2019-2020学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第2单元 .ppt

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资源描述：: 1、内容概览春江花月夜描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思归、思妇闺怨之情。其诗格调婉转优美，抒情幽怨缠绵，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗；且其诗言之有物，开拓了诗歌的高远意境，发展了诗歌的格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌的出现铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。夜归鹿门歌这首诗的题材是写夜归鹿门山，读来颇像一则随笔素描的山水小记，但它的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣。诗中所写从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途，实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。梦游天姥吟留别是一首记梦诗，也是一首游仙诗。其意境雄伟，变化惝恍莫测。其缤纷多彩的艺
2、术形象、新奇的表现手法，向来为人传诵。内容概览登岳阳楼不局限于只写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。菩萨蛮(其二)采用白描手法，抒写游子春日所见所思，宛如一幅春水图。“还乡须断肠”一句，巧妙地刻画出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态，可谓语尽而意不尽。学法指导1.要掌握意象、意境两个概念，分清两者的关系。诗歌主要靠意象来构成诗的意蕴，意象就是蕴含诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体；意象或意象的组合构成意境，意境是一种情和景融合营造出的艺术境界、一种氛围。2.要掌握课下注释、课后链接、专题研究中涉及的重要作家的主要作品、风格、创作手法以及历史的地位等文学常识，为课内外的广泛涉猎和征引积贮资料。

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