六年级下册语文课件-2.1长城赞｜北师大版 (共29张PPT).pptx

1、北京师范大学出版社 六年级|下册第二单元 遗迹长城赞教材分析长城赞是一幅长对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力。学习目标1、理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2、学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。3、有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。作者简介罗哲文:中国古建筑学家。1924年出生，四川宜宾人。1940年考入中国营学社，

2、师从著名古建筑学家梁 思成等。主要著作有中国古塔、中国古代建筑简史、长城、长城史话和中国帝王陵等。相关资料万里长城：春秋战国时期，诸侯各为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长12600里，称作“万里长城”。同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。好，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过长城这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！创

3、设情景，激情导入初读课文，扫清障碍lzlshwifngbi吏 卒黎 庶巍 峨丰碑hnfngduizhu瀚 海烽 垛隘 口点 缀初读课文，扫清障碍坚强毅力聪明智慧巍峨丰碑起伏奔腾飞舞盘旋壮丽奇观初读课文，扫清障碍对联，雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。问：对联是从哪几个方面赞美长城的？对联常识初读课文，扫清障碍起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。上联 以时间起笔，点明了长城修筑的起止时间和所经历的朝代，说明了长城具有2000年的悠久历史。细读课文，整体感知数不清将帅吏卒，黎庶百工

4、，费尽移山心力，修筑此伟大工程。指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的伟大工程。细读课文，整体感知坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。盛赞了中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。细读课文，整体感知上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。细读课文，整体感知万里长城是从春秋战国时期开始修建的，经历了秦朝、汉朝、以及辽金时代，到元明时期，才修成了现在的这个

5、样子，上下历经两千多年。数不清多少将帅差役，众多黎民百姓，费尽了移动大山的心血和气力，才修建了这伟大的工程。上联译文细读课文，整体感知长城是中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征，是中华儿女辛勤血汗的凝聚，为中华民族留下永远不朽的丰碑。上联译文细读课文，整体感知跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。下联从空间入笔，描绘了长城的雄姿：蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，巍峨矗立于悬崖峭壁之巅，纵横十万里，犹如一条奔腾的巨龙。细读课文，整体感知望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。叙述了长城作为军事防御工程，每隔200多米就筑设烽垛，雄关隘口，如玉带，似明珠，点缀着祖国锦绣江山。细读课文，整

6、体感知概括了这条象征中华文明古国的巨龙，跨越中国16个省、市、自治区，纵横十万余里，起伏奔腾，气势壮丽磅礴，确实是人类一大奇观，点明了长城在世界人类历史上的丰碑式的地位。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。细读课文，整体感知下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。细读课文，整体感知万里长城跨越崇山峻岭，穿越荒漠高原，横渡浩瀚江海，路经悬崖绝壁，纵横十万多里。看不尽长城上长龙般的烽台垛口、雄关隘口，好像是明珠玉带一般，点缀着祖国的锦绣山河。下联译文细读课文，整体感知长城在祖国的大地上起伏奔腾，一条长

7、龙似的飞舞盘旋，在遥远的太空都能看得见，这雄伟的建筑给世界都增添了壮丽的光彩。下联译文细读课文，整体感知全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。细读课文，整体感知长城赞的写作特点有哪些我们可以借鉴的？写作点拨作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开丰富的联想。长城赞的写作特点有哪些我们可以借鉴的？写作点拨在对联中作者运用了比喻、排比的修辞手法，把长城具体化、生动化了。拓展提升长城【唐】汪遵秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。古筑城曲【宋】陆游长城高际天，三十万人守。一日诏书来，扶苏先授首。拓展提升布置作业1、有感情地朗读课文。2、背诵课文第3、4自然段。谢谢观看！