2022版高考语文人教版浙江一轮复习课件：专题五 第一节 掌握辨析和修改病句必备的现代汉语语法 .ppt

1、专题五 病句的辨析和修改第一节 掌握辨析和修改病句必备的现代汉语语法词和短语【全景别】一 词词分为实词和虚词两大类。(一)实词分类意 义示 例名词表示人或事物名称的词山、水、人、牛、对联、友谊、立场、观点、思想等分类意 义示 例动词表示人或事物的动作、存在、变化的词不及物动词:醒、病、游行、觉悟等及物动词:看、写、打、调查、讨论、认为等形容词 表示人或事物的性质或状态的词好、坏、大、方、高、美丽、英明、宽广、雪白等数词表示数目的词确数:一、二、三、二分之一等概数:几、一些、左右、以下等序数:第一、老大、初十等分类意 义示 例量词表示人、事物或动作单位的词(常与数词结合,合称数量词)一个(人)、

2、一把(镰刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、去一次、说一遍、看一眼等代词代替名词、动词、形容词、数量词的词人称代词:我、你、他、我们、你们等指示代词:这、那、这里、那边等疑问代词:谁、什么、哪、多少等(二)虚词类别语法特点(或功能)示 例副词修饰、限制动词或形容词,不能修饰名词表程度:很、极、非常、太、格外等表时间:已、刚、将、马上等表范围:都、全、总、只、仅等表情态:正好、刚好、依然、悄悄、竭力等表语气:或许、决不、没有、难道、尤其、甚至、绝对等类别语法特点(或功能)示 例副词修饰、限制动词或形容词,不能修饰名词表频率:又、再、还、仍、往往、常常等表肯定、否定:一定、大概、没、未必等

3、类别语法特点(或功能)示 例介词一般用在名词、代词或名词性短语的前边,合起来在句子中起修饰、限制或补充的作用表示对象、关系:把、被、对、对于、关于、连等“和”“跟”“同”“与”这几个词有时充当连词,有时充当介词【区分方法】这几个词连接的两个词语前后顺序可调,且不影响句意,则为连词;调序后改变句意则为介词。表示处所、方向:在、向、从、往、朝等表示时间:从、自从、当等表示状态、方式:用、以、按照等类别语法特点(或功能)示 例介词一般用在名词、代词或名词性短语的前边,合起来在句子中起修饰、限制或补充的作用表示原因:由于、因、因为等“和”“跟”“同”“与”这几个词有时充当连词,有时充当介词【区分方法】

4、这几个词连接的两个词语前后顺序可调,且不影响句意,则为连词;调序后改变句意则为介词。表示目的:为、为了等表示比较:比、跟、同等表示排除:除、除了等类别语法特点(或功能)示 例连词只起连接词、短语、句子或段落的作用,无其他作用和、跟、与、同、及、而、或、或者、如果、只要、因为、虽然、即使、不但等“和”“跟”“同”“与”这几个词有时充当连词,有时充当介词【区分方法】这几个词连接的两个词语前后顺序可调,且不影响句意,则为连词;调序后改变句意则为介词。类别语法特点(或功能)示 例助词附着在词、短语、句子后面,起辅助作用的词结构助词:的、地、得时态助词:着、了、过等语气助词:吗、呢、吧、啊等类别语法特点

5、(或功能)示 例叹词表示强烈的感情以及用于招呼、应答的词,能单独成句哈哈、唉、哎哟、哼、呸、哎呀、咦、嗯、啊等拟声词模拟声音的词哗、轰、乒乓、叮咚、扑哧等二 短语 短语,也叫词组,是指由两个或两个以上的词组合而成的语法单位。简单的短语可以充当复杂短语的语法成分,短语加上语调可以成为句子。短语可按功能和结构进行分类。根据短语在句中充当句子成分的功能分:功能类型特 点示 例名词性短语以名词为主体构成,具有名词的特征和语法功能三贤故里 历史人物 单位领导功能类型特 点示 例动词性短语以动词为主体构成,具有动词的特征和语法功能走与停 大力发扬 记念刘和珍君形容词性短语以形容词为主体构成,具有形容词的特

6、征和语法功能真与假 不土不洋 格外高兴其他短语主谓短语、介宾短语、数量短语等 根据短语中词语之间的结构关系分:结构类型特 点示 例并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词与词之间是平等的联合关系,没有轻重、主次之分文字图画、创造发明、光辉灿烂偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作用的词组成。起修饰限制作用的词是“偏”;名词、动词、形容词是中心语,是“正”高等教育、辩证分析、非常美丽结构类型特 点示 例动宾短语动词后面带上一个受其支配的词而构成的短语改造山区、歌唱祖国、关心集体补充短语由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成洗干净、走出去、读了五遍、凉快

7、极了、聪明得惊人主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系思想解放、风景秀丽、今天晴天结构类型特 点示 例介宾短语介词和其后面的名词、代词或名词性短语构成的短语按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势连动短语短语中有两个或两个以上连续发出的动作上书店买本书、进门坐下喝口水兼语短语由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语,其中动宾短语的动词支配的对象,又是主谓短语的陈述的对象使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑结构类型特 点示 例其他短语复指短语(首都北京)、的字短语(打猎的)、指数量短语(这一本、那一个)、比况短语(蜜水似的)、所字短语(所闻)、趋向短语(走过去)、能愿短语(能完成

8、)等【解析】选C。第一个“和”是动词,和面,揉面;和颜悦色,形容和蔼可亲的样子,和,形容词;和大家,介词,引进动作涉及的对象;她说她和丈夫,连词,连接她和丈夫。答案:(1)名词(2)动词(3)形容词(4)动词(5)动词(6)介词(7)副词(8)副词(9)介词(10)连词3.下列判断错误的一项是()A.“我的老师、挖荠菜、学外语不难”依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。B.“仔细计划一下、精力旺盛”依次为动词为中心的短语、主谓短语。C.“为人民服务、从明天开始、对医生的要求”的定语都是由介宾短语充当的。D.“调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、主谓、动补。【解析

9、】选C。C项,“为人民服务、从明天开始”中的介宾短语是状语。4.根据各种短语的结构类型特点,在后面的括号内填写下列短语的结构类型。(1)高喊口号()(2)老师和学生()(3)阳光灿烂()(4)东京奥运会()(5)共同奋斗()(6)伟大而质朴()(7)喜欢清静()(8)学得好()(9)高兴极了()(10)披衣起床()(11)马上回来()(12)今天星期一()答案:(1)动宾短语(2)并列短语(3)主谓短语(4)偏正短语(5)偏正短语(6)并列短语(7)动宾短语(8)补充短语(9)补充短语(10)连动短语(11)偏正短语(12)主谓短语 句 子【全景别】句子是由词和词组构成的、能够表达完整意思的语

10、言单位。按不同的标准,句子可以分为多种类型,其中按结构可分为单句和复句两大类。一 单句(一)句子成分的类型及辨识成分定义举例说明主语主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当中国梦是全体中国人的梦。在这个句子里,“中国梦”是被陈述的对象,是主语。谓语谓语是陈述主语的内容,说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当小草钻出了地面。“钻”是陈述主语的内容,是谓语。成分定义举例说明宾语宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象,能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当我赞美在新冠肺炎防控中付出巨大牺牲的英雄。“英雄”是谓语动词“赞美”

11、所涉及的对象,回答“赞美什么”的问题,是宾语。成分定义举例说明定语定语是主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的句子成分(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。“中国提出”修饰主语“建设一带一路”,“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”,都是定语。状语状语是修饰限制谓语中心语的句子成分海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩这个任务必须完成。“轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语“抚摸”“完成”,都是状语。成分定义举例说明补语 补语是补充说明谓语中心语的句子成分一个个都笑。字写得。“弯了腰”补充说明了谓语中心词“笑”的结果,是补语。“好”补充说明了谓语中心词“

12、写”的程度,是补语。(二)标画句子成分的符号(三)抽取句子主干的方法先找主干,后理枝叶 所谓主干,是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分,换一个角度说,就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。如:(奥运会上演)的(这场)(重赛)闹剧,公然侮辱了(全世界)(参赛)运动员。这个句子的主干就是“闹剧侮辱运动员”,抓住主干理解较长的句子就比较容易了。抓住主干,理顺枝叶,便于逐层分别检查句子结构,有利于迅速准确找到句子的语法毛病。二 复句由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句,组成复句的单句叫作分句。分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿,书面上用逗号或分号表示。常见

13、复句类型类型说明示例常用关联词语并列复句1.几个分句分别说出几种事物,或者陈述一种事物的几个方面,或者对比说明几种事物;2.分句间的关系是平行的,不分先后、轻重。1.小张走了,小王又来了。2.我们青年人不是要空谈,而是要实干。既又,又又,有时有时,同样,另外,不是而是,是不是类型说明示例常用关联词语承接复句1.几个分句一个接着一个地叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事;2.分句间有先后的顺序。他们从地上爬起来,揩干净身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,又继续战斗了。首先然后,刚就,便,才,于是,后来,终于递进复句1.后面分句表达的意思比前面分句更进一层;2.一般是由小到大,由少到多,由浅到深,由

14、轻到重,由易到难。1.他不但聪明,而且勤奋。2.他不但不听劝告,反而闹得更厉害了。不但而且,不但不反而,尚且何况类型说明示例常用关联词语选择复句1.两个或几个分句,分别说出两件或几件事情,并且表示从中选择一件;2.分句之间的关系具有排他性,只要求选择一项。1.或者跪着生,或者站着死。2.不是跪着生,就是站着死。3.与其跪着生,不如站着死。或者或者,是还是,不是就是,与其不如,宁可也不转折复句前面分句说了一个意思,后面分句不是顺着前一分句的意思说下去,而是转到相反的意思上去。1.虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。2.我一再邀请,然而他执意不去。虽然但是,可是,只是,然而,却类型说

15、明示例常用关联词语假设复句前面的分句假设一种情况,后面分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。1.如果不浇水,种子就不会发芽。2.即使不浇水,种子也会发芽。如果就,即使也,哪怕也,万一就条件复句1.前面分句提出一个条件,后面分句说出在这个条件下所要产生的结果;2.前后分句间有条件与结果的推论关系。1.只有充分地发扬先进的东西来克服落后的东西,才能使社会前进。2.只要你坚持锻炼,身体就会强壮起来。3.无论山多高,他都上得去。只有才,只要就,无论都类型说明示例常用关联词语因果复句1.前面分句说明原因,后面分句推断出结果;2.前后分句的关系是因与果的关系。1.因为准备工作没做好,所以会议没能按时召

16、开。2.问题既然搞清楚了,就不需要再去人了。因为所以,既然就,因此,因而,以致【学而思】1.抽取下列句子的主干。(1)在这次阅兵仪式中,首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。答:_(2)某些口里天天讲马克思列宁主义,但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。答:_(3)21世纪的建设者们有在现在努力培养自己优秀的品德、学好各种知识并在下个世纪建设中努力作出贡献、建设自己国家的决心。答:_答案:(1)方队成为亮点。(2)同志忘掉原则。(3)建设者们有决心。2.运用抽取句子主干的方法,检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。(1)湖

17、南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。答:_(2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。答:_(3)三年当中,这个县的经济总量,以平均每年递增百分之二十的速度,大踏步地向前发展。答:_答案:(1)蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。(2)我们扩大和加快速度。“扩大”与“速度”搭配不当。(3)总量发展。主谓搭配不当。3.指出下列复句的类型。(1)一切大自然的产物都像是宝石制成的,宝石制成的东西却没有自然秀美。()(2)太阳出来了,雨也停了,外面的空气也格外清新。()(3)他不在车间,就在办公室,要不就在门市部里。()(4)你这样做不但不能解决问题,反而会影响团结。()(5)既然事情已经有了结果

18、,我们就不必再在这里等了。()(6)无论遇到什么困难,都不能停下前进的脚步。()答案:(1)转折复句(2)并列复句(3)选择复句(4)递进复句(5)因果复句(6)条件复句4.复句在使用过程中常见的错误:分句之间缺乏密切联系(强加因果等),结构混乱(分句间语序不当),关联词搭配不当,漏用、错用、滥用关联词,关联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。(1)我们需要认真总结一下12个月来的学习经验,因为我们的学习目的是明确的。分析:_(2)从近两年他的科研成果来看,他的科研水平又有新的提高,其中有两项不但达到了国际先进水平,而且也填补了国内这方面的空白。分析:_(3)在抢险防洪的战斗中,经

19、过四个多小时惊心动魄的搏斗,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,终于保住了大坝,战胜了洪水。分析:_(4)“志于道,据于德,依于仁,游于艺”,只有我们抽掉其中的历史内容,再赋予其时代内涵,那么孔子的这一既追求因材施教又追求全面发展的教学思想和主张,在今天就仍会有积极的借鉴价值。分析:_答案:(1)强加因果,前后两个分句之间没有因果关系。(2)后边两个分句之间的递进关系颠倒了,应该把次序调整一下,使意思由轻而重,构成递进关系,即改为“不但填补了国内这方面的空白,而且达到了国际先进水平”。(3)本复句是承接关系,但是次序混乱,应按照事情发展的顺序重新调整,可以修改为:“在抢险防洪的战斗中,同志们奋

20、不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,经过四个多小时惊心动魄的搏斗,终于战胜了洪水,保住了大坝。”(4)“只有”与“那么就”不搭配,分句之间的关系是假设关系,应将“只有”改为“如果”。【备选题组】下列语句在语法上都有毛病,请指出原因并改正。(1)这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。(2)他把红烧肉没有做好。(3)我本想这次能在家乡同你见面,回家后才知道由于你正忙着搞科研,不回来了。(4)为支援灾区人民,村里的人宁愿献出大米,也要自己吃玉米面。(5)辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。答案:(1)定语的顺序不当。正确语序应该是:这是我买的三本很有教育意义的精美的中文小说。(2)状语的顺序不当。正确的语序是:他没有把红烧肉做好。“把”字结构做状语时,要放在否定词后面。(3)关联词语位置不当。在复句中,前后两个分句主语一致时,关联词应放在主语后面。这句话正确的说法应该是“才知道你由于正忙着”。(4)复句分句颠倒。正确的说法应该是“宁愿自己吃玉米面,也要献出大米”。(5)主谓搭配不当。“陵墓”不能“葬”,应改为“建”。本课结束