三年级下册语文课件-不吃无主梨(共23张PPT)_教科版.ppt

1、教科版三下快乐读书屋七预习详解拓展练习资料宝袋你知道吗？许衡，字仲平，元代著名理学家、教育家。著有读易私言、鲁斋遗书等。字词乐园xng ji lio姓名汗流浃背撩起 jn kn lng衣襟啃咬愣住认字指导：左右结构：姓、浃、撩、襟、啃、愣。2025/11/8课堂点睛：“无主”在这里指的不是“没有主人”，而是“没有得到主人的允许”。“不吃无主梨”是说没有得到主人的允许，不能随便摘人家的梨吃。预习检查课文解析1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。掌握下列生字词：百姓炎热 宋元之际愣着胸口 撩起衣襟一滴水 啃梨 著名 扇风2、开火车读，理解词语的意思。2025/11/8 3、谁能根据题目来说说

2、课文主要写了一件什么事?课文写了一件许衡不吃没有主人的梨的事。4、填一填：许衡在（）、（）、（）、（）的情况下，不吃没有主人的梨的事。许衡在（天下大乱）（口渴难忍）、（大家抢吃梨）、（朋友劝说讽刺）的情况下不吃没有主人的梨的事。品读描写“天下大乱”的语段。找到描写“天下大乱”语句，读一读。有什么感受？通过哪些词语感受到的?在天下大乱的情况下，许衡还坚持自己的道德信念的高尚品格。描写战乱环境为下文做铺垫，为突出人物品格。天下大乱 人烟稀少 田地荒芜精读课文 激发情感品读描写“天热口渴”的语段。1、当时正值炎热的三伏天气，大家顶着火热的太阳赶路，个个汗流浃背，嗓子眼儿都快冒烟了。走了几十里，也没找

3、到水。你读出了什么？感受到了什么？。“炎热、三伏天、火热的太阳、汗流浃背、嗓子冒烟、几十里、找不到水”突出天热，口渴难忍。（2）假如你是他们中的一员，大热天走了几十里，还没有水，你会有什么想法？3）这时候有位朋友发现一棵梨树而且挂满黄澄澄的梨，你吃不吃？想吃。可是许衡却没有吃，为什么？许衡心中有一个信念：梨虽无主，我心有主。品读“朋友抢吃梨”的语段。对比朗读，体会情感。应该怎样读？读出朋友们的迫不及待，读出许衡的不受诱惑，坚守道德。2025/11/8 品读“劝说讽刺”一段。同桌读分角色读对话。同伴几次劝说许衡？4次。许衡如何回答？1.他看着手里的梨说：“好梨，好梨，但不知这梨多少钱一个。”20

4、25/11/8 2.“不！这是有主的梨。也许主人逃难去了，我们没有得到主人的许可，随便摘人家的梨吃，是不道德的。”3.诚恳地对大家说：“梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的。不是自己的东西，我是不会吃的。你们也不要再摘啦！”4.他看了看那位朋友，说：“我宁愿干渴，也不吃无主梨”从许衡的语言中你读懂了什么？许衡具有严格、强烈的原则性，也告诉我们在任何情况下都要坚持原则。结构梳理坚持原则不放松不吃无主梨许衡（1）宋元之际著名的学者。天气炎热，干渴难忍坚决不吃无主梨发现梨树，争相摘梨。未经许可，不能吃梨。主题概括这篇文章主要讲述了我国宋元时期的学者许衡年轻时，在战乱期间与几位朋友出行，正当干咳难耐

5、时，朋友们争先恐后地摘梨吃以解干渴，只有许衡忍着干渴不吃梨的故事，表现了许衡坚持原则的品质。写法点拨铺垫：铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行衬托的一种表现手法。本文中的许衡与朋友们在三伏天外出中的汗流浃背、干渴难耐为下文发现梨树的反应做了铺垫，许衡对梨的拒绝为下文与朋友们所展开的争论做了铺垫，使故事结构更严谨。拓展提升你身边有这样坚持原则的人吗？他是怎样做的？和大家说一说。心灵感悟一边是干得冒烟的嗓子，一边是黄澄澄的梨。只要吃下几个梨，就可以消除干渴。面对这“无主”的梨，面对道德原则，许衡选择了后者。因为他知道：虽然梨无主，可是人心有主。许衡这种严格、强烈的原则性感染和鼓舞着每一个读者，也告诉我们在任何情况下都要坚持原则。随堂练习一、给加线字选择正确的读音：yn（)lio（)炎热撩起 rn（)lio（)随堂练习二、选字组词：（啃肯）（）定（）梨首（）（）骨头肯啃肯啃 三、写出你在本课学到的两个词语，再选择其中一个造句：争先恐后催促造句：语文课上，同学们都争先恐后地回答问题。2025/11/8 四、句式变化：1、梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的。改为反问句：梨是无主的，可是咱们每个人的心不是有主的吗？2、我干渴。我不吃无主梨。改为一个句子：我宁愿干渴，也不吃无主梨。