六年级上册语文课件－4 夹竹桃｜教科版 (共30张PPT).pptx

1、夹 竹 桃不动声色悄绽放淡雅幽香沁心脾夹竹桃不像牡丹那样娇贵,也没有青松那种傲雪挺立的气概,但是在众多的花木中,季羡林先生却对它情有独钟。这是为什么呢？读完课文,你就知道了。初读感知背景资料季羡林（19112009），著名古文字学家、东方学家、翻译家、散文家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年出生于山东省清平县（现并入临清市）。1946年，他由德国留学回国，被聘为北京大学教授，创建东方语言文学系。其著作已汇编成季羡林文集，共24卷。在语言学领域，季羡林对印度中世纪语言（包括阿育王碑铭用语、巴利语、俗语和混合梵语）形态学、原始佛教语言和吐火罗语

2、的语义研究均有开创意义；在文学方面，他直接从梵文翻译了沙恭达罗五卷书优哩婆湿罗摩衍那等印度古典名著，还从巴利文、英文和德文翻译了一些文学作品；散文作品有季羡林散文集等。字词整合1、生难字wn音序w笔顺部首 宀字义仿佛；曲折。笔画8画扩词宛转、宛如、宛若、宛然结构上下运用这里山清水秀,宛然江南风光。宛y音序y笔顺部首 木字义榆树,落叶乔木,叶子卵形,花有短梗。笔画13画扩词榆树、榆钱、榆荚结构左右运用奶奶家的院子里有一棵高大的榆树。榆bn音序b笔顺部首 纟字义缤纷繁多而错杂。笔画13画扩词五彩缤纷、落英缤纷结构左右运用节日的广场被五彩缤纷的气球装扮着。xn音序x笔顺部首 灬字义(烟、气等)接触物

3、体,使变颜色或沾上气味；熏制(食品)。笔画14画扩词熏制、熏染、熏陶/熏（)结构上下运用好的文学作品可以熏陶人的情感。缤熏2、多音字参 辨读：（参加）（人参）（参差）运用：参()加这次比赛的选手的水平参()差不齐。人参()是我国东北地区的“三宝”之一。差 辨读：(差别)(参差)(差劲)c(出差)运用：这批货物的质量参差（）不齐，差()别很大。他这次出差()差()不多要花半个月。3、重难点词语宾至如归()：指客人到了这里,就像回到家里。常用以形容主人待客亲切、周到。应有尽有()：应该有的全部都有了。表示一切齐备。美不胜收()：美好的东西太多了,一下子欣赏不过来。美不胜收用一用植物园里各种花草树木

4、（）。一到春天，那里便花团锦簇，郁郁葱葱，欣欣向荣。真是（）！应有尽有美不胜收整体感知中心思想作者借物抒情，按“总分总”的顺序,形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值,表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美,也寄寓了作者的趣味和追求。特殊语句找一找，文中描写花朵的句子，运用了哪些修辞手法？客人一走进大门,扑鼻的是一阵幽香,入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵,立刻就感觉到仿佛走进了自己的家门,大有宾至如归之感了。比喻一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花报告花事的结束。拟人然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里一声不响,一朵花败了,又开出一朵；一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。对

5、比我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真地展现出一个小池塘,夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。想象段落大意一、爱花之情。(第1段)二、赞花之语。(第2-6段)三、爱花之因。(第7段)结构图示夹竹桃总领全文：“我”爱夹竹桃分写总结：“我”爱夹竹桃的原因故乡夹竹桃之多“我”家的红白夹竹桃默默无闻的夹竹桃月光下的夹竹桃夹竹桃韧性令人赞万紫千红纷争艳再读课文读课文，思考问题：1、说说你对第2段最后

6、一句话的理解。作者运用比喻的修辞手法,从嗅觉和视觉两方面来描写夹竹桃给人的鲜明形象和美好感受。“宾至如归”是因为夹竹桃的绿叶以及红花或白花给人以温馨感。点拨：此句从感官上表露出作者对夹竹桃的喜爱之情。2、第4段按什么顺序写了哪些内容？这些内容与夹竹桃毫无关联，是否偏题？作者按春、夏、秋的时间顺序,向我们展示了院子里花开的热闹景象。这段文字虽没有直接写夹竹桃,却是运用衬托手法来反衬夹竹桃的静默和不事张扬,为下文描写其“韧性”埋下伏笔。3、作者由月光下的夹竹桃产生了哪些想象？各表现了夹竹桃的什么特点？这样写的作用是什么？想象成地图,表现了夹竹桃的形态美；想象成荇藻,表现了夹竹桃的动态美和柔美；想象

7、成墨竹,表现了夹竹桃的意境美与质感美。这些对夹竹桃的想象从不同的角度展现了夹竹桃的美,同时也表达出作者对夹竹桃的无比喜爱之情。4、最后一段在文中的作用是什么？总结全文,说明夹竹桃从春到秋不停开放的韧性和月光下能引起幻想的特点,是“我”喜爱它的原因,也照应了开头“它却是我最喜爱的花”。精读课文本篇课文是描写花朵的名篇，众多描写手法值得同学们学习，请你结合课文，讲讲季羡林先生都是从哪些方面描写花朵的？点拨季羡林先生在课文中分别对花朵的颜色、香气、影子以及花朵的精神进行了细致生动的描写，你来找一找这些句子吧！花的颜色客人一走进大门,扑鼻的是一阵幽香,入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵,立刻就感

8、觉到仿佛走进了自己的家门,大有宾至如归之感了。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。花的香气夜来香熏透了整个夏夜的香气也是令人难忘的。你站在它下面,花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊,浓浓地从花枝上袭下来。花的影子我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真地展现出一个小池塘,夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。花的精神

9、在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿。这一点韧性,同庭院里那些花比起来,不是形成一个强烈的对照吗?互动反馈心灵感悟春兰、夏荷、秋菊,虽花开鲜艳,但终究经不起时间的考验,在严寒的冬天来临时一一凋零。可不起眼的夹竹桃却不管这些,它不争奇、不斗艳,默默无闻地开放着,用它那清新淳朴、朴实自然的风格将人带入美的境界。无怪乎季羡林老先生衷心地挚爱着它,就连我们也不禁为之拍手叫好了。作者写夹竹桃的影子时，进行了充分的想象。其好处是：把我们带入一个充满趣味的神奇世界，拓展写作空间，丰富课文情节，把事物的特点描写得更生动，也能给读者

10、留下更深的印象。“我幻想它是地图，它居然就是地图了微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。”这些不同角度的想象，展现了夹竹桃不一样的美，表达了作者对它的喜爱之情。课文写法仿写训练仿写根据提示，对“夜空”展开充分的想象。每到夏天，我抬头望着夜空时，_语言积累课内奇妙融洽和煦茂盛衰败参差迷离幻想宾至如归应有尽有花团锦簇五彩缤纷美不胜收一声不响课外写花的词语：万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳锦上添花火树银花明日黄花花枝招展随堂练习1.夹竹桃的哪些妙处引起了作者的喜爱，用自己的话说一说。夹竹桃的主要妙处有：(1)夹竹桃的花季之长、韧性可贵；(2)夹竹桃花影迷离，能引起“我”的幻想。其次还有：家家门口摆放夹竹桃,让客人有宾至如归的感觉；作者家里的夹竹桃红白相映,妙趣横生；在花事繁忙的季节,夹竹桃默默开放,不声不响装点着这个世界等。2.根据课文内容填空。（1）客人一走进大门，（）的是一阵幽香，（）的是（）似的叶子和（）或（）似的花朵（2）（）的花朵让我想到火，（）的花朵让我想到雪。答案：(1)扑鼻、入目、绿蜡、红霞、白雪 (2)红色、白色谢谢！