2015_2016学年高中语文6永遇乐京口北固亭怀古课后反思素材2新人教版必修4.doc

上传人：a****

文档编号：156693

上传时间：2025-11-10

格式：DOC

页数：1

大小：11.50KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2015 _2016 学年高中语文永遇乐京口北怀古课后反思素材新人必修

资源描述：: 1、永遇乐京口北固亭怀古课后反思在日常的教学过程中，我们的注意力应该更多地回归到课本，更多地去关注如何将文本阅读的方法带给学生，以期达到“授之以渔”的目的，让语文课文的示范性真正表现出来。基于此，在执教永遇乐京口北固亭怀古一文时以课文为纲，尽量去体现出课文的示范性。在梳理永遇乐京口北固亭怀古这首词的备课思路时，考虑到辛弃疾作品的一个典型特点是用典，后人争议最多的是“掉书袋”，学生阅读最烦的是内容艰涩，趣味索然，因而，我认为处理这首词的关键是熟悉典故，重点是典故的处理，难点是如何进入典故，如何让学生把词中所涉及的这些典故尽量熟悉，是读懂这首词的关键； “熟悉”是一个发展的概念，是反复阅读的结果。
2、回味整堂课的教学，我感到比较满意的还是对典故这一难点的处理。有了反复熟悉典故的基础，词中所隐含的作者悲壮的情志在读者面前才得以酣畅淋漓地展现；“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的痛楚和失落才让人咀嚼出深层的味道来，才让每一位进入意境的人为之捧泪，为之扼腕。在诗歌教学中，诵读是一项重要的内容。如果在理清思路、展示意境之后能紧接着再进行一次读的训练，范读也好，听读也罢，或者干脆让学生进行试读，以此来检测他们对作品的独立理解，这样会使整堂课的处理更完美一些，教学高潮也必将更明朗一些，诗歌的韵味也会显得更浓一些。但是在指导朗诵的过程中，个人的朗诵能力不高，指导一起也不是游刃有余的感觉，是比较大的遗憾。除此之外，在反思过程中，我也深深感受教师主导地位的失败，在教学过程中，为了赶课，一旦没有学生回答问题，我就着急，自己说了出来。当然，这堂课不足的地方还有很多。在今后的教学中，我也当努力进步，发挥学生主角的作用。

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。