一年级上册语文《一次比一次有进步》教案设计.doc

1、一年级上册语文一次比一次有进步教案设计老师在上课之前都会编写教案，下面小编为大家带来了一年级上册语文一次比一次有进步教案设计，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。教学目标1、认识13个生字，会写3个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学重难点理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学工具ppt课件教学过程一、复习激趣，导入新课1、小朋友们，上节课我们学了课文自己去吧，认识了两位好妈妈鸭妈妈和鹰妈妈，她们为了让自己的孩子学好本领，就让孩子“自己去吧”。今天我们又要来认识一位好妈妈，她是谁呢?2、课件出示：燕子妈妈和小燕

2、子3、课件播放：燕子妈妈叫声燕子妈妈在对小燕子说什么呀?4、课件出示：一次比一次有进步5、看到这句话，你有什么疑问吗?(夸小燕子做什么一次比一次有进步?燕子妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步?)课件出示：蔬菜图片提问：同学们知道这是什么蔬菜吗?二、听课文录音导语：听了你们的疑问，老师都迫不及待地想知道答案了，让我们赶快来听听这个故事吧!1、录音机播放播放全文的朗读录音2、听了故事，你知道了什么?三、自学课文自由读课文，借助拼音自己拼读，并想一想，课文讲了一个什么故事。1、把课文读正确、读流利。2、学生自学，老师巡视。四、检查自学情况。1、多种形式认读生字。2、指名分段朗读课文随机正音重点指导读

3、好：什么、再、仔细、做得对、高兴。“次、再、仔”的声母是平舌音，“什”的声母是翘舌音，“么”和“得”都读轻声，“兴”是后鼻音。五、朗读课文，理解感悟1、自由读课文2、提问：小燕子去了几次菜园，看了哪些蔬菜?每一次都有什么新发现?3、小燕子去菜园看了几次?每次看到了什么?小燕子去菜园看了几次?可用序号标一标。小燕子每次看到了什么?可用自己喜欢的线条画一画。出示句子：妈妈、妈妈，冬瓜大，茄子小。妈妈、妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的。妈妈、妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺!指导朗读：读小燕子的话时，语速可稍快，读出它每一次有新发现后的那种兴奋的心情。4、小燕子三次到菜园看冬瓜和茄子，一次

4、比一次仔细，而且每次都有新的发现，燕子妈妈是怎么夸小燕子的呢?请小朋友找到燕子妈妈说的话。从燕子妈妈的话中，你觉得这是个怎样的妈妈?(耐心、亲切、会鼓励人等)从哪些地方看出燕子妈妈很耐心?(看看、再去看看、再去仔细看看)从哪里看出燕子妈妈很会鼓励小燕子?(说得对、很好、你一次比一次有进步)指导朗读(燕子妈妈说话时态度亲切，读它的话时，语速较慢，要读出激励、赞扬的语气。)自由读、指名读、比读，体会燕子妈妈一次又一次耐心的启发、鼓励小燕子去观察。燕子妈妈可能还会怎么鼓励小燕子?请小朋友当当燕子妈妈，对身边的小燕子亲切地说说。5、分角色朗读小燕子与燕子妈妈的对话。6、除了小燕子观察到的，你还知道冬瓜和茄子有什么不一样吗?出示冬瓜和茄子的实物，让学生观察。六、表演课本剧七、拓展练习完成课后的“读读说说”。八、指导写字：回：要先写里面的小口，后关门，整个字的字形稍扁，上宽下窄。片：竖撇要写直一些，由重到轻。皮：横钩是新笔画，写的时候要注意左低右高，钩短而有力。九、走进生活观察两种蔬菜或者水果，看看它们有什么不一样。