2021-2022学年高二语文人教版必修5教学课件：第二单元 4 归去来兮辞并序 （1） .ppt

1、走近中国诗词陶渊明关于作者名潜,字渊明,世号靖节先生,自称五柳先生,东晋诗人,我国的第一位田园诗人.钟嵘赞其为“古今隐逸诗人之宗也”。散文有桃花源记五柳先生传等。诗歌有归园田居、饮酒等。饮 酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。问：“心远”是一种怎样的心境？“心远”：是一种远离尘世、自得于自然的隐士心境，也是追求自由的隐士情怀的表露，更是陶渊明人格魅力的体现。陶渊明明确学习目标熟读成咏感知诗人的隐士情怀解读诗人的隐士形象关于文体辞“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所作离骚是这种

2、文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称，统称为辞赋。这是介于诗和散文之间的一种文体，很象诗，但压韵和句式都较诗自由，“骚长于言幽怨之情”，所以“辞”一般是抒情的。形式上，大体以四句为一小节，两句为一组。飏(yng)瞻(zhn)樽(zn)觞(shng)憩(q)岫(xi)翳(y)桓(hun)畴(chu)棹(zho)耔(z)窈窕(yotio)整体感知，理清思路归去之因归去之乐归去之悟读悟第一段1.陶渊明辞官归田的原因是什么？2.从中可以看出诗人怎样的心境？3.那么陶渊明具有怎样的隐士情怀呢？田园将芜 心为行役以往不谏 来者可追迷途未远 今是昨非自责自恕鄙弃官场向往园田解读二三段陶渊明的愉

3、快生活体现在哪些方面？归家途中抵家欣喜到家闲适隐居乡间表现了怎样的情怀？读悟第四段1.“善万物之得时,感吾生之行休”体现了一种怎样的心绪?焦虑人生苦短2.这样的心绪在第四段中又有怎样体现的?寓形宇内复几时,曷不委心任去留?3.既然知道人生苦短,作者是否快然自足于隐士生活,依据何在?怀良辰以孤往,或执杖而耘耔富贵非吾愿,帝乡不可期正反思考“聊乘化复奚疑？”表达了一种怎样的思想？积极吗？安天乐命表面是消极的，但这里有他遗世独立，超脱生死的旷达思想，也流露出了他无可奈何的、听天由命的思想情怀；更是他欲冲破黑暗而不能的保身之计。练习一指出下列句子的古今词义觉今是而昨非悦亲戚之情话指出下列句子中的词类活用现象策扶老以流憩园日涉以城趣或命巾车，或棹孤舟善万物之得时乐琴书以消忧携幼入室眄庭柯以怡颜指出下列句子是何种文言句式1.既自以心为形役2.童仆欢迎，稚子侯门3.农人告余以春及4.复驾言兮焉求5.胡为乎遑遑欲何之6.乐夫天命复奚疑练习二写作练习结合课文，选取一个陶渊明的生活场景，或围绕某句诗，写一段描写性的文字，写出人物个性。要求：运用想象和联想场景符合陶的原本生活200字左右再见云无心以出岫鸟倦飞而知还