2021秋九年级语文上册 第三单元 12 湖心亭看雪习题课件 新人教版.ppt

1、12 湖心亭看雪1234A(1)古人罚酒时用的酒杯 像霜或雪的颜色(跟“黑”相对)(2)我 剩下AC新知积累基础练提示：点击进入讲评。567DB CA与器皿、容器有关联。B与酒有关联。8 D10(1)雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白(2)千山鸟飞绝 万径人踪灭(3)欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红9(1)陶庵梦忆张岱 宗子 陶庵 明末清初 陶庵梦忆 西湖梦寻(2)奇景 雅趣11121314151617语言建构能力练181920提示：点击进入讲评。23综合实践素养练212224A崇祯(zhn)余舟一芥(ji)B喃喃(nn)雾凇沆砀(

2、kng dng)C铺毡(zhn)拥毳衣炉火(mo)D更定(gng)余拏一小舟(n)1下列加点字词注音无误的一项是()Ahngcun2写出下列加点词的古义和今义。(1)余强饮三大白而别古义：_；今义：_。(2)余住西湖古义：_；今义：_。古人罚酒时用的酒杯像霜或雪的颜色(跟“黑”相对)我 剩下3下面句子的朗读节奏划分有误的一项是()A湖中人/鸟声俱绝B湖中/焉得更有此人C余/强饮三大白而别D舟中人/两三粒而已A湖中/人鸟声/俱绝。A余拏一小舟 拏，撑(船)B雾凇沆砀(白汽弥漫的样子)C余强饮三大白而别(白色)D是金陵人，客此(客居)4下列句子中加下划线词解释有误的一项是()C古人罚酒时用的酒杯。

3、5下列句子中加点词意思相同的一项是()A湖中焉得更有此人室中更无人B是日更定矣是金陵人，客此C余强饮三大白而别别是一般滋味在心头D余住西湖拉余同饮D还。再。指示代词，这。判断动词。告别。另外。我。6作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列哪两项相似？()A海内存知己，天涯若比邻B酒逢知己千杯少C古路无行客，寒山独见君D君向潇湘我向秦BC表达与知音相遇的欣喜。表达的是分别之情表达的是分别之情表达与知音相遇的欣喜表达与知音相遇的欣喜72019宜昌最初的汉字大多都是利用象形符号创造出来的。如：门()、休()、明()等，就是古人日常生活在文字体系中留下的记录。请根据下列两组汉字的形符，推测一下它们

4、分别与哪类事物有关联。A盛、盎、盏、盈、盟_B酿、酌、酪、酬、醋_与器皿、容器有关联。与酒有关联。本题考查对这些字的观察以及找出其中的相同点。8下列分析有误的一项是()A“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了赏雪的地点，“看”是欣赏、观赏的意思，“看雪”点明了事件。B“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。D作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。D这不是正面描写，而是侧面烘托。9根据提示默写句子。(1)文中具体描

5、写雪景的句子是：_，_，_。(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，使人想起柳宗元江雪中的名句：_，_。(3)描写西湖的诗句很多，例如：“_，_”，这是苏轼笔下的美人一般的西湖；“_，_”，这是白居易眼中的初春西湖；“_，_”，这是杨万里心中的夏日西湖。可见，西湖的确是个迷人的地方。映日荷花别样红雾凇沆砀天与云与山与水上下一白千山鸟飞绝万径人踪灭欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄接天莲叶无穷碧解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“凇、沆砀、莲”是此题中的易错字，作答时要注意字形。10填空。(1)本文选自_，作者是_，字_

6、，号_，是_时期的散文大家，著有_等。(2)本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的_和游湖人的_。雅趣陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初陶庵梦忆西湖梦寻奇景本题考查湖心亭看雪文学常识。11解释下列句中加点的词语。(1)上下一白()(2)湖中焉得更有此人()(3)湖中人鸟声俱绝()(4)及下船()全，都哪能 消失 等到请同学们看点拨训练第42页第11-15题。本题考查对文言文中重点实词的解释。一、课文研读12用现代汉语翻译下面的句子。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。代词，这晚上八时左右。第一人称代词

7、，我。通“桡”，撑（船）。裹着、围着。鸟兽的细毛。(2)余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。我尽力饮了三大杯酒后告辞离去。(我)问他们的姓氏，(他们)说是金陵人，客居此地。我尽力杯13“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么作用？映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(与众不同)，为下文埋下伏笔。说明没有他人的陪同，在偌大的湖中，独自前往。独自一个人14这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？奇景“奇”在：万籁俱寂，天地一色，万物渺小。描写景物的句子是“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。这段白描描写出天地空

8、旷、万籁俱寂、天地一色、万物渺小的特点，正所谓“奇景”。15文章结尾舟子用“痴”字形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义。本题考查学生对文章主旨的理解能力。全文主旨尽在一个“痴”字，舟子对作者说“痴”体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是对张岱的最确切的评价呢？他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅趣，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉快化解了心中淡淡的愁绪，表现了他钟情山水、淡泊孤独、超凡脱俗的独特个性。15文章结尾舟子用“痴”字形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义。作者借舟子的一个“痴”字点明主题，突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外

9、的闲情雅趣，表现了作者钟情山水、淡泊孤独、超凡脱俗的独特个性。(意思对即可)16多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。(1)浅草才能没马蹄()(2)天与云与山与水()m y请同学们看点拨训练第42页第16-18题。二、对比阅读2019山西西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成下题。17下列句中加点词意思相同的一项是()A是日更定矣 明辨是非B见余大喜曰喜出望外C余强饮三大白而别别具匠心D余拏一小舟不遗余力B这。高兴。正确。离开。另外。我。额外，多余。18同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。白乐天_满怀

10、喜悦赏美景张陶庵冬夜无限怅惘_春日遇知音本题考查对古诗和古文的大意理解，以及对对联的能力。B请同学们看点拨训练第43页第19-22题。A山阴王氏佣也(被雇用的人)B嘉靖间，倭寇绍兴(盗贼)C乡人义姚长子(以为义)D纵为牛羊践踏之墟(听任)19下列句子中加点词解释错误的一项是()动词，侵犯。三、国学阅读2018杭州阅读下面的文言文，完成下列小题。翻译：化人坛四面都是水，断掉前后两桥，那么（它）就是死地了，何不引诱倭寇进入？20请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)化 人 坛 四 面 皆 水 断 前 后 两桥 则 死 地 矣 盍 诱 倭 入？21用现代汉语写出下列句子的意思。(1)若辈亟

11、往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。(2)仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。你们急速前往(化人坛)截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就可以抓住了。等到自身安危仓促之间，(姚长子)无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老。22墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。在姚长子墓志铭中，作者为姚长子这位以自己的牺牲为代价，计歼倭寇百三十人，解救全乡百姓于劫难的佣仆树碑立传，赞颂其风节功绩：“醢一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思？仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。”由此可知作者树碑立传的目的，是借姚长子这位典型

12、人物，赞颂抗倭英烈，赞颂抗清英雄。其中所蕴含的爱国之情，是显而易见的。22墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；感慨百姓对其墓的践踏，警示世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。23梁衡在秋月冬雪两轴画中说，记承天寺夜游和湖心亭看雪是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。23梁衡在秋月冬雪两轴画中说，记承天寺夜游和湖心亭看雪是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游

13、”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。横批是对联内容的升华，是对联的主题，更是点睛之笔。本题要在理解文章内容的基础上完成。由记承天诗夜游中“但少闲人如吾两人者耳”和湖心亭看雪中“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知，“闲”“痴”二字为两文的点睛之笔，所以横批可以为：闲痴。“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，“闲”“痴”是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。23梁衡在秋月冬雪两轴画中说，记承天寺夜游和湖心亭看雪是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为

14、上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。横批：闲痴“闲”字，表现苏轼安闲自适、乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。“闲”“痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。242019绥化中考结束后，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。请你帮助小林写一段赞美工匠的话。(50字左右)示例：你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。注意字数要求，写出对工匠具体精神价值的赞美即可。