部编版六年级语文下册13《董存瑞舍身炸碉堡》.pptx

1、第十三课第十三课董存瑞舍身炸碉堡董存瑞舍身炸碉堡第一第一课时课时人教版人教版 四年级下（配统编教材）四年级下（配统编教材）同学们，你们知道哪些革命英雄？谁能简单介绍一下？听了这些英雄人物的事迹，你有什么感受？这节课我们就一起来认识一位解放战争中出现的英雄董存瑞。下面，就让我们走进课文，去学习董存瑞舍身炸碉堡的英雄事迹吧！1929年出生在河北怀来县南山堡一个贫苦农民的家庭。1940年，年仅十一岁的董存瑞便参加了儿童团，并被选为儿童团长。1945年8月，参加了中国人民解放军，曾任副班长、班长。1946年加入了中国共产党。在多次战斗中，立过三次大功，四次小功。1948年5月，在我军解放隆化的战斗中，

2、董存瑞舍身炸掉暗堡，为大部队开辟了前进的道路。牺性时只有十九岁。听 读 课 文1.听读读文，读准字音，读通全文。2.扫清不理解的词语，用自己喜欢的符号标出不理解的词语，通过查字典和联系上下文的方法来理解，并在小组内交流理解词语的方法。3.概括课文的主要内容。字 词 学 习封锁构成掩护导火索疯狂隐蔽中央震天动地suguynsufngbyngzhn读音：bng组词：迸出 迸裂书写指导：“并”横竖布白均匀；“辶”平捺伸展托上。造句：浪峰撞击着迸出花朵似的雪白的浪花。读音：bng组词：嘹亮书写指导：“口”小而偏上；右上部撇捺舒展。造句：清晨，军营里响起嘹亮的号声。词 语 理 解震 撼：恳 切：火 舌：

3、匍 匐：坚 毅：震动；摇撼。诚恳而殷切。比较高的火苗。爬行。坚定有毅力。词 语 理 解交织：封锁：眺望：惊天动地：错综复杂地合在一起。（采取军事等措施）使不能通行。从高处往远处看。形容声音特别响亮。再 读 课 文1.思考：每个自然段都讲了什么内容？2.课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分成哪几个部分？3.这篇课文可以分为哪几部分？课文可以分为三部分。理解课文内容，感悟文章的写作顺序思考这三部分之间的关系。这篇课文在写作时是按照事情的发展，一步一步地推进来进行叙述的。在叙述时先讲了董存瑞炸碉堡的原因，然后写董存瑞炸碉堡的经过，最后写董存瑞炸碉堡后，战斗取得了胜利。这样的顺序就是事情发展的顺

4、序。按事情发展的顺序来描写事件，往往会使事件更加清晰，结构更加完整。层 次 结 构第一部分第二部分第三部分（第1自然段）:写董存瑞炸碉堡的原因。（第27自然段）:写董存瑞炸碉堡的经过。（第8自然段）:写董存瑞炸碉堡的结果。给下列字组词喷（）垦（）铸（）愤（）恳（）涛（）喷气气愤开垦诚恳铸造波涛同学们，这节课我们学习了董存瑞舍身炸碉堡的第一课时，通过这节课的学习，我们学会了本课的生字词，知道了篇课文的写作顺序。下节课我们将继续来学习这篇课文，通过人物的语言动作和神态描写，来体会董存瑞精神的伟大。1.总结：说一说本堂课中你的学习收获。2.自由读课文，找一找文中令你感动的语句，在旁边做上批注。3.客观看电影董存瑞