部编版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习题与答案汇编.docx

1、部编版九年级上册语文第一单元名著导读艾青诗选同步练习题与答案汇编一、 填空题：1.艾青 (1910-1996)，原名蒋海澄，中国现代诗人。成名作品是大堰河我的保姆，发表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。 他的诗作我爱这土地被选入人教版中学语文教材。2.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母” 的婴儿，就托付给乳母大堰河收养，然而这个妇女却十分疼爱他。3.1933年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河我的保姆 ,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛，其中的大堰河是：作者的乳母。诗歌抒发了：作者通过对自己的乳母的回忆与

2、追思， 抒发了 对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情， 对这“不公道的世界”的强烈仇恨之情。4.艾青诗歌表现的主题是：爱国主义。5. 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和光明。他的长诗向太阳、火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳” 和“火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。6.艾青的诗歌美学是：朴素、 单纯、 集中、 明快，对我影响最深的三部作品是：大堰河我的保姆、我爱这土地、北方、火把、向太阳等（任选三个）。7.艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾

3、青式的忧郁”。你如何看待这种忧郁：这种忧郁里， 浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱，更表现了使人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。8. 艾青的毛泽东歌颂了毛主席。9. 写于艾青“归来” 后的诗歌是：光的赞歌，这首诗是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国热爱。10.他的诗作,被译成三十多种文字在世界各地出版。因为他的成就和影响,他还先后荣获法国文学艺术最高勋章、葡萄牙自由勋章,和聂鲁达、希克梅克一起列为现代世界三位最伟大的人民诗人。他就是我国著名现代诗人艾青。11. 艾青的太阳的话

4、全诗运用拟人写作手法,目的是起到：便于运用对话和呼告的方式来抒发感情, 使语气显得更亲切,更容易与读者亲近的作用。12. “咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？而且/中国的路/是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。” 选自艾青的雪落在中国的土地上。13. “北方是悲哀的，而万里的黄河，汹涌着混浊的波涛，给广大的北方，倾泻着灾难与不幸，而年代的风霜，刻划着，广大的北方的，贫穷与饥饿啊。” 选自艾青的北方。14. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见

5、浪花的声音。”选自艾青的鱼化石。15.“荫路种夹竹桃, 我还是第一次听见。平常所见的夹竹桃都是种在大花盆里,只有一人高，种在街上,那该有多高,而且花要比杜鹃大得多,条条街上都种了夹竹桃,该有多美。于是,我的脑子里,湛江和夹竹桃就连在一起,再也分不开了.。我对湛江久久地响往。”选自艾青的散文：湛江, 夹竹桃。16.“北方是悲哀的,而万里的黄河,汹涌着混浊的波涛,给广大的北方,倾泻着灾难与不幸,而年代的风霜,刻划着,广大的北方的贫穷与饥饿啊。”选自艾青的北方。17.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。二、选择题：18.下面对艾青诗选 内容的表述不正确的一项是( A)A.礁石中“含着微笑

6、，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负（）乐观自信（）的人们。B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。（）C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏， 以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。（）D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋， 而且隐含献身之意。（）三、阅读： 第一篇：我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看

7、到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河我的保姆（节选）。1.“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？答：不矛盾。因 为 ：（1）在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我也是个不祥之人，在地主父亲那儿，我没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。（2）而在我的保姆大堰河那儿，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大

8、堰河如对母亲般的爱。2. 第节中写了哪些意象？有什么作用？答：（1）写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象。 （2）这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。第二篇：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自 林间的无比温柔的黎明选自我爱这土地。请问：此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、 河流、 风、 黎明， 它们的核心是土地。第三篇： 为了我的祈愿，诗人啊，你起来吧。而且请你告诉他们，说他们所等待的已经要来。已借着最后一颗星的照引而来。我从东方来，从汹涌着波涛的海上来。我将带光明给

9、世界，又将带温暖给人类。借你正直人的嘴，请带去我的消息。通知眼睛被渴望所灼痛的人类，和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄。请他们来欢迎我白日的先驱，光明的使者。1.用文中原话回答。“黎明”的任务是：我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类。诗人的任务是：告诉他们 / 说他们所等待的已经要来。2.借助联想和想象来理解两节的意境，填空。“露水”、“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的时间，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的方位地点，“汹涌着波涛”则说明了“黎明” 历经迢迢长路和惊涛骇浪而来的情状。3.简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。答：诗人希

10、望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”黎明。第四篇：一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开，它的脸上和身上，像刀砍过一样。但它依然站在那里，含着微笑，看着海岸。1.诗中的“礁石”象征了什么？答：“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。2.诗运用了哪些修辞手法？答：拟人、比喻、对偶。3.这首诗的主旨是什么？答：热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。答：（1）内容上：礁石用了一

11、种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。（2）形式上节律自由、灵活。5.全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗、纯净， 洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。第五篇：你住在哪里？我住在万年的深山里，我住在万年的岩石里，你的年纪，我的年纪比山的更大，比岩石的更大。1.结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象？答：煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点， 因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。2.有人评价这首诗的艺术特点时说“

12、强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？答：“强烈的反差” 指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我” 的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。名著阅读艾青诗选专项练习题1诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。艾青诗集被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”，请结合艾青诗歌中的典型意象谈谈你对这句话的理解。2“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请你从艾青诗选中列举出两首以“太阳”为意象的诗歌，并分析一首诗歌中“太阳”意象的作用。3阅读艾青的小诗树，让你想到了什么？请写下你的感悟。（150字左右）树一棵树，一棵树彼此孤离地立着风与空气

13、告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起4下列诗句均选自艾青诗选，其中哪一项与另两项不属于同一时代呢？请先选择，再简述理由。A雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀B这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。C离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进。选项（_），选择理由：_5阅读名著选段，按要求回答问题。雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀沿着雪夜的河流，一盏小油灯在徐缓地移行，那破烂的鸟篷船里，映着灯光，垂着头，坐着的是谁呀？啊你，蓬发垢面的小妇，是不是你的家，那幸福与温暖的巢穴已被暴戾的敌人，烧毁了么？-节选自艾青艾青诗

14、选雪落在中国的土地上（1）艾青原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人。其诗朴实而有韵味，其诗歌的核心意象是_和_，例如我爱这土地、太阳的话等。（2）雪落在中国的土地上选取了众多的描写对象，比如选文中破烂的乌篷船里的蓬发垢面的小妇，由此展开了一幅幅发生在中国大地上的生活画面，构成一种摧人心碎的悲剧场景，突出民族苦痛与灾难之重，表达了诗人忧国忧民的感情。这首诗在艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀，试分析它的作用。_6最近小语参与了问卷调査（如下），你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电子卡片来激励他。下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。九

15、年级学生心理状态调查问卷1.你目前的心理状态怎么样？A非常好B.好，偶尔有点小困惑C有点糟糕2.你目前的学习状态怎样？A学习精神饱满，很充实，很满意B状态还行，可以完成学习任务C状态有点差，有点疲倦3.你需要获得他人的帮助吗？A需要B。不需要C。无所谓礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每个浪都扑在礁石的脚下被打成碎末，散开它的身上脸上到处都是伤痕，但它依然挺立在那儿含着微笑，面对海洋希望梦的朋友，幻想的姊妹，原是自己的影子，却老走在你前面，像光一样无形，像风一样不安定。她和你之间，始终有距离，像窗外的飞鸟，像天上的流云，像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。你上去，她就飞，你不理她，她撵你。她永远陪伴你，

16、一直到你终止呼吸。7根据你对艾青诗选的阅读，判断下面写雪的诗句哪句是艾青的诗句？并说明理由。（甲）雪，像一群活泼的孩子，喜欢在树枝间嬉戏，喜欢在芦苇间捉迷藏（乙）雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀。（_）是艾青的诗句。理由：_8名著阅读它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它”选文出自中国现当代著名诗人_ 的向太阳。阅读诗歌，可以通过把握诗歌的意象体味诗人的情感。以上这位诗人诗歌的中心意象是什么？分别表达了诗人怎样的情感？_9下图是某出版社准备出版的艾青诗选封面设计

17、初稿。如要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？怎样着色？结合艾青诗选内容加以说明。10名著阅读通过读艾青诗选乡愁等现代诗歌，我们读诗歌要注意诗歌的表现形式、品味诗歌的_、把握诗歌的_、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。艾青是“土地的歌者”。请你从艾青诗选中列举出以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。_11阅读下面艾青鱼化石中的诗句，请你在初中阶段的必读书目中选一个适合的人物，结合具体情节，说说他（她）的经历是如何印证鱼化石诗句的精神内涵的。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。12艾青诗选是同学们耳熟能详的诗歌选集，里面的诗歌富有意境美（原文阅读）甲

18、：“我起来/挣扎了好久/支撑着上身/睁开眼睛/向天边寻觅/我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/我打开窗/用囚犯第一次看见光明的眼/看见了黎明/这真实的黎明啊”乙：“没有哪一天/我不是用迟滞的眼睛/看着这国土的/没有边际的凄惨的生命/没有哪一天/我不是用呆钝的耳朵/听着国土的/没有止息的痛苦的呻吟”丙：“我不再垂着头/把手插在裤袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天边的流云/不彷徨在人行道”。诗人感谢太阳召回了他的童年。在最后两行诗里，诗人情不自禁地抒发出自己的真诚的感激：“感到了从未有过的宽怀与热爱/我甚至想在这光明的际会中死去”（对比阅读）艾青的诗“总会选择富有表

19、现力的意象，传达出独特的情感”，诗歌发展到今天，就是“歌词”，很多作曲家如诗人一般，把意象写进歌词中，起到同样的效果。如（甲）送你一朵小红花/开在你昨天新长的枝桠/奖励你有勇气/主动来和我说话/不共戴天的冰水啊/义无反顾的烈酒啊/多么苦难的日子里/你都已战胜了它（乙）我在/十面埋伏/四面楚歌的时候/把酒与苍天对酌/纵然一去不回/此战又如何/谁见 万箭齐发/星火漫天夜如昼/刀光剑影交错/而我枪出如龙/乾坤撼动/一啸破苍穹长枪刺破云霞/放下一生牵挂/望着寒月如牙/孤身纵马/生死无话/风卷残骑裂甲/血染万里黄沙/成败笑谈之间/与青史留下请回答： （原文阅读）选自艾青的哪一部作品？你对其有什么了解？（

20、从创作时期、背景等方面回答）（原文阅读）和（对比阅读）分别主要运用了什么意象？请任选一个进行分析。名著阅读，完成下面小题大堰河，今天你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。13这段诗选自诗歌_，作者艾青原名_，_代诗人。14艾青诗歌创作的第一个高峰期是20世纪30年代，这一时期诗歌中的主要意象是“_”和“_”。15阅读选段，完成下面试题。中国的路/是如此的崎岖，/是

21、如此的泥泞呀。/雪落在中国的土地上：/寒冷在封锁着中国呀/那些被烽火噬啃着的地域，/无数的，/土地垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地（1）上面这首诗出自艾青诗选 ，这首诗是（_）A大堰河我的保姆 B北方C雪里钻 D雪落在中国的土地上（2）上面这首诗写于20世纪30年代，艾青的诗歌创作此时达到了一个高峰。这一时期他的诗歌创作的主要内容是什么？_阅读艾青诗选中的二首诗，完成后面小题。（A）向太阳（节选）（B）太阳的话初升的太阳照在我们的头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过的头上太阳照着我们的城市和村庄照着我们的久久地住着屈服在不正的权力下的城市和村庄太阳照着我们的田野，河流和山峦

22、照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野，河流和山峦今天太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里刺醒了我们的城市和村庄也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里刺醒了我们的田野，河流和山峦我们仰起了沉重的头颅从濡湿的地面一致地向高空呼嚷“看我们我们笑得像太阳！”1938年4月 武昌打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来，快从枕头里抬起头来。睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子。让我把花束，

23、把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。1942年1月14日 延安16（A）诗描绘了一幅怎样的生活场景？17（B）诗运用了拟人的写法，这样写有什么好处？18（A）（B）两首诗中都出现了同一个意象“太阳”，请你从这两首诗中，选择其中的一首，推荐给同学们阅读，并从意象的角度，说明你推荐的理由。19名字是一个人的名片，探究人物的名字，可以得知他们的出身、社会地位、生活状态等，探究以下三个人物的名字，完成表格的填写。姓名人物出处身份名字由来探究结论大堰河A 艾青的保姆是一个村庄名字的谐音C 两人在命名方式、生活状态、人生经历上都惊人的相似：_阿长阿长和B_用之前一个女工的名字来称呼她20名著阅读。

24、艾青是我国现当代文学史上著名诗人。_是他的成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。艾青诗歌中主要意象是“土地”和“_”。21名著阅读。艾青，被认为是中国现代代表诗人之一。他的诗作努力反映民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。请你根据对艾青诗选的阅读和积累，完成下表。要求从或中任选一组答题。两个创作高峰代表作品特点主题思想20世纪30年代雪落在中国的土地上向太 阳 （我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类）充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格雪落在中国的土地上:_

25、1978年以后光的赞歌 (活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净）诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更 警策光的赞歌:_22阅读下面语段，回答问题。手推车（节选）在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀鱼化石（节选）你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训:离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。（1）阅读以上两首诗歌，将其题目填入下面语段中恰当的位置。艾青的诗歌创作主要有两个高峰

26、，第一个高峰是在20世纪30年代，其诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。具有凝重、深厚而又大气的风格。如 ；第二个高峰在1978年以后，诗句变得更整齐、诗情更深沉、诗意更警策，如 。（2）请从手推车所给的选段中找出至少两个意象。（3）请写出鱼化石带给我们的两点启示。参考答案1示例：向太阳火把，借助太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。2向太阳太阳阳光在远处太阳的话给太阳中的任意两个。例向太阳借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。3示例：我想到了我们每一个人，我们都是“孤离”“立”的独立的个体，享受着风与空气。

27、但我们又彼此关联，无法分开，当我们共同面对危难的时候尤其如此。你伸出你的手，我伸出我的手，也许我们并不认识，我们却因某种神圣的东西连在了一起。没有人会是一座孤岛，鲁迅先生说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。4选C， 因为A和B的主题为“土地的忧郁”“民族的苦难”，集中体现了艾青早期诗歌创作的主题；而C的诗情更深沉，充满哲思与睿智，集中体现了他1978年后的作品风格。所以选C。 5土地； 太阳； 该句重复叠现，回环复沓，既写出了彼地的自然环境，是寒夜的生活写照，又道出了彼时的政治氛围，是诗人对时势的一种高度概括。诗句以舒缓沉郁的叙述性语调所表现的沉重、忧郁的感情，构成了贯穿全诗的基本情绪和反

28、复出现的“主题”。 6示例一：选择希望。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。希望表达了希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力。借此让小语意识到要始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。示例二：选择礁石。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。小语可以借诗歌鼓励自己，困难总是有的，疲惫也是常见的，但是要像礁石一样在一个又一个浪的击打下，经历多次磨难，坚忍不拔，藐视大海，淡定从容。7乙。 乙句中有艾青诗中经常用到的意象“土地”，而且诗句表达了诗人在外敌入侵和民族危机空前严重时忧国忧民的沉重心情，符合艾青深沉忧郁的笔调。而甲中的“雪”是“活泼”的、“

29、可爱”的雪，是俏皮的雪，快乐的雪，与艾青的诗风不符。 8艾青 艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，例如他的我爱这土地；“太阳”的意象，表现诗人对光明、理想、美好生活热烈而不息的追求，例如他的向太阳。 9示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活，热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾青诗歌的重要主题。10语言； 意象 示例：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地。在我爱这土地一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝结着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。

30、11示例：钢铁是怎样炼成的的主角保尔的一生都一直在斗争中前进， 在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。后来他又参与了艰苦的修建铁路的工作，而且还有武装匪徒和疾病的威胁。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。再后来他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明，但还是成功发表了长篇小说暴风雨所诞生的。保尔的一生，正是鱼化石诗句的体现。12第一问：向太阳第二问：写于19世纪30年代；背景为抗日战争；是三十年代艾青最长的一组诗；它不仅标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对我国诗歌创作的发展产生了广泛而深刻的影响。（第二问写出一个即可，若有其他答案的，对了即可给分）第一问：【原文阅读】意

31、象为土地和太阳 【对比阅读】意象为小红花和战争第二问：示例一【原文阅读】土地和太阳是艾青三十年代主要的意象，土地象征着正在饱受苦难的中华大地，太阳则象征了光明和自由。示例二【对比阅读】甲小红花象征着表扬和奖励，表示在苦难的日子里也要积极生活。示例三【对比阅读】乙意象是战争，朗朗恢弘的旋律掩不住豪迈，万马奔涌的壮观，长枪刺破长空的果决，万里黄沙滚滚翻腾，烟尘中夹杂着兵将们的血水，浓稠又腥戾。背景故事是在各国纷争的战乱时代，一位热血少年正成长为乱世英雄，麾下将士亦是英勇豪迈。朗朗恢弘的旋律里，藏着每个男生心中那个英雄梦。13 大堰河我的保姆 蒋正涵（蒋海澄） 现代 14 土地 太阳 15D 抒写国

32、家民族的苦难、悲伤与反抗 16描写了一幅太阳照耀下的朝气蓬勃的生活场景。（答案要点：太阳照耀下；朝气蓬勃。）17通过太阳所说的话，塑造了一个生动活泼而又含义深刻的艺术形象，让人感到光明在召唤，光明就在眼前，使人们树立起积极乐观的信念。18示例一：我推荐向太阳。“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，“太阳”这一意象，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”， 象征着新生和希望。全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。示例二：我推荐太阳的话。“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，“太阳”这一意象，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意

33、象是“太阳”，象征着光明、温暖、胜利。全诗表达了热爱光明，追求新生活的心声，也表达了抗战必胜的信心。19A. 大堰河我的保姆B. 鲁迅的保姆C. 命名由来简单随意；她们都是善良勤劳、朴实贫困的底层农村妇女；都曾做过保姆，作为保姆,她们陪伴着作家的成长，成年后,作家在面对困境时,想到童年的保姆总是充满温情。童年回忆给了作家生命的滋养、心灵的抚慰、艺术的启迪。20大堰河我的保姆 太阳 21黎明的通知示例:全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与 灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。鱼化石示例:赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。22（1）手推车鱼化石（2）枯干了的河底；（独轮的）手推车；阴暗的天穹；寒冷与静寂 （3）珍视生命；生命在于运动；遇到挫折要勇敢地抗争