部编版三年级上语文17《古诗三首》优秀课堂教学课件.pptx

1、17 古诗三首第1课时第2课时整 体 感 知望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭组词：家庭庭院【洞庭】即洞庭湖，位于今湖南北部。你能将“望”和“饮”换成另外的字吗？这三首古诗有什么共同的特点？写景第1课时望天门山了 解 景 物你对天门山有了解吗？【天门山】今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户。当你读到“天门山”这三个字的时候，脑海中出现了一幅怎样的画面？望天门山唐李 白天 门 中 断 楚 江 开，碧 水 东 流 至 此 回。两 岸 青 山 相 对 出，孤 帆 一 片 日 边 来。dunzhfnch自由读诗，做到读准字音、读通诗句，读出节奏。翘舌音

2、前鼻音默读古诗，圈画诗中描写的景物。望天门山唐李 白天 门 中 断 楚 江 开，碧 水 东 流 至 此 回。两 岸 青 山 相 对 出，孤 帆 一 片 日 边 来。长江天门山孤零零的帆船这首诗的主要内容是什么？这首诗主要写了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色。理 解 诗 意天 门 中 断 楚 江 开，碧 水 东 流 至 此 回。读这两行诗句，你仿佛看到了怎样的画面？断，断裂。中断，从中间断裂。开，分开、断开。回，回旋。至此回，描写的是长江水撞击天门山后旋涡汹涌的景象。天门山雄伟长江水势凶猛你能用自己的话来说一说诗句描绘的景色吗？浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二，东流而去的长江水经

3、过天门山时形成回旋的水流。两 岸 青 山 相 对 出，孤 帆 一 片 日 边 来。青山不会动，诗人为什么说它“出”？提示：结合生活经验理解，例如“在雨中奔跑”或者“坐在行驶在雨中的汽车里”的情景。当我坐在行驶着的汽车上的时候，路前方的景物就好像扑面而来。这句诗中，诗人站在行驶着的小船上，远处的天门山逐渐扑进眼帘，生动地表现了青山迎面而来的动态美。两 岸 青 山 相 对 出，孤 帆 一 片 日 边 来。孤帆是怎么“来”的？你的脑海中浮现出了一艘怎样的船？在雄伟的天门山映衬下，宽阔的江面上驶来的一艘小船。读完诗句，你仿佛看到了一幅怎样的画面？两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。补充

4、并齐读诗句，说一说：看到这么美丽的景色，诗人的心情会是怎样的？舒畅、喜悦、愉快望天门山唐李 白天门_楚江_，碧水东流至此回。_青山_，孤帆_日边_。中断开两岸相对出一片来结合本课的学习内容，给下面的图片配上合适的诗句。天门中断楚江开孤帆一片日边来书 写 指 导楚孤 至断chdunzh帆fn楚江中断孤独至此帆船注意笔画“横勾”注意笔画“竖提”“点”注意笔画“点”默 写 古 诗格式：1.分行居中写。2.标点符号占一格。望 天 门 山唐李 白天 门 中 断 楚 江 开，碧 水 东 流 至 此 回。两 岸 青 山 相 对 出，孤 帆 一 片 日 边 来。主 题 概 括望天门山描绘了波澜壮阔的长江从天门

5、山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。板 书 设 计望天门山天门中断楚江开碧水东流至此回青山相对出孤帆日边来山水相映以动写静长江灵秀浩荡孤帆乘风破浪第2课时诵 读 回 顾诵读望天门山。交流：我们是怎么学望天门山的？1.读好停顿；2.借助注释、插图，联系生活；3.想象画面。饮湖上初晴后雨齐读诗题，并说说诗题的意思。在起先晴朗然后下雨的西湖上饮酒游玩。苏堤春晓，西湖十景之一，由北宋大诗人苏轼主持修筑，后人为了纪念苏轼治理西湖的功绩，将它命名为苏堤。自 学 古 诗饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。自由朗读古诗，注意读准字音，读

6、出节奏。linynknmnm潋滟，波光闪动的样子。空蒙，迷茫缥缈的样子。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟山色空蒙你能用自己的话描述一下这句诗的画面吗？晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。西湖的景色奇在哪里？奇，奇特，奇妙。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西施：世人称其为“西子”，越国人，天生丽质、秀媚出众，是美的化身和代名词，是古代四大美女之首。西湖就像西施一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，都神韵独特。朗读古诗后两句，交流诗意。读完这首诗，你仿佛看到了怎样的山，怎样的湖面？你想到了哪些词语？清新亮丽迷茫蒙眬根据描述选择合适的诗句。晴天时，西湖碧波荡漾，

7、波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。西湖就像西施一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，都神韵独特。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。背 诵 古 诗饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。主 题 概 括饮湖上初晴后雨描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。板 书 设 计饮湖上初晴后雨晴方好雨亦奇比西子总相宜山水相映以动写静晴雨皆美浓淡相宜自 学 提 示根据学习单，运用学法开展小组合作学习望洞庭。我会自学古诗1.我能朗读。（1）“潭面无风镜未磨”中的“磨”读（）（2）读好停顿，做到

8、正确、流利地朗读古诗。2.我能理解。能够使用借助注释、图文对照以及联系生活实际等方法理解诗句的意思。3.我能想象。（1）想象诗句描绘的画面，通过朗读表现出来并背诵古诗。（2）我猜测诗人看到如此美景，可能会想望洞庭唐 刘禹锡湖 光 秋 月 两 相 和，潭 面 无 风 镜 未 磨。遥 望 洞 庭 山 水 翠，白 银 盘 里 一 青 螺。m磨mm消磨磨坊fn自由读诗，做到读准字音、读通诗句，读出节奏。wipn朗 读 古 诗未打磨的镜子。下列朗读停顿划分不正确的一项是（）A.两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。B.水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。C.遥望/洞庭山/水翠，白银/盘里/一青螺。

9、C湖光秋月两相和你见过月光下的湖面吗？试着想象一下画面。两相和：洞庭湖湖水与月光交相辉映，融为一体的景象。理 解 诗 意潭面无风镜未磨在四千多年前，我们的祖先把凹凸不平的铜面进行反复打磨，把镜面磨平、磨光，制作成了铜镜。镜未磨：洞庭湖面微波荡漾，就像一块没有打磨的镜子。想 象 画 面“白银盘”“青螺”是真的用白银做的盘子和青色的螺吗？远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像 青螺一样的君山。朗 读 背 诵听下面两首曲子，说一说：你认为哪一首更适合给这首诗配乐？为什么？望洞庭唐 刘禹锡湖 光 秋 月 两 相 和，潭 面 无 风 镜 未 磨。遥 望 洞 庭 山 水 翠，白 银 盘 里 一 青 螺。饮镜

10、未初ynchjnwi饮水起初镜子未知磨银盘遥myoynpn打磨遥望银河棋盘撇和捺要写得舒展。“林”要写得扁一些，捺要舒展。书 写 指 导判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）望天门山的作者是唐代著名诗人李白，世称“诗圣”。（）（2）望天门山描写的景物有天门山、长江、孤帆等。（）（3）饮湖上初晴后雨中“湖”指的是杭州西湖。（）（4）饮湖上初晴后雨描写了西湖晴天和雨天的美丽风光。（）（5）望洞庭中“白银盘里一青螺”一句运用了比喻的修辞手法，把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺。（）主 题 概 括望洞庭通过丰富的想象、巧妙的描写，把色调和谐、淡雅无比的洞庭美景再现于纸上，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。板 书 设 计望洞庭湖月相和祥和宁静山水相衬景色迷人潭面如镜山水青翠君山青螺洞庭秋色洞庭山水感谢您的聆听单击此处添加副标题内容