2018年秋人教部编版（玉林）七年级语文上册习题课件：22．寓言四则 (共18张PPT).ppt

1、人教版22寓言四则待，等到讲述应答，回答无，没有掉下同“释”，解除、消除伤害诬蔑别人使别人受伤害居住在国都中的人国民3通假字。(1)身亡所寄_同_ 意思：_(2)舍然大喜_同_ 意思：_“亡”“无”没有“舍”“释”解除、消除4翻译下列句子。(1)宋君令人问之于丁氏。_(2)求闻之若此，不若无闻也。_宋国国君派人向那个姓丁的人问明情况。像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。(3)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。_(4)日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。_杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，因而睡不好觉，吃不下饭。日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下

2、来，也不会伤害什么。5文学文化知识积累。(1)_是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。课文赫耳墨斯和雕像者和蚊子和狮子选自_。(2)穿井得一人选自_，又称_，是先秦_代表著作。由_(时期)吕不韦集合门客共同编写而成。杞人忧天选自_，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。寓言伊索寓言吕氏春秋吕览杂家战国末列子(一)阅读赫耳墨斯和雕像者和蚊子和狮子，完成第1题。1下列对这两篇寓言的分析不正确的一项是()A这两篇寓言都是选自伊索寓言。伊索寓言原书名为埃索波斯故事集成，现存的伊索寓言是古希腊、古罗

3、马时代流传下来的故事，经后人汇编，统归在伊索名下。我们耳熟能详的小故事小红帽狼和小羊都是出自这里。B这两篇都运用了对比的表现手法来突显寓意。如赫耳墨斯和雕像者中宙斯、赫拉和赫耳墨斯自己与雕像价值的对比。蚊子和狮子中蚊子战胜庞然大物的胜利和被蜘蛛网困住的失败的对比。AC伊索寓言的作者伊索，是约公元前6世纪的古希腊作家。传说原为奴隶，后获得自由。他善于讲故事讽刺权贵，与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称为“世界四大寓言家”。D赫耳墨斯和雕像者通过自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。蚊子和狮子通过蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得了成绩就得意忘形、

4、忽视自己短处的人。B3对下列句子的翻译，不正确的一项是()A吾穿井得一人我挖井需要得到一个人。B求闻之若此，不若无闻也像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。C家无井而出溉汲家中没有井，须到外面打水浇田。D非得一人于井中也并不是从井中挖出一个人来呀。A4下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是()A宋君派人向丁家询问是因为宋君不知道穿井到底得了几个人。B丁家开始因为没井，要常年派一人在外打水，后来打了井，不用派人在外打水，所以才说“穿井得一人”。C宋君派人向丁家询问，说明他不听谣信谣，有务实求真的精神。D这个故事启发我们，不要轻信传言，要实事求是，以讹传讹更要不得。AB6对下列句子的

5、翻译，不正确的一项是()A又有忧彼之所忧者又有一个人和这个杞国人彼此忧愁。B晓之者亦舍然大喜开导他的人也放了心，很高兴。C亦不能有所中伤也不会伤害什么。D杞国有人忧天地崩坠杞国有个人担忧天会塌地会陷。A7下列对课文内容的分析，不正确的一项是()A开导杞人的人虽然解释的理由并不科学，但那是受当时的认识水平所限，他热心助人解疑的精神还是值得肯定的。B故事中的杞人总是担心天会塌、地会陷，说明杞人性格多疑谨慎，且缺乏安全感，所以时时觉得自己处于危险之中。从侧面反映出当时社会的不稳定。C这则故事得出了一个成语：杞人忧天。意思是为不必要忧虑的事情而忧虑。D这则寓言告诉我们，不要庸人自扰，毫无根据地瞎担心，讽刺了那些患得患失、瞎担心的人。B