2022九年级语文下册 第三单元 10唐雎不辱使命习题课件 新人教版.pptx
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1、第三单元10*唐雎不辱使命u主题解说u本文记叙了唐雎出使秦国,义正词严地和秦王进行针锋相对的斗争,终于折服秦王,顺利完成保卫国家主权和尊严的任务的经过,表现了唐雎热爱祖国、不畏强暴、敢于斗争的英雄气概,揭露了秦王骄横狡诈而又色厉内荏的本质。文言句子节奏的划分 (1)主谓之间要停顿;(2)动宾(动补)之间要停顿;(3)句首发语词之后或关联词之前要停顿,即有“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起,在该词后面应稍加停顿;(4)名词作状语时,一般在该词前停顿,且不能把状语与中心词读开,如“其一/犬坐/于前”;(5)前置状语和主语之间稍加停顿;(6)句子中间成分省略处要停顿;(7)并列、承接词组前后两部分
2、之间要停顿;(8)“也”“乎”等语气助词用在句中揭示停顿,朗读时在其后停顿;(9)古二今一之间要停顿,古代是两个单音节词,现在是一个双音节词,要分开读,如“可/以一战”。1.给下列加点的字注音。u唐雎()徒跣()怫然()u休祲()韩傀()以头抢地()u缟素()色挠()寡人谕矣()jxinfjnuqinonoy2.下列语句朗读停顿划分不正确的一项是()A.安陵君/因使唐雎/使于秦B.寡人/欲以五百里之地/易安陵C.此庸夫/之怒也,非士/之怒也D.怀怒/未发,休祲/降于天【解析】正确停顿应为:此/庸夫之怒也,非/士之怒也。C3.解释下列句子中加点的词。(1)寡人欲以五百里之地易安陵()(2)安陵君
3、其许寡人()(3)大王加惠()(4)故不错意也()(5)请广于君()(6)轻寡人与()(7)岂直五百里哉()(8)秦王怫然怒()交换表示祈使语气给予在意。错,同“措”增广、扩充疑问语气助词,相当于“吗”只,仅仅愤怒的样子(9)布衣之怒()(10)以头抢地尔()(11)此庸夫之怒也()(12)非士之怒也()(13)休祲降于天()(14)天下缟素()(15)秦王色挠()(16)长跪而谢之曰()(17)寡人谕矣()(18)徒以有先生也()平民碰,撞平庸无能的人这里指有胆识有才能的人吉凶的征兆,这里偏指凶兆白色丧服。这里用作动词,指穿白色丧服屈服道歉明白,懂得只,仅仅4.下列加点虚词的意义和用法相同的
4、一项是()A.B.C.D.【解析】A.到;从。B.语气助词,表肯定;判断句的标志。C.用;因为。D.助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,不译。D5.下列句中加点的人称,分别属于哪个类型?请归类。安陵君不听寡人。公亦尝闻天子之怒乎?先生坐!何至于此!以君为长者,故不错意也。休祲降于天,与臣而将四矣。(1)属于谦称的是()(2)属于尊称的是()(3)属于一般客气称呼的是()阅读课文,完成下列题目。u6.说说下列句子中加点的词各相当于现代汉语的什么词,表示什么语气。(1)安陵君不听寡人,何也?u 也:_。(2)岂直五百里哉?u 哉:_。(3)大王尝闻布衣之怒乎?u 乎:_。(4)布衣之怒,亦免冠徒
5、跣,以头抢地尔。u 尔:_。呢,疑问语气呢,反问语气吗,疑问语气罢了,陈述语气7.用现代汉语翻译下列句子。(1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!u _u _(2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。u _u _我想用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君一定要答应我!韩国、魏国灭亡了,可是安陵却凭着方圆五十里的国土幸存下来,只是因为有先生啊。8.分别用一个词语概括文中人物的特点。u安陵君:_u秦王:_u唐雎:_示例:知人善任恃强凌弱/色厉内荏/阴险狡诈有胆有识/不畏强暴/智勇双全9.唐雎在和秦王的斗争方式上给了你怎样的启示?联系现今生活谈一谈。u_u_u_u_唐雎面对强大的
6、敌人,既敢于斗争又善于斗争,不畏强暴、机智勇敢、从容应对。在现实生活中,面对恶势力,如犯罪分子时,我们应该像唐雎一样,用自己的智慧和胆识与恶势力作斗争,在保全自己的前提下,把恶势力打倒。10.古往今来,有许多仁人志士像唐雎一样,为国家为正义不惜牺牲生命。请列举出两例。u_u_u_示例:屈原直言敢谏,被流放之后愤而作离骚,抒发志向,最终投江而死,以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起,怒斥敌人的卑鄙罪恶行径,用自己的生命写下了千古绝唱最后一次讲演。【甲】唐雎不辱使命(略)【乙】专诸者,吴堂邑人也。(伍子胥)乃进专诸于公子光。四月丙子,光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛左
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
