2021九年级语文上册 专题训练六习题课件 新人教版.pptx

1、一、艾青诗选1艾青是中国现当代文学史上富有代表性的诗人。他的长诗。抒发了对抚养他的深深的挚爱和无尽的怀念，是他的成名作。220世纪30年代，艾青的诗歌中主要意象是“”和“_”。他的长诗，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。大堰河我的保姆保姆大堰河土地太阳向太阳火把3.下列对于艾青诗选的表述，不正确的一项是()A发表我爱这土地这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。B20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。C艾青诗选中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增

2、强了诗歌的真切感和表现力。D绘画出身的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。A【解析】A发表大堰河我的保姆时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。诗中的“它”指的是。本诗蕴涵着诗人艾青对的向往和追求。4.阅读下面的文字，完成后面的题目。它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它太阳光明（或未来）二、水浒传1写出与下列情节相关的主要人物。(1)大闹五台山 _ (2)风雪山神庙 _(3)醉打蒋门神 _ (4)怒杀阎婆惜 _

3、(5)大闹清风寨 _ (6)斗浪里白条_(7)智取生辰纲 _(8)探穴救柴进 _(9)浔阳楼题反诗 _ (10)血溅鸳鸯楼 _鲁智深林冲武松宋江花荣李逵吴用、晁盖、公孙胜等李逵宋江武松2.水浒传又名忠义水浒传，书中的英雄都十分讲“义气”。从鲁提辖拳打镇关西中，我们感知了鲁提辖(鲁达)的“义气”。除此之外，你还特别欣赏哪位讲义气的英雄？请说出他(她)的姓名，并简要写出体现他(她)讲义气的一个故事。3.“这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。”这段文字出自哪一个情节？涉及的主要人物有谁

4、？示例：武松。他为替施恩夺回快活林醉打蒋门神。情节：鲁智深大闹野猪林。主要人物：鲁智深、林冲。4.阅读水浒传中的两个片段，回答问题。宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。”宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美

5、！”(1)从上述两个片段中可以看出宋江、的性格特点。(2)结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。义忠“义”使宋江成为梁山义军的领袖，“忠”使宋江最终引导义军归顺朝廷。6.阅读水浒传精彩片段，回答问题。次日，两个承局催得林冲穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。进到厅前，林冲立住了脚。两个道：“太尉在里面后堂内坐地。”林冲只得随二人转入屏风，至后堂。林冲又住了脚。两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”林冲只得又随二人过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，

6、不见出来，林冲心疑。探头入帘看时，只见四个青字“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿刀，莫非来刺杀下官？”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在哪里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说！什么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮。”话犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官。”叫左右把林冲推下。(1)请用一句话概括选文内容。(2)结合片段，简要分析林冲的性格特点。（林冲）误入（闯）白虎堂（或林冲被诱入白虎堂；或高太尉诱林冲入白虎堂）。小心谨慎（或心细），如：林冲多次发现疑处并立住脚。懦弱（或软弱）隐忍，如：听说太尉召唤即去，在太尉前“声喏”“躬身禀道”等。