第1课 古诗词三首 （习题）-【上好课】四年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

1、四年级下册语文 第1课 古诗词三首 课时练一、根据语境,读拼音写字词。xsh( )的lba( )院墙,密实的 moyn( )土墙,屋前一片荷塘,屋后草z( )花旺,qntn( )往来翻飞,是古人理想的安居之地。二、下列加点字的读音全部正确的一组是( )A.锄草(ch) 蛱蝶(xi) B.徐缓(x) 清平乐(l)C.亡赖(w) 翁媪(o) D.惟有(wi) 剥莲蓬(bo)三、给加点字词选择正确的解释。(填序号)1.四时田园杂兴 ( ) A.高兴。 B.开始。 C.兴趣、兴致。2.树头新绿未成阴( ) A.树荫。 B.阴天。 C.不光明的。3. 儿童急走追黄蝶 ( ) A.跑。 B.离去。 C.走

2、路。4.最喜小儿亡赖( ) A.不务正业。 B.顽皮、淘气。 C.耍赖。四、下列诗词朗读节奏划分正确的一项是( )A.篱落疏疏/一/径深 B.日长/篱落无人/过C.最喜/小儿/亡赖 D.醉里/吴音/相/媚好五、根据课文内容填空。1.四时田园杂兴(其二十五)中,“ _、_、_、_ ”等词语写出了夏季南方农村景物颜色不一、形态各异的特点;“ _”这一诗句,从侧面写出了初夏农事繁忙的情况。2.宿新市徐公店中,“ _”写出了春天万物生机勃发的景象;“儿童急走追黄蝶”这一诗句,刻画出了儿童_、_ 的神态和心理。3.清平乐村居中,从“ _ ”一句,可以看出老人的生活安详闲适、充满乐趣。4清平乐村居中“清平

3、乐”是_，“乐”的读音是_，“村居”一词说明诗中所描绘的是_的景象。六、品读诗句，完成练习。1.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。(1)诗句中描写的景物有_；这些景物的特点分别是_ 。(2)从这些景物中，我知道这首诗描写的是( )的情景，色彩鲜丽，有花有果，有色有形。A夏季南方农村B冬季南方农村来源:学科网2.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(1)“亡赖”这里指小孩子_。“卧 字使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(2)想象画面，并写出诗句的意思：_来源:学科网七、课内阅读宿新市徐公店篱落疏疏一

4、径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1这首诗的作者是_代诗人_。这首诗描写的是_的景色，可从_、_等词来推断。2_、_这两个动词刻画了儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理。3如果这首诗描绘的是一幅画，我们可以给其取名：_。八、课外类文阅读。村晚来源:学科网ZXXK宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注释】池塘：堤岸。陂：“bi”，池塘。寒漪：带有凉意的水纹。漪(y)，水波。腔：曲调。信口：随口。1“衔”字运用_手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。2“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童 ( )A不知道怎样骑坐牛背。

5、B调皮可爱、天真活泼的性格特点。C想快点回家。3结合注释，说说画线诗句的意思。_4这首诗融情于景，抒发了诗人( )之情。A对乡村晚景的喜爱与赞美之情。B对牧童和短笛的喜爱之情。C对大山和落日的喜爱之情。【参考答案】来源:Zxxk.Com一、 稀疏 篱笆 茅檐 杂 蜻蜓二、 C三、 CAAB四、 C五、 1.金黄 、 肥 、 雪白 、 稀 日长篱落无人过 2. 树头新绿未成阴 天真活泼、好奇好胜3. 醉里吴音相媚好4.词牌名 yu 农村六、1.（1）梅子、杏花、麦花、菜花黄、肥、雪白、稀（2） A2. （1）顽皮、淘气 卧（3） 大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里面编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。七、1.宋 杨万里 暮春 新绿 未成阴2.急走 追3. 儿童扑蝶图八、1.拟人 2. B3. 那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。4. A来源:学+科+网