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类型2019-2020学年高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》配套课件:散文部分 第二单元 新纪元 .pptx

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    关 键  词:
    中国现代诗歌散文欣赏
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    1、-1-第二单元心灵的独白-2-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标目标导航学习建议用心灵去感受世界,用心灵去感悟人生,以心灵的独白激发人生思考,启迪审美感悟。心灵的独白是参透的感悟、思想的火花、理念的凝聚、睿智的结晶。它纵贯古今,横亘中外,包容大千世界,穿透繁芜社会,寄寓人生百态。本单元中,作者善于感悟,富于玄思,长于审美;善于抓住闪光的瞬间,形诸笔墨,写就内涵丰厚、耐人寻味的议论性散文。学习时要注意反复诵读,品味语言,体会文章的意境,理解文章蕴含的哲理。-3-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作

    2、赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标目标导航学习建议-4-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标目标导航学习建议1.通过知人论世来把握文意,体会作者崇高的精神境界。知人论世的方法就是考查作家(人)和时代、社会(世),考查作品的成因,体会作者的思想感情、精神境界、人格品性,加深对作家作品的理解。2.理解文中的哲理,感悟人生的真谛。现代散文的一个重要特点,就是在保持情感丰富性和饱满度的前提下,创设哲理意境,给人以深刻启迪。3.感受审美表达,培养审美情趣。从一定意义上讲,作家思想境界的高低决定了散文品位的高低。优秀的作品,无论

    3、是抒情还是说理,都蕴含着极高的审美情趣,因而感受作家的思想境界是感受作品审美内涵的一条重要的途径。-5-新纪元-6-新纪元YUXIDAOYIN预习导引 HEXINGUINA核心归纳单元风向标JIAZUOSHANGXI佳作赏析“在这黑暗的中国,死寂的北京”,李大钊感应到了中国大变革的脉搏,并发出了热烈的欢呼:“新纪元来,新纪元来!”他呼唤人类和中国的一个新世纪的到来。学习本文,注意理解文中“新纪元”的内涵,体悟本文崇高开阔的思想境界。-7-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标新课助读自主梳理李大钊(18891927),字守常,

    4、河北乐亭人。中国现代新文化运动的主将之一,中国共产党的创始人之一,中国最早的马克思主义者和共产主义者之一,也是一位学者和诗人。有李大钊诗文选集李大钊全集行世。其诗文被誉为“革命史上的丰碑”。1919年的中国,一方面面临着越来越严重的被列强瓜分的形势,另一方面又酝酿着强大的社会风暴。李大钊以其政治家的敏锐与文学家的豪迈和热情,发表了新纪元一文,呼唤一个新世纪的到来,可谓“时代的先声”。-8-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标新课助读自主梳理1.注字音-9-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析H

    5、EXINGUINA核心归纳单元风向标新课助读自主梳理2.写汉字3.解词义谄媚:用卑贱的态度向人讨好。陈陈相因:沿袭老一套,没有改进。-10-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标新课助读自主梳理4.辨用法(1)偏见成见真正的艺术家总是冒着危险去推倒一切既存的偏见,而表现他自己所想到的东西。记者的“选择性报道”,大抵是被社会认知的成见牵着鼻子走了,所以媒体人谨守本分就显得非常重要。提示两者都含有“意见”的意思。“偏见”指个人对他人或其他群体所持有的缺乏充分事实依据的偏于一方面的认识和态度。“成见”指对人或事物所抱的固定不变的看法

    6、(多指不好的);也指形成的个人见解,意见。-11-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标新课助读自主梳理(2)牢不可破颠扑不破他们用赤胆忠诚和英勇无畏,守卫着祖国神圣的领空,筑起一道牢不可破的空中长城。只有社会主义能够救中国,这是一条颠扑不破的真理!提示两者都有“不可动摇”的意思。“牢不可破”,牢固得不可摧毁、不可动摇,形容异常坚固;“颠扑不破”,无论怎样摔打都不会破裂,比喻永远不会被推翻(多指理论、道理)。-12-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标句段点

    7、评多维探究审美鉴赏1.新纪元来,新纪元来!点评:这样写为全文定下了基调。如此开篇,不同凡响,接下来便转入对新纪元、新时代、新生活的必要性的论说。2.人类的生活,必须时时刻刻拿最大的努力,向最高的理想扩张传衍,流转无穷,把那陈旧的组织、腐滞的机能一一的扫荡摧清,别开一种新局面。点评:此处用三个副词“必须”“时时刻刻”“最”表现出作者对人类实现最高理想的决心,同时也说明旧的社会制度的强大。但是面对这样的制度,新纪元的人类通过无限的努力,可以把它“扫荡摧清”。“扫荡摧清”用词极有力度。-13-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标句

    8、段点评多维探究审美鉴赏读了本文,我们对社会发展、人类进步有了怎样的认识?提示:课文宣传了科学的思想、先进的理念,在当时具有巨大的宣传鼓舞作用,在今天也仍然具有启发意义和鼓舞作用。它告诉我们:任何力量都阻挡不了人类社会的发展进步,历史可能会有曲折阶段、黑暗时期,但那只是暂时的,总的还是朝着进步方向发展的。人生需要创造,富有创造性的人生才是幸福的人生;社会需要创造,富有创造性的社会才是发展的社会;民族需要创造,富有创造性的民族才是优秀的民族。在当今充满竞争的全球环境中,创造是生命之源、生存之本,我们中国人时时处处都要有创风气之先的思想和行动;要在创造新事物、新精神、新形象的同时,清除坏的、恶的、因

    9、循守旧的、腐败黑暗的种种势力、习惯、事物,要有同恶势力做斗争的勇气和智慧;要有全球性的眼光和长远的历史眼光,用一种开放的、前瞻性的视野来看待本国的社会发展形势,观察现象、思考问题应当深入。-14-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标句段点评多维探究审美鉴赏“新纪元的曙光”之美在这篇文章中,李大钊着重分析了战后人们的思想和审美观念发生的变化。针对战前有些人打着“天演进化”的旗号,极力鼓吹“优胜劣败,弱肉强食”的观点,为发动战争的罪魁祸首解脱罪责、制造理论根据的情况,他指出,这是不足为凭的,要“知道生物的进化,不是靠着竞争,乃是

    10、靠着互助。人类若是想求生存,想享幸福,应该互相友爱,不该仗着强力互相残杀”;即当以“互相友爱”为美,不应当以“互相残杀”为荣。-15-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标句段点评多维探究审美鉴赏他还指出,经过世界大战和俄国革命、德奥革命的洗礼,人们认识到这样一个真理:“庶民”完全可以以其人之道还治其人之身,制裁“皇家、贵族、军阀、地主、资本家”等“造出”的“特别阶级”,“因为现代的战争要靠着工业知识,所以那些皇家贵族等,一旦争斗起来,非仰赖劳工阶级不可”,而“劳工阶级”得到他们不得不“授”的“武器”,“就要掉过头来,拥护劳工

    11、的权利,攻击他们的公敌”,“劳工阶级有了自卫的方法,那些少数掠夺工人的剩余的强盗,都该匿迹销声了”。这种情况,也给整个世界格局带来了新的变化:“从前在资本主义的生产制度之下,一国若想扩充他那一国中资本阶级的势力,都仗着战争把国界打破,合全世界作一个经济组织,拿他一国的资本家的政府去支配全世界。从今以后,生产制度起一种绝大的变动,劳工阶级要联合他们全世界的同胞,作一个合理的生产者的结合,去打破国界,打倒全世界资本的阶级。-16-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标句段点评多维探究审美鉴赏总同盟罢工,就是他们的武器。”正因如此,

    12、“从今以后,人心渐渐觉醒。欧洲几个先觉,在那里大声疾呼,要求人民的和平,不要皇帝,不要常备兵,不要秘密外交,要民族自决,要欧洲联邦,做世界联邦的基础”,而“这些消息,都是这新纪元的曙光”。这实际是在解析“新生活、新文明、新世界”之美的主要体现。李大钊由此认为,“这新纪元的曙光”是人类新生的福音,是“新生活、新文明、新世界”之美的光芒。有了“这新纪元的曙光”,整个人类和世界就会大变样。最后,李大钊指出:“这个新纪元是世界革命的新纪元,是人类觉醒的新纪元。我们在这黑暗的中国,死寂的北京,也仿佛分得那曙光的一线,好比在沉沉深夜中得一个小小的明星,照见新人生的道路。我们应该趁着这一线的光明,努力前去为

    13、人类活动,作出一点有益人类的工作。这点工作,就是贺新纪元的纪念。”这是在用散文化的语言,表达自己的心情。-17-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标句段点评多维探究审美鉴赏从中不难体味到,他身在“黑暗的中国”“死寂的北京”,却看到了“那曙光的一线”,并被其深深吸引,感到它“好比在沉沉深夜中得一个小小的明星,照见新人生的道路”。这是一种从未有过的感受,也是一种全新的体验。他为此激动,为此振奋,但他并没有因此而好高骛远,而情愿“趁着这一线的光明,努力前去为人类活动,作出一点有益人类的工作”。这表明他被希望之火燃满全身时,头脑还是

    14、异常冷静、清醒的,意识到只有脚踏实地地工作,才能把那“一线的光明”变成曙光之后的红日,使“黑暗的中国”变成光明的中国,使“死寂的北京”变成热火燃烧的首都。实际上,他真按着自己的心愿去实践了,从这一天起,为了让中国和北京放射出无限的光芒,他几乎夜以继日地呐喊、工作,开创了中国无产阶级革命的新纪元。-18-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标今李大钊我以为世间最可宝贵的就是“今”,最易丧失的也是“今”,因为他最容易丧失,所以更觉得他最可宝贵。为什么“今”最可宝贵呢?最好借哲人耶曼孙所说的话解答这个疑问:“尔若爱千古,尔当爱现在。

    15、昨日不能唤回来,明天还不确实,尔能确有把握的就是今日。今日一天,当明日两天。”为什么“今”最易丧失呢?因为宇宙大化,刻刻流转,绝不停留。时间这个东西,也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。试问吾人说“今”说“现在”,茫茫百千万劫,究竟哪一刹那是吾人的“今”,是吾人的“现在”呢?刚刚说他是“今”是“现在”,他早已风驰电掣的一般,已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丢掉,岂不可惜?-19-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标有的哲学家说,时间但有“过去”与“未来”,并无“现在”。有的又说,“过去”“未来”皆是“现在”。我以为“过去

    16、未来皆是现在”的话倒有些道理。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界,换句话说,所有“过去”都埋没于“现在”的里边。故一时代的思潮,不是单纯在这个时代所能凭空成立的,不晓得有几多“过去”时代的思潮,差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮一凑合而成的。-20-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标吾人投一石子于时代潮流里面,所激起的波澜声响,都向永远流动传播,不能消灭。屈原的离骚,永远使人感泣。打击林肯头颅的枪声,呼应于永远的时间与空间。一时代的变动,绝不消失,仍遗留于次一时代,这样传演,至于无穷,在世界中有一贯相连的永远性。昨

    17、日的事件,与今日的事件,合构成数个复杂事件。此数个复杂事件,与明日的数个复杂事件,更合构成数个复杂事件。势力结合势力,问题牵起问题。无限的“过去”,都以“现在”为归宿。无限的“未来”,都以“现在”为渊源。“过去”“未来”的中间,全仗有“现在”以成其连续,以成其永远,以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃,无限的过去、未来皆遥相呼应。这就是“过去未来皆是现在”的道理,这就是“今”最可宝贵的道理。现时有两种不知爱“今”的人:一种是厌“今”的人,一种是乐“今”的人。-21-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标厌“今”的人也有两派。一

    18、派是对于“现在”一切现象都不满足,因起一种回顾“过去”的感想。他们觉得“今”的总是不好,古的都是好。政治、法律、道德、风俗,全是“今”不如古。此派人唯一的希望在复古。他们的心力全施于复古的运动。一派是对于“现在”一切现象都不满足,与复古的厌“今”派全同。但是他们不想“过去”,但盼“将来”。盼“将来”的结果,往往流于梦想,把许多“现在”可以努力的事业都放弃不做,单是沉溺于虚无缥缈的空玄境界。乐“今”的人大概是些无志趣、无意识的人,是些对于“现在”的一切满足的人。他们觉得所处境遇可以安乐优游,不必再商进取,再为创造。这种人丧失“今”的好处,阻滞进化的潮流,同厌“今”派毫无区别。-22-新纪元YUX

    19、IDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标原来厌“今”为人类的通性。大凡一境尚未实现以前,觉得此境有无限的佳趣,有无疆的福利;一旦身陷其境,却觉不过尔尔,随即起一种失望的念、厌“今”的心。又如吾人方处一境,觉得无甚可乐;而一旦其境变易,却又觉得其境可恋,其情可思。前者为企望“将来”的动机,后者为反顾“过去”的动机。但是回想“过去”,毫无效用,且空耗努力的时间。若以企望“将来”的动机,而尽“现在”的努力,则厌“今”思想却大足为进化的原动。乐“今”是一种惰性,须再进一步,了解“今”所以可爱的道理。全在凭他可以为创造“将来”的努力,决不在他可以安乐无为我请以最简明的一句话写出这篇的意思来:吾人在世,不可厌“今”而徒回思“过去”,梦想“将来”,以耗误“现在”的努力;又不可以“今”境自足,毫不拿出“现在”的努力,谋“将来”的发展。宜善用“今”,以努力为“将来”之创造。(摘自作家出版社中华百年百篇经典散文,有删改)-23-新纪元YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳单元风向标品读提示作者拿“今”作论题,意在论证时间的宝贵,以激励青年振作奋发,投身于新的时代潮流。作者对“今”的理解源于他对生活、历史的理解,作者站在历史的高度,用发展的眼光看待“今”,对我们仍有诸多的借鉴之处。

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