2015届高三语文(江苏专用)一轮课案训练:专题三 考点四 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度.doc
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1、专题三 考点四评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度1.(2014安徽江南十校联考)阅读下面这首诗,回答问题。夜半闻横管宋程俱秋风夜搅浮云起,幽梦归来度寒水。一声横玉静穿云,响振疏林叶空委。曲终时引断肠声,中有千秋万古情。金谷草生无限思,楼边斜月为谁明。【注】 程俱:在南宋小朝廷为官,正直敢言,颇具气节。金谷:即金谷园,位于中原洛阳。诗人夜半闻笛感慨万千,请你简要分析七、八两句中诗人寄托的思想感情。 解析:本题主要考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题时,要从诗中所写景物入手,分析所寄托的思想感情。答案:在被金人占领的北方故土,萋萋秋草让人产生无限惆怅之情,今夜斜射的月光同
2、样照耀着过去在北方所住的楼房。七、八两句含蓄地写出了诗人家国之思的沉痛、孤寂之情。2.(2014合肥第三次质检)阅读下面这首诗,完成后面问题。明君词南朝陈陈昭跨鞍今永诀,垂泪别亲宾。汉地随行尽,胡关逐望新。交河拥塞雾,陇日暗沙尘。唯有孤明月,犹能送远人。【注】 明君:王昭君。塞:边塞。尾联表达了怎样的思想感情?请简要分析。 解析:本题主要考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题时,要明确本联借物抒情的手法,然后再理解诗人借“月”抒发的情感。答案:诗人赋予明月以人的情感,通过它将昭君对汉地的无尽的思念和在胡地的孤寂和盘托出,同时寄托了诗人对昭君处境的叹惋和同情。3.(2014广
3、州毕业班测试)阅读下面的宋诗,然后回答问题。窦园醉中前后五绝句陈与义海棠脉脉要诗催,日暮紫绵无数开。欲识此花奇绝处,明朝有雨试重来。春寒陈与义二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。【注】 此诗写于1125年北宋时期。紫绵:最名贵的海棠品种。写于1129年,当时南宋朝廷正风雨飘摇。园公:作者借居岳州时的自号。请简要分析诗人在两首诗中写海棠所表达的不同思想感情。 解析:本题主要考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题时,明确两首诗中的海棠一妩媚,一坚强,即能把握题意。答案:第一首诗通过写海棠的脉脉含情、灿烂妩媚,表达了诗人对海棠无限的喜爱和欣赏。第二首诗
4、借海棠不惧春寒、独立风雨的傲然之态,寄托了诗人虽处家国离乱之中却仍不畏艰难困苦、忠贞爱国的情怀。(意思对即可)4.(2014温州高三模拟)阅读下面的一首诗,然后回答问题。绝句陈师道书当快意读易尽,客有可人期不来。世事相违每如此,好怀百岁几回开。【注】 可人:知己。宋诗重理趣。请说说本诗蕴含了一个什么道理。 解析:本题主要考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题时,抓住“读易尽”“期不来”“几回开”就能理解本诗所讲的道理。答案:人生美好的事物总是短暂的。(或:人生难得有多少“开怀”的事情。或:人生不如意者十之八九)5.(2014广东中山模拟)阅读下面的一首诗,然后回答问题。金陵
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