2022二年级语文下册 第8单元 第24课 当世界年纪还小的时候品读释疑课件 新人教版.ppt

1、课 前 预 习24 当世界年纪还小的时候通过上节课的学习，说一说：太阳和月亮是怎样学习生活的？复习引入复习引入太阳和月亮一开始不知道该怎样生活，它们通过不断尝试，最终找到了适合自己的生活方式。学习本文时，先看看课文写了当世界年纪还小的时候的哪些有趣的现象，从而体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”的含义。其次，在理解课文内容的同时品析拟人化的写法，并学习展开想象，续编故事。学法导读自由读第1自然段，说一说：世界年纪还小的时候，每样东西必须做什么呢？万物需学习当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。总起句读出轻松活泼的语气，读出天真和自由。读课文第2-5自然段，想一想：

2、当世界年纪还小的时候，万物需要弄明白什么？画一画：太阳试图做过什么事？用“”画出相关的句子。生活很简单太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。把太阳当作人来写，太阳最容易做的事是“学发光，学着怎么上山下山”。拟 人譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。“粗糙粗糙”“”“吓坏了吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。以舒缓的语气朗读描写太阳学习生活的句子，重读“发光、上山下山”等词语。月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。“无法决定无法决定”“”“反反复

3、复反反复复”运用拟人的修辞手法，写出月亮和太阳的不同，对月亮来说，发光并不是最容易的事。读出月亮自己问自己，自我思考的语气。于是它学会的是不断变化。“不断变化不断变化”才是月亮最容易做的事。月亮学会的是不断变化。月亮开始想学发光，但是始终拿不定主意，只好变来变去，最终学会了不断变化。说一说：月亮学会了什么？是怎么学的？品析拟人化的写法概念：所谓拟人化的写法，就是根据事物的特征,赋予其人的思想感情、语言行为等，把被描写的事物人格化的写作方法。作用：拟人化的写法的主要作用在于使事物获得人的属性，便于作者抒发感情，使读者感到亲切、易受感染。而且使用拟人化的写法，还可以使抽象的事物具体化、使无生命的东

4、西活跃起来，使语言更加形象、生动。运用：本文就运用了拟人化的写法，例如：“月亮不知道自己该学些什么。”赋予了月亮人的思想，让月亮像人一样会思考，能行动，会学习，读起来妙趣横生,很吸引人。语文要素学法小结水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流三个三个“往低处流往低处流”，运用反复反复的手法，强调水往低处流的特点。第一个“往低处流”读得平实自然。第二个读时声音稍高，强调“低处”。第三个朗读时将“低”读得轻一些、慢一些，“流”拖长一点儿。那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。以轻松舒缓的语气读，读出作者为每样东西找到自

5、己最容易做的事的高兴之情。只要你好好学习，成绩就能提高。仿照“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”，用“只要就”的句式写一句话。积累练笔：读课文第6、7自然段，想一想：世界万物为什么很有秩序？找一找：世界怎样才会很有秩序？找出文中的句子，用“”画出来。万物有秩序世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好“慢慢变化慢慢变化”“”“自由生长自由生长”，是说万物都在自由地变化着，生长着。雨雨“滴进泥土滴进泥土”，人，人“睁开眼睁开眼睛睛”都是最容易、最自然的事。只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。“只要就”是表示条件关系的句子

6、，告诉我们只要万物都做它最容易做的事，世界就会很有秩序。太阳发光，每天东升西落；月亮有时圆，有时缺，不断变化；水一直往低处流。太阳给世界带来了光明和温暖；月亮的圆缺变化帮助人们计量时间；水滋润万物，帮助万物生长。它们都做着自己最容易做的事，让这个世界很有秩序，很美好。说一说：对于太阳、月亮、水来说，做什么事最容易？它们给世界带来了什么？因为只要万物都按照自然规律去做，做自己最容易做的事，做好自己的事，那么世界就会变得秩序井然，和谐美好。想一想：为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”？读课文第8、9自然段，想一想：故事的结局是怎样的？结局不可预设哦！不要往下讲了，最好再从头开

7、始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。每个事物都有无限的未来，所以这个故事“没有结局”；每个事物都有开头，所以这个故事有“很多很多开头”。读“很多很多”时，两个“很多”间稍作停顿，第二个“很多”提高语调，读出世界的美好。很久很久以前，当世界年纪还小的时候省略号省略了很多新故事的内容，给予我们无限遐想的空间。朗读时语速减慢，语调减轻，读出意犹未尽的感觉。课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分？好好读一读。这是课后第1题哦！点拨：这篇课文充满了神奇的想象,给人留下无限想象的空间。朗读时，要结合课文的留白，大胆想象。如,读第 1、2 自然段时，要结合“世界年纪还小”“学发光，学着怎么上山下

8、山”，体会太阳的可爱，世界的娇嫩、敏感；读第 3 自然段时，要结合“学发光吗”，体会月亮像一个拿不定主意的小孩儿，突出它的“反反复复”；读第 4 自然段时，要抓住三个“往低处流”，体会水在流动时的简单、快乐等。这是课后第2题哦！“选一个开头，接着往下讲。u这世界还相当有秩序u很久很久以前，当世界年纪还小的时候参考答案（1）这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变幻莫测，有时出现，有时不出现，有时圆有时缺。水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流 动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候，树木自由生长

9、，自然长大，自然衰老，没有人去砍伐它们。树上的果子除了被小动物啄食展开想象，续编故事学方法：展开想象，续编故事，即展开合理的想象，把故事中说得简略的情节或者留白的部分补充得具体一些，丰富一些。本文作者想象奇妙且多处留白。如第 7 自然段，当讲到“这世界还相当有秩序”时突然打住；课文最后一段，一个新的故事似乎刚刚开始，却戛然而止，给我们留下了广阔的想象空间。写法借鉴写法借鉴语文要素记方法：1.读懂前文，在了解前文的基础上续编。2.理清思路，找出课文中说得简略的情节或留白的内容。3.找准角度，续编的角度很多，选出自己最有想法的一个角度进行具体细化。4.前后连贯，言之有物，且能自圆其说。用方法：太阳

10、“也试过做别的事，但是都没有成功”，展开想象，写一写太阳还可能做什么。示例 太阳试过学习跳舞，它笨拙的舞步把世界逗笑了；太阳试过学习书法，它那潦草的字迹谁都不认识课文图示当世界年级还小的时候做最容易的事世界秩序井然月亮水雨人太阳发光上山下山圆缺学习流动从云里落下，滴进泥土里睁眼看到美好的一切本文讲述当世界年纪还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子，要学会自己需要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐美好的故事。告诉我们，每个人只要努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好。主题感悟遵循自然规律太阳升起落下，月亮时圆时缺，四季交替，阴睛雨雪，这些都是自然规律。人类只有遵循自然规律，爱护

11、大自然，生活才会变得有序而美好。独特感悟美文拓展阅读自然之道在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋的加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟，我们想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。太平洋绿龟长大后的体重在一百五十千克左右，幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后地爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，便可能成为食肉鸟的美食。那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现了一个大龟巢。我们兴奋地等待着幼龟入海场面的出现。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突兀而来，它用尖

12、嘴猛啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：“你得想想办法呀！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是这样的。”向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鸫。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出 黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。“天哪！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救。一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声。我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！”