2015届高考语文（湖南专用）大二轮复习微专题回扣与规范课件：第七章 训练5 小说阅读 .pptx

1、第七章自由复习阶段，题点保温训练训练5 小说阅读小说阅读的核心题点主要有：1句段作用和某处情节作用分析题。这种题型虽然与散文阅读中的句段作用题有些相似，也是从内容和结构等角度作答，但所写的内容已不同了。小说中的内容作用主要是指人物塑造、环境描写、主题表现等方面，而结构作用则是指情节方面。某处情节作用主要是从情节、人物、环境、主题等方面思考。无论是哪种作用，都必须细读所给文字。【温馨寄语】2分析概括人物形象特点及其作用题。这种题型是必考题。考查角度有三：一是整体分析、概括人物形象特点。这是最主要的考查角度。答题应筛选出该文字的相关文字(包括正面文字和侧面文字)，在此基础上思考、评判，注意用语的准

2、确性和要点的全面性。二是局部分析概括人物性格或心理。对此，先要细读、精读所给文字，并注意联系上下文。多为分析型，分析时一定要和具体的语言文字结合起来。三是人物形象的作用，主要考查次要人物的作用。次要人物既有自身的作用，又有对主要人物的衬托、对比作用，还有情节结构方面作用，要综合分析。3探究文本意蕴。小说探究主要从主题和艺术特点两方面命题。小说主题探究多是谈阅读启示或思想、情感意蕴，对此，要注意从人物、情节、环境，甚至艺术手法角度探究，尤其是人物角度，应为主角度。小说艺术特点探究多是谈情节安排、环境作用、艺术构思等方面，对此，探究仍要注意从情节、人物、环境、主题及艺术手法等方面综合思考。阅读下面

3、的文字，完成文后题目。铁 匠师 陀叮叮当！叮叮当！我要为你讲一讲铁匠了，一种原本幸福却走到不幸去，而自己却不明白这种命运，渐渐衰落下去的人。世间没有人比他们更高尚、更值得尊敬了，那种巡行各处乡村的铁匠，那种永远是年轻的、活泼的、响亮的、笑着似的锤声。叮叮当！叮叮当！锤声快乐地响起来了，和林子里的布谷、斑鸠的歌声同时响起来了。叮叮当！叮叮当！这永久不变的声音在乡村的静寂中响着。天空是蔚蓝的，白色的云远远地在移动。在林子里，布谷在提醒着懈惰的农夫；斑鸠是忧郁、哀伤、死了儿子似的在“孤苦，孤苦”地哭泣。这些追逐着气候的鸟们，它们也像铁匠一样一代一代在林子里落脚，永远在一定的地方作客，而且永不改变它们

4、的音调。往远处看，隔着一条水坑，则是滔滔滚着麦浪的无际旷野。叮叮当！叮叮当！谁不喜欢铁匠呢？他会告诉你谁家的女儿会绣很好的花，他又会告诉你谁家的孩子喜欢使枪弄棒，并且他还知道那些乡下的大人物的生活和历史。乡人中最年轻的也许还不大清楚铁匠的家世，他拿起铁匠打好并且刨得雪亮的镰刀，用拇指极小心地摸了一下，然后这样问。“你做这样的活，是跟谁学来的吗？”这时铁匠也许没有时间回答，他正准备从熊熊的炉子里钳出飞爆着火花的铁块。铁匠的儿子一直拉着风箱，但是他并不把自己的灵魂全部交给工作，因为拉风箱只需要一只手，而另一只他也不愿意老让它空闲。正说着的时候，一只小虫从树顶飞到生气似的喘着的风箱上来了。此时他用怎

5、样也想象不出的快的手法，往飞翔着的火焰上一燎，小虫已经被送到嘴里。自然你从来没有看见过这办法，你会为那美丽的小虫的命运感到悲哀。然而这迅敏的手法，却很容易就被铁匠看见了。他把锤往砧上一敲，用坚决的像他的锤一样的声音骂道：“快些！”风箱的喘息停止了，火花急性地、箭似的迸溅着，锤声又轻快、嘹亮地响着。叮叮当！叮叮当！铁匠把打成的镰刀抛进旁边的水桶里，此时，紧张已经过去，空气顿时显出意外的平静。“孤苦孤苦”，斑鸠在树顶上叫着。铁匠想起刚才的话，他轻轻喘了一口气。“我是跟我爹学来的。”他说，一面从风箱顶上取下烟袋。假如你再问下去，他爹的手艺是跟谁学来，他会告诉你是跟他的祖父，他的祖父又是跟他的曾祖父。

6、当下了雨，当连绵不断的雨打着平原，失去了作场的他们便不得不把炉灶同风箱搬进马五叔的小屋，守着那贴了写着“福”字的红纸方的木箱出神。他们敲击着。他们毫不吝啬地为乡下的少女们打着美丽的梦，为农夫们打着幸福的梦，而同时则为自己打着衰落。叮叮当！叮叮当！这声音后来渐渐远去了，有人偶尔会问起他们，“他们永远不会来了，城里一买一大捆呢！他打得那么慢。”马五叔摩着秃了的头顶说。只是人们再也听不到布谷的提醒和斑鸠死去了儿子似的在“孤苦，孤苦”的哭泣，倒是有些寂寞了。现在我可以回答你：他们是一代一代传下来的。世间所有的父亲都希望自己的儿子走从祖父、曾祖父就开辟了的、走平了的、没有危险的路。然而事情会如父亲所料的

7、那样吗？老铁匠闲着时常对着儿子发呆。这个世界还需要铁匠吗？(选自师陀短篇小说选，有删改)1文章中多处写到铁锤敲打发出的声音“叮叮当！叮叮当！”作者这样写有怎样的作用？答：答案作为贯穿始终的线索，体现了铁匠通过铁锤敲打发出的声音与周围的人产生密切的联系；表现了铁匠的重复单调却又简单快乐的生活；“叮叮当”的声音由来到去，使全文的气氛由欢快活泼变得沉重落寞。2文章写铁匠的生活，为什么要在第5段写树林里的布谷、斑鸠的叫声？答：答案这些鸟和铁匠一样，都固定不变地在一个地方劳作；作者用它们的叫声与前面欢快的气氛形成对比，渲染了乡村静谧孤寂的气氛；暗示了铁匠生活也有忧伤、孤独。3文中铁匠父子的性格有怎样的不

8、同？文章体现他们的不同有怎样的作用？答：答案父亲：沉默寡言，工作专注。儿子：活泼好动。以儿子活泼的性格为文章增添了趣味；体现了传统文化正在受到巨大的冲击而有被后代遗弃的危险，为下文老铁匠为自己手艺传承的担忧做铺垫。4“一种原本幸福却走到不幸去，而自己却不明白这种命运，渐渐衰落下去的人”，请探究文中这句话的深刻意蕴。答：答案铁匠一心为他人尽自己的一份力量，给乡人带来美好的生活憧憬，受到人们的尊重和喜爱，因此他们是幸福的。但时代没有给他们带来温饱的生活，反而他们的手艺因千年不变的传统而面临被淘汰的危险，因此他们是不幸的；而他们却不明白自己被淘汰的命运，依然如故地做活。这句话表达了作者对铁匠以及传统

9、文化的命运的担忧。阅读下面的文字，完成文后题目。远和近美托马斯沃尔夫一个小镇，坐落在一个从铁路线连绵而来的高地上。它的郊外，有一座明净整洁、装有绿色百叶窗的小屋。小屋一边，有一个园子，整齐地划成一块块，种着蔬菜。还有一架葡萄棚，到了八月底，葡萄就会成熟。屋前有三棵大橡树，每到夏天，大片整齐的树阴就会遮蔽这座小屋。另一边则是一个鲜花盛开的花坛。这一切，充满着整洁、繁盛、朴素的舒适气氛。每天下午两点过几分，两个城市间的特快列车驶过这里。那时候，长长的列车要在镇上附近暂停一下，然后又平稳地起步前进，但是它的速度还没有开足时那么惊人。在机车有力的掣动下，眼看它不慌不忙地从容驶去，沉重的车厢压在铁轨上，

10、发出低沉和谐的隆隆声，然后消失在弯道中。在一段时间里，在草原的边缘上，每隔一定间距，汽笛吼叫，喷出一圈圈浓烟，可以感觉到列车行驶的痕迹。最后，什么也听不见了，只剩那车轮的坚实的轧轧声，在午后的寂静中悄然隐去。二十多年来，每天，当列车驶近小屋时，司机总要拉响汽笛。每天，一个妇人一听到鸣笛，便从小屋的后门出来向他挥手致意。当初她有一个小孩缠着她的裙子，现在这孩子已长成大姑娘，也每天和她母亲一起出来挥手致意。司机多年操劳，已经白发苍苍，渐渐变老了。他驾驶长长的列车载着旅客横贯大地已上万次。他自己的子女都已长大了，结婚了。他曾四次在他面前的铁轨上看到了可怕的悲剧所凝聚的小点，像颗炮弹似的射向火车头前的

11、恐怖的阴影一辆满载小孩子的轻便马车和密密一排惊惶失措的小脸；一辆廉价汽车停在铁轨上，里面坐着吓得目瞪口呆状若木鸡的人们；一个又老又聋的憔悴的流浪汉，沿着铁路走着，听不到汽笛鸣声；一个带着惊呼的人影掠过他的窗口所有这些，司机都历历在目，记忆犹新。他懂得一个人所能懂得的种种悲哀、欢乐、危险和辛劳。他那可敬的工作，仿佛风刀霜剑，在他脸上刻下了皱纹。现在，他虽已年老，但在长期工作中养成了忠诚、勇敢和谦逊的品质，并获得了司机们应有的高尚和智慧。但不管他见识过多少危险和悲剧，那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽、不朽、万劫不变和始终如一的象征，纵使灾难、悲哀和

12、邪恶，可能打破他的铁的生活规律。他一看到小屋和两个妇女，就感到从未有过的非凡幸福。一千次的阴晴晦明，一百次的风雷雨雪，他总是看到她们。通过冬天严峻单调的灰蒙蒙的光线，穿过褐色冰封的茬地，他看见她们；在妖艳诱人的绿色的四月里，他又看见她们。他感到她们和她们所住的小屋无限亲切，好像父母对于自己的子女一样。终于，他觉得她们生活的图画已深深地印在他的心中，因而他完全了解她们一天中每时每刻的生活。他决定，一旦他退休了，他一定要去找她们，最后要和她们畅谈生平，因为她们的生活已经和他自己的生活深深交融在一起了。这一天终于来到了。最后，司机在她们居住的小镇的车站下了车，走到月台上。他在铁路上工作的年限已经到了

13、。他目前是公司领取养老金的人，没有工作要做了。司机慢慢地走出车站，来到小镇的街上。但所有的东西对他来说都是陌生的，好像他从未看到过这小镇似的。他走着走着，渐渐感到迷惑与慌乱。这就是他经过千万次的小镇么？这些是他从高高的车厢窗口老是看见的房子么？一切是那么陌生，使他那么不安，好像梦中的城市似的。他越向前行，他的心里越是疑虑重重。现在，房屋渐渐变成小镇外疏疏落落的村舍，大街也渐渐冷落，变成一条乡村的小路两个妇女就住在其中一所村舍里。司机在闷热和尘埃中沉重地慢慢走着，最后他站在他要找寻的房屋前面。他立刻知道他已经找对了。他看到了那屋前高大的橡树，那花坛，那菜园和葡萄棚，再远，那闪光的铁轨。不错，这是

14、他要找寻的房子，这地方他经过了不知有多少次，这是他梦寐以求的幸福的目的地。现在，他找到了，他到了这里，但他的手为什么在门前却抖了起来？为什么这小镇、这小路、这田地，以及他所眷恋的小屋的门口，变得如此陌生，好像噩梦中的景物？为什么他会感到惆怅、疑虑和失望？他终于进了大门，慢慢沿着小径走去。不一会儿，他踏上通向门廊的三步石级，敲了敲门。一会儿，他听到客厅的脚步声，门开了，一个妇女站在他面前。霎时，他感到很大的失望和懊丧，深悔来此一行。他立刻认出站在他面前用怀疑的眼光瞧他的妇人，正是那个向他千万次挥手致意的人。但是她的脸严峻、枯萎、消瘦；她的皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱；她那双小眼睛，惊疑不定地盯

15、着他。原先，他从她那挥手的姿态所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间一股脑儿消失了。而现在，他向她解释他是谁和他的来意时，他自己的声音听来却变得虚伪、勉强了。但他还是结结巴巴地说下去，拼命把心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去，忘却他过去的一切欢乐，把他的希望和爱慕的行为视同一种耻辱。最后，那妇人十分勉强地请他进了屋子，尖声粗气地喊着她的女儿。在一段短短的痛苦的时间里，司机坐在一间难看的小客厅里，打算和她们攀谈，而那两个女人却带着迷茫的敌意和阴沉、畏怯、抑郁、迟钝的眼光瞪着他。最后他结结巴巴生硬地和她们道别。他从小径出来沿着大路朝小镇走去。他忽然意识到他是一个老人了。他

16、的心，过去望着熟悉的铁路远景时，何等勇敢和自信。现在，当他看到这块陌生的，不可意料的，永远近在咫尺，从未见过，从不知悉的土地，他的心因疑惧而衰竭了。他知道一切有关迷途获得光明的神话，闪光的铁路的远景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不复返了，永不再来了。(有改动)5小说第一段的环境描写有什么作用？答：答案(1)交代故事发生的地点(人物活动的环境)。(2)渲染一种美的氛围，为下文写司机充满希望的心情做铺垫(或“为写小屋留在司机脑海里美好而持久的印象做铺垫”)。6作品在塑造司机这个人物形象时，为什么要设置“司机曾目睹轨道上酿成的四次悲剧”和“小屋母女给司机留下深刻印象”这两个情节？答：答案因

17、为作品意欲塑造一个面对危险与悲剧的现实，仍充满对美好生活的憧憬与追求的人物形象，所以，通过“轨道上的四次悲剧”这个情节，暗示司机是生活在充满危险与悲哀的现实中，又通过“小屋与母女”的情节，表现司机虽然在恶劣的环境中，也没有失去对幸福和快乐的憧憬与追求。7小说是如何通过对比来展现主人公的心理落差的？答：答案作品前半部分，写远观小屋与母女时，司机心中充满了美好而幸福的感受；作品后半部分，写司机在近距离与小屋和母女俩接触后，却感到极度的失望与伤心。8小说的结尾并没有告诉读者，为什么那对母女每天向司机招手，而又对他的到来显出困惑不解的敌意和深沉的、畏怯的拘谨。那么你认为作品反映了怎样的一种思考？答：答案思考：文中司机的失落是因为他用幻想把心中寄托的事物描画得完美无缺，而现实与他的幻想却是完全相反的；可对于妇人来说，看到苍老的他又何尝不是一种莫大的失望呢？生活中存在着许多远和近的辩证关系。一个看似平淡的故事，却揭示了一个深刻的哲理。(1)远的东西总是美好的，而近的东西往往是丑陋的。(2)理想与现实的距离是永远不可超越的。