2018-2019学年高中语文 第九单元 相关读物浙东学术练习（含解析）新人教版选修《中国文化经典研读》.doc

1、第九单元 相关读物浙东学术一、基础巩固1下列各项中，加点字的注音全部正确的一项是()A天铎(du)桎(z)梏()纷纶(ln)B蕺山(j) 荆(jn) 棘(j) 史裁(ci)C白苇(wi) 干戈() 迥(jin) 殊(sh)D训(sn) 诂() 禀性(bn) 讥笑(j)解析：A项，“桎”读zh；C项，“迥”读jin；D项，“训”读xn。答案：B2下列各句中，加点字的用法与例句中加点字的用法相同的一句是()例句：彼不事所事A君子博学而日参省乎己 B后人贵经术C箕畚运于渤海之尾 D晋灵公不君解析：例句中的“事”是名词作动词，D项中“君”的用法与之相同。A项中的“日”是名词作状语，B项中的“贵”是形容

2、词的意动用法，C项中的“箕畚”是名词作状语。答案：D3下列各项中，句式与其他三项不同的一项是()A此宋学之所以见讥于大雅也B我欲托之空言C戍卒叫，函谷举D昔者龙逢斩，比干剖，苌弘肔，子胥靡解析：A、C、D三项均为被动句，B项为省略句。答案：B4下列各句中的“诸”的用法与其他三项不同的一句是()A赵王与大将军廉颇诸大臣谋B投诸渤海之尾C王尝语庄子以好乐，有诸D不如见诸行事之深切著明也解析：A项为“各、众”的意思，B、C、D三项均为兼词。答案：A5下列各项中，加点词解释错误的一项是()A儒者欲尊德性尊：尊崇、推崇B此宋学之所以见讥于大雅也 大雅：诗经中的一种文体C究其所以纷纶 究：探究D阳明得之为

3、事功 事功：事业和功绩解析：B项，大雅：才德高尚的人。答案：B6下列对“本”的解释，错误的一项是()A故司马迁本董氏天人性命之说本来B本在冀州之南(愚公移山) 本来C今存其本不忍废(指南录后序) 书册D若止印三二本(活板) 量词，书册计量单位解析：A项，本：探究，推理。答案：A二、课内阅读阅读下面的文言文，完成711题。朱陆异同，干戈门户，千古桎梏之府，亦千古荆棘之林也。究其所以纷纶，则惟腾空言而不切于人事耳。知史学之本于春秋，知春秋之将以经世，则知性命无可空言，而讲学者必有事事，不特无门户可持，亦且无以持门户矣。浙东之学，虽源流不异，而所遇不同，故其见于世者，阳明得之为事功，蕺山得之为节义，

4、梨洲得之为隐逸，万氏兄弟得之为经术史裁。授受虽出于一，而面目迥殊，以其各有事事故也。彼不事所事，而但空言德性，空言问学，则黄茅白苇，极面目雷同，不得不殊门户，以为自见地耳，故惟陋儒则争门户也。7下列各句中，加点词不属于偏义复词的一句是()A水陆草木之花B备他盗之出入与非常也C朱陆异同，干戈门户D授受虽出于一解析：B、C、D三项中的加点词语均为偏义复词。答案：A8下列各项中，加点的“其”的用法与其他三项不同的是()A究其所以纷纶B以乱易整，不武。吾其还也C以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何D愚人之所以为愚，其皆出于此乎解析：A项为代词，B、C、D三项均为语气词。答案：A9下列句子中，加点的

5、“之”字用法分类正确的一组是()青，取之于蓝，而青于蓝知史学之本于春秋知春秋之将以经世悍吏之来吾乡非蛇鳝之穴无可寄托者吾欲之南海蚓无爪牙之利A/B/C/ D/解析：为代词。为结构助词“的”。为助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。为动词“往、到”。为定语后置的标志。答案：D10下列对文意的理解符合作者意图的一项是()A浙东之学，因为源流不同，所以在世上的表现也不同。B朱陆之学，虽稍有不同，但并未引起门户之争。C史学之本于春秋的原因是春秋为圣人所著。D本段文字体现了作者的“学者不可无宗主，而必不可有门户”的观点。解析：A项中源流应相同。B项中引起了激烈的门户之争。C项中原因应是创作者切于人事。答案：D11翻译下列句子。(1)朱陆异同，干戈门户，千古桎梏之府，亦千古荆棘之林也。译文：_(2)授受虽出于一，而面目迥殊，以其各有事事故也。译文：_答案：(1)朱陆学说不同，引起门户之争，成为千百年来制约人们的东西，也是千百年来繁杂、棘手的荆棘之林。(2)虽然接受的学说是一样的，但表现出来的样子却极不相同，这是每个人都有做事原则的缘故。