2016七年级语文下册第六单元综合性学习小专题马的世界同步练习新版新人教版.doc

1、综合性学习小专题马的世界马与人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。今天，让我们说马话马，走进马的世界，与马共舞。1综合性学习。(1)【策马扬鞭搜一搜关于“马”的字词】文字是人类认识世界的见证。早在商代的甲骨文中，就有了象形字“马”。请你搜集与“马”相关的字词句，在展示课上展示出来。汉语中含“马”的成语非常多，请你写出5个，并任选其中的一个写一个句子。成语：_造句：_日常生活中，我们常用一些与马相关的俗语、歇后语等，请你写出4个。_请你写出两句含有“马”的诗句。_(2)【天马行空说一说关于“马”的故事】有关“马”的历史传说、历史故事你一定知道很多，请你写出一个故事的名称

2、。_请你具体讲述一个与马有关的历史人物或历史故事。_(3)【走马观花赏一赏关于“马”的艺术作品】右面这幅图是徐悲鸿的奔马，你看到的是一匹怎样的马？你联想或想象到了什么？_2七年级(1)班开展了“说马”的语文综合性活动，设计了下面几个题目，请你按要求完成。(1)中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。英雄乘骏马，请写出下面名马的乘骑者。赤兔马：_乌骓马：_的卢马：_ 黄骠马：_(2)文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。从汉字的起源探究的结论：_从汉字的发展探究的结论：_3阅读下列材料，写出你

3、的探究所得。材料一：马属哺乳纲，家马是由野马驯化而来的。中国是最早开始驯化马匹的国家之一，从黄河下游的山东以及江苏等地的大汶口文化时期及仰韶文化时期遗址的遗物中，都证明距今6000年左右，几个野马品种已被驯化为家畜。材料二：关羽从曹操那儿得到赤兔马，是为了更快地找到刘备。从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成为关羽的代表形象。当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。可这次它不再顺从地跟随新主人，而是绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。_【参考答案】1(1)示例：一马平川、走马观花、汗马功劳、快马加鞭、马到成功。他为这次战斗的胜利立下了汗马功劳。示例：风马牛不相及。好马千里奔驰，好人一片忠诚。君子一言，驷马难追。马背上钉掌离题太远。示例：铁马冰河入梦来。浅草才能没马蹄。(2)示例：老马识途、田忌赛马、千金市马、指鹿为马、按图索骥、塞翁失马。示例：秦琼卖马。秦琼做捕快时到潞州做事，病在小客店，身上的银两花光了，店家逼要店钱，不得已去卖自己心爱的黄骠马。(3)示例：我看到的是一匹剽悍、精神抖擞的野马，它豪气勃发，非常的勇猛；它像一个正在向终点冲刺的运动员，怀着必胜的信念，浑身散发着一种奋发向上的精神。2.(1)吕布、关羽项羽刘备秦琼(2)起初的汉字是对实物形状的描摹。汉字的演变过程是由繁到简。3.马在我国历史悠久；马的性格是忠义、刚烈的。