开学第一周 语文 第2课诗两首《雨巷》(第二课时)课件.ppt
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1、第2课 诗两首雨巷第一单元人教版必修1(第2课时)1.分析探究意象“雨巷”“我”“丁香姑娘”的象征意义,了解诗歌的象征派特色及作者的思想感情。2.探究体会诗人忧郁惆怅的缘由,了解当时的社会背景,感受那个时期知识分子的苦闷及爱国情怀,树立积极的人生理想。教 学 目 标本课时循迹而上,从上节课的初步感知那种淡淡的惆怅和哀伤入手,进一步探究产生这种情感的缘由,以及作者表达这种情感所使用的手法技巧,从而水到渠成地挖掘出诗歌的主题。通过对雨巷情感、手法、主题等的探究,进一步了解当时的时代背景,积累相关的文学常识。充分调动学生联想和想象,丰富学生对现实生活和文学形象的感受和理解,锻炼学生的思维能力,增强学
2、生对传统文化的认同,培养热爱中华文化的感情。课 件 简 介上节课我们通过朗诵和对意象的分析,初步感知了这首诗的凄迷、伤感、朦胧的美感。但诗中的“我”似乎有着满腹的心事、无限的烦忧;“我”似乎在期待什么、追求什么,而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。“她”出现了,这或许是幻觉,或者是真的,但“她”的出现是那样地快,逝去也那样地快,刹那间擦肩而过,消失在前方,“像梦一般的凄婉迷茫”。这节课让我们一步步去解开这些谜团,感受“雨巷诗人”这首雨巷的魅力。授 课 过 程导 入 新 课古人云:“诗言志,歌咏怀。”我们的“雨巷诗人”满腹的忧愁、无限的烦忧究竟是因何而产生的呢?带着这个问题,我们穿越时空,回
3、到上世纪初去了解下我们的“雨巷诗人”的相关信息和他生活的时代。视频:雨巷朗诵作 者 简 介戴望舒(1905-1950),笔名戴梦鸥、江恩、艾昂甫,浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系,1925年转入震旦大学法文班,1928年发表成名作雨巷,1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作,并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。雨巷最初发表在1928年小说月报上,引起很大反响,叶圣陶称雨巷“替新诗的音节开了一个新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。诗集有我底记忆望舒草望舒诗稿和灾难的岁月。早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。后
4、期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风显的明朗、诚挚。现代派诗歌产生于20世纪30年代,普遍受到法国象征主义诗歌的启发和影响。同时又承接了以李金发为代表的20年代中国象征诗派的某些艺术追求。30年代中国现代派诗歌特别追求诗歌创作在总体上所产生的朦胧的美,追求以奇特观念的联络和繁复的意象来结构诗的内涵。现代派诗人往往以其特有的青春病态的心灵,咏叹着浊世的哀音,表达着对社会的不满和抗争,也流露出对人生深深的寂寞和惆怅。现代新诗小雅诗志杂志是20世纪30年代刊登现代派诗歌的主要载体。诗人路易士曾说,他主编的诗志、戴望舒主编的新诗和吴奔星主编的小雅,可以说是1930年代
5、中国诗坛的代表。戴望舒是30年代现代派诗歌代表。其他主要代表诗人有陈江帆、南星、徐迟、番草、玲君、吴奔星、路易士等。拓 展 知 识现代派诗歌象征派中国20世纪20、30年代新诗创作中的一个流派。源出于19世纪末叶法国兴起的象征主义。1857年发表诗集的诗人波特莱尔被认为是象征派文学的先驱。象征派对于新诗创作有明显的影响。曾留学法国的李金发的微雨(1925)等诗集,是中国最早出现的象征主义新诗。他用欧化的句法和晦涩的语言表现颓废朦胧的思想和情调,被朱自清称为是把法国象征派诗人的手法第一个介绍到中国诗里的诗人。此后取法于法国象征派诗而进行新诗创作的,还有王独清、穆木天、冯乃超、戴望舒、姚蓬子等人。
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